Список публикаций по ключевому слову: «урок»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «СОШ №9» , Ивановская обл
«Проектная деятельность на уроках музыки»
Автор отмечает, что проектная деятельность создаёт мотивацию у обучающихся к самостоятельной работе, к поиску нужной и интересной информации, к достижению результата – создание проекта. В статье рассматриваются виды проектной деятельности на уроках музыки, а также приводятся примеры проектов и их этапы.
Педагогика
Федченко Сергей Павлович , старший преподаватель
НОУ ВО «Таганрогский институт управления и экономики» , Ростовская обл
«Возможности музыкальных средств на занятиях физической культурой у младших школьников»
В данной статье рассматривается, что правильное формирование двигательных способностей в процессе обучения ребенка является фундаментом для гармонического развития личности, а также для раскрытия его потенциальных возможностей и способностей. Задачи физического воспитания младшего школьников направлены на физическое и духовное их развитие, а также на формирование потребностей в здоровом образе жизни, активном отдыхе, досуге и физическом самосовершенствовании. Музыка на уроках физической культуры имеет большое значение, и применение ее в учебном процессе решает целый рад задач, представленных в работе.
Педагогика общеобразовательной школы
Югова Наталья Леонидовна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко» , Удмуртская Респ
«Игровые технологии обучения на уроках информатики в начальной школе»
ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» , Кировская обл
Рожина Вера Анатольевна , канд. пед. наук , доцент
Педагогический институт ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» , Кировская обл
«Батальный жанр на уроках изобразительного искусства»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МАУДО «ДШИ №4» , Саратовская обл
«Чтение нот с листа как один из важнейших аспектов в системе развития музыкального слуха»
Данная статья посвящена проблеме развития музыкального слуха. В работе поставлены цели, определены формы и методы работы, представлен опыт проведения занятия. В итоге автор приходит к выводу о возможности достижения успешных результатов по чтению нот с листа в детской музыкальной школе при длительной и упорной работе.
Педагогика
МБОУ «Чернолученская СОШ» , Омская обл
«Подготовка и проведение дидактической игры как основные компоненты методики ее организации на уроках математики в 5-6 классе»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
Щукина Екатерина Сергеевна , студентка
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева» , Мордовия Респ
«Концепт «безопасность» как средство знакомства учащихся с культурологическими особенностями английского языка»
В статье, на материале текста и разработанных к нему упражнений, обосновывается знакомство учащихся с особенностями содержательного наполнения концепта «безопасность» в английском языке. Авторы сообщают, что рассмотрение концепта «безопасность» на уроке английского языка способствует пополнению лексического запаса учащихся и обогащает их знания культурологических особенностей изучаемого языка.
Современные педагогические технологии
ГКОУ «Волгоградский лицей-интернат «Лидер» , Волгоградская обл
«Рейтинговая система оценивания образовательной деятельности обучающихся как эффективный метод создания конкурентоспособной среды в школе»
В статье раскрыта проблема создания конкурентной образовательной среды в учебном процессе, направленной на усиление мотивации к познавательной деятельности обучающихся и формирование, развитие развивающих, коммуникативных, личностных универсальных учебных действий. Поднимается проблема необходимости внедрения рейтинговой оценки образовательной деятельности обучающихся.
Педагогика профессиональной школы и СПО
Скоробогатова Марина Тимофеевна , преподаватель
ФГБОУ ВО «Тюменский индустриальный университет» , Тюменская обл
«Роль эмоционального настроя в мотивации обучения на уроках истории»
Данная статья посвящена вопросу роли эмоционального настроя на занятиях. Авторы отмечают актуальность темы, поскольку одной из проблем, стоящих перед современной школой, является снижение мотивации. В работе сделан вывод о необходимости создания комфортной эмоционально-психологической среды в коллективе как значимого условия заинтересованной атмосферы на уроке.
Актуальные направления преподавания в современной школе
Щукина Екатерина Сергеевна , студентка
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева» , Мордовия Респ
«Концепт «безопасность» как источник обогащения лексики учащихся на уроках английского языка»
В статье обосновывается вопрос знакомства учащихся с концептом «без-опасность» на уроках английского языка как один из способов пополнения их лексического запаса. Отмечается универсальность данного концепта (с одной стороны, он присутствует во всех культурах, а с другой – связан с различными аспектами жизни человека), что способствует его рассмотрению применительно к большинству тем, затрагиваемых в ходе изучения английского языка в школе. Приводятся различные упражнения на введение, отработку и закрепление слова «safety» в ходе изучения темы «You are only a teenager once».
Малинникова Наталья Алексеевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Брянский государственный университет им. академика И.Г. Петровского» , Брянская обл
«Компьютеризация как один из способов повышения эффективности современного урока математики»
Современный урок в контексте реализации ФГОС
Старозеленовская СОШ – МОУ , Ульяновская обл
«Урок - главная составная часть учебного процесса»
В работе затрагиваются вопросы: «Как обучать в новых условиях? Как не потерять интерес обучающихся к учебе после перехода из начальной школы? Какие же требования ФГОС ООО выдвигает к современному уроку?» Автором прослеживается, что в настоящее время изменился подход к определению целей урока, изменились требования к уроку, соотношение деятельности учителя и деятельности учащихся, объем и характер самостоятельной работы.
МАОУ «Лицей №10» , Пермский край
«Структурные компоненты современного урока»
Автор сообщает, что на сегодняшний день количество компонентов урока значительно увеличилось: организационный, целеполагание, опрос-актуализация, изучение нового материала, контроль и оценка, обобщение и систематизация, подведение итогов урока – рефлексия. Обосновывается мысль о том, что педагоги не только увеличили количество компонентов урока, но и творчески подходят к их варьированию в зависимости от целей, вида и формы проведения урока.
Общая педагогика, история педагогики и образования
Еник Оксана Алексеевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет» , Самарская обл
«Нравственные уроки подвижничества Сергия Радонежского в практике изучения курса «Основы религиозных культур и светской этики» в общеобразовательной школе»
В данной статье рассмотрены проблемы влияния нравственных идеалов в процессе воспитания современных школьников. Проанализированы уроки подвижничества на основе жития преподобного Сергия Радонежского. Выявлена необходимость обращения к нравственным урокам подвижничества святого в рамках курса «Основы религиозных культур и светской этики».
Теория и методика общего образования
ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» , Кировская обл
Карсакова Галина Николаевна , заместитель директора по научно-методической работе, заслуженный учитель РФ
МБОУ «СОШ с УИОП №51» , Кировская обл
«Реализация системно-деятельностного подхода на уроке открытия нового знания»
В статье рассматриваются вопросы внедрения в практику работы учителя начальной и основной школы системно-деятельностного подхода на уроках открытия нового знания с использованием технологии проблемно-диалогического обучения. В статье представлены материалы из опыта работы творческой группы учителей-исследователей школы №51 г.Кирова
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
ГБПОУ «Некрасовский педагогический колледж №1» , Санкт-Петербург г
«Использование игровой технологии в изучении мировой художественной культуры»
Педагогика
МБОУ «СОШ №116» , Челябинская обл
«На пути преодоления дефицита духовных ценностей: уроки литературы в средней школе»
В данной статье автор поднимает актуальную проблему формирования духовных ценностей, приобретающую особую значимость в развитии современного российского общества, когда искусственно навязываются западные стандарты духовных ценностей. Одним из средств противодействия этому процессу выступает работа с текстами произведений отечественной художественной литературы. В работе рассматривается роль школьного курса литературы в формировании духовных ценностей. На конкретном примере работы с текстом произведения показаны некоторые педагогические технологии формирования духовных ценностей. Дана оценка потенциала уроков литературы в организации воспитательного процесса.
Современные педагогические технологии
МОУ «Гимназия №31» , Саратовская обл
«Использование игровых технологий на различных этапах современного урока в начальной школе»
Статья посвящена проблеме использования игровых технологий на занятиях в школе. Автор отмечает, что именно через дидактические игры можно привлечь внимание детей к предмету, развить у них интерес, заинтересованность в получении знаний. В игре на уроке у учащихся развиваются психические процессы, а изучаемый материал усваивается и запоминается лучше, чем на обычных уроках. Исследователь приходит к выводу о необходимости применения дидактических игр, способствующих не только повышению интереса к учению, но и росту качества самого обучения и прочности полученных знаний.
МОУ «Лицей №7 Дзержинского района Волгограда» , Волгоградская обл
«Разработка системы автоматизированного контроля на уроках русского языка»
Статья посвящена проблеме разработки системы автоматизированного контроля на уроке русского языка. Автором детально рассмотрен данный проблемный вопрос, обосновано использование компьютерных тестов для контроля учащихся на разных этапах урока. В итоге исследователь приходит к выводу о необходимости применения компьютерных тестов при проверке знаний школьников, обеспечивающих повышение эффективности учебного процесса, объективности оценки уровня знаний.
Педагогика
Назарбаев Интеллектуальная школа химико-биологического направления , Казахстан
«Целеполагание»
Данная статья посвящена проблеме целеполагания. По мнению автора, постановка цели урока является одной из самых актуальных проблем в педагогике. Любая цель представляет собой мысленное предвосхищение результата и является главным мотивационным компонентом для ученика. Автор приходит к выводу о том, что если же мотивация отсутствует, то и цель не представляет абсолютно никакой ценности.
МБОУ «СОШ с УИОП №8» , Кемеровская обл
«Урок «Волшебный мир поэзии»»
Статья посвящена проблеме проведения урока литературы в школе. В работе представлен ход проведения урока, выделены его цель и задачи, а также методы и формы обучения. По мнению автора, современный урок должен способствовать как воспитанию нравственных качеств учащихся, так и развитию творческих способностей.
Андреева Марина Петровна , канд. пед. наук , доцент
Институт естественных наук ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Разработка и методика проведения виртуальных экскурсий на уроках химии»
Инновационные принципы организации учебной деятельности
МБОУ «Лицей №145» , Татарстан Респ
«Современный урок математики в контексте реализации ФГОС»
Статья посвящена проблеме проведения современного урока математики. В связи с происходящими переменами в современном обществе, требующими ускоренного совершенствования образовательного пространства, определения целей образования, которые учитывают государственные, социальные и личностные потребности и интересы, автор говорит о необходимости предварительной подготовки учителя для решения принципиально новых задач, связанных с передачей функций целенаправленного формирования новых образовательных результатов непосредственно обучающемуся. С учетом опыта работы в 7–11 лицейских классах автор ставит перед собой цели и задачи для успешного овладения учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС. Исследователь считает, что необходимо принять идеологию ФГОС общего образования; освоить новую систему требований к структуре основной образовательной программы, условиям ее реализации и оценке итогов образовательной деятельности обучающихся.
Педагогика
СОШ №81 , Кемеровская обл
«Развитие познавательного интереса на уроках информатики»
ГБОУ «Кадетская школа Пушкинского района» , Санкт-Петербург г