Список публикаций по ключевому слову: «возраст»
Теория и методика дошкольного образования
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
«Методические рекомендации для воспитателей по развитию эмоциональной отзывчивости у дошкольников на произведения художественной литературы»
Коррекционная педагогика
Псарева Наталья Александровна , бакалавр , учитель-логопед
Мамонова Жанна Владимировна , воспитатель
Корниенко Екатерина Вячеславовна , музыкальный руководитель
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
«Логоритмика как эффективный метод преодоления речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста в условиях логопедического пункта»
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
Умарова Рошонахон Зарифджоновна , студентка
Худжандский политехнический институт Таджикского технического университета им. академика М.С. Осими , Таджикистан
«Одежда народов Азии в стиле попурри»
В статье приведена актуальность одежды народов Азии с декоративными элементами в стиле попурри. Рекомендуемые элементы в одежде народов Азии и их места предназначения, а также рекомендуемая цветовая палитра и геометрическая тематика. Использование видов вышивок, тканей спринтами растительной, цветочной тематикой.
Педагогика
Ничаева Наталья Анатольевна , воспитатель
Кореева Татьяна Вячеславовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Проблемы адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ»
Общая педагогика
Ансимова Наталья Александровна , воспитатель
Сильченко Альбина Андреевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №67 «Аистенок» , Белгородская обл
«Развитие речи детей дошкольного возраста в игровой деятельности»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Губанова Марина Владимировна , воспитатель
Фелицына Владислава Олеговна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №67 «Аистенок» , Белгородская обл
«Развитие речи и игровая деятельность дошкольников»
Жирова Марина Владимировна , воспитатель
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл
«Применение нестандартного оборудования как средства развития детей раннего возраста»
Исаева Светлана Михайловна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №25 «Умка» МО г. Саяногорск , Хакасия Респ
«Формирование литературного опыта как основы речевого развития дошкольника»
Коррекционная педагогика, дефектология
Аблисова Неля Викторовна , воспитатель
Савина Аксана Петровна , тьютор
Д/С ОВ №27 , Белгородская обл
«Игровой коррекционно-развивающий сеанс взрослого и ребенка ресурсной группы «Будка для собаки»»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
МБДОУ «Д/С №50» , Чувашская Республика - Чувашия
Сосунова Екатерина Геннадьевна , музыкальный руководитель
Крылова Елена Александровна , старший воспитатель
МБДОУ «Д/С №64» , Чувашская Республика - Чувашия
«Использование скипинг-технологии и нетрадиционного спортивного инвентаря для развития физических качеств детей старшего дошкольного возраста»
Статья посвящена проблеме поиска эффективных путей развития физических качеств дошкольников через применение скипинг-технологий в ДОУ. По словам авторов, использование скипинг-технологий при соблюдении последовательности и постепенности усложнения двигательных заданий способствует развитию двигательных качеств дошкольников.
Демиденко Ирина Григорьевна , воспитатель
Алейникова Ольга Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №11» , Белгородская обл
«Физкультура для малышей»
Статья посвящена физкультуре для детей младшего дошкольного возраста. По мнению авторов, дошкольный возраст – это время, когда организм ребенка активно развивается, формируются основные черты личности и характер. Поэтому в данном возрасте у ребенка закладывается основа физического и психического здоровья – вырабатываются правильные привычки и представления о здоровом образе жизни. Любой ребенок успешен в процессе обучения, если он здоров. Но ухудшение экологической ситуации, неправильное питание, уменьшение двигательной активности детей неизменно ведут к нарушению здоровья. Поэтому, чтобы сохранить и укрепить здоровье ребенка, необходимо уже в условиях дошкольных учреждений формировать здоровьесберегающую среду.
Педагогика
Хощенко Галина Васильевна , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С №31 «Журавлик» , Белгородская обл
«Нетрадиционные техники рисования как средство общего развития детей раннего возраста»
Ткаченко Наталья Викторовна , воспитатель
МБДОУ Д/С №10 «Земский» , Белгородская обл
«Использование дидактических игр и речевых упражнений как средства развития морфологического строя речи детей дошкольного возраста»
Д/С №32 «Дружные ребята» , Белгородская обл
Потапова Галина Яковлевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №31 «Журавлик» , Белгородская обл
«Интеллектуальная игра как средство развития мышления у детей старшего дошкольного возраста»
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» , Красноярский край
«Дидактическая игра как специальный коррекционный инструмент развития монологической связанной речи младших школьников с общим недоразвитием речи 3 уровня»
Неотделимым условиям гармоничного развития младших школьников является формирование грамотной речи. Однако в реальной действительности у многих детей указанного возраста присутствуют нарушения речевых функций различного уровня, причём причины таких обстоятельств могут быть сугубо-индивидуальными. Подобные проблемы могут быть решены посредством применения специальных коррекционных инструментов, благотворно влияющих на речевое развитие младших школьников с общим недоразвитием речи 3 уровня.
Белоусова Елена Владимировна , учитель-логопед
Макарова Любовь Николаевна , учитель-логопед
Д/С ОВ №27 , Белгородская обл
«Совместный игровой развивающий сеанс взрослых и детей старшей группы компенсирующей направленности по формированию элементарных математических представлений «Путешествие в «Теплицы Белогорья»»
Дошкольная педагогика
«Д/С №163» , Чувашская Республика - Чувашия
«Эстетические игры с детьми средней группы»
МБДОУ «Д/С №532» , Свердловская обл
«Игра как метод обучения детей безопасному поведению на дорогах»
Статья посвящена актуальной проблеме обучения детей правилам дорожного движения. Рассматриваемая проблема, по словам автора, связана с тем, что у дошкольников отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную ситуацию, свойственная взрослым. Поэтому с первых дней нахождения ребенка в детском саду необходимо организовать его воспитание и обучение таким образом, чтобы к моменту перехода из детского сада в школу, он мог легко ориентироваться в ближайшем окружении, а также уметь наблюдать и правильно оценивать дорожную ситуацию. Имитируя реальные ситуации и действия, игра действует как мощный обучающий инструмент, позволяющий на практике избегать негативного влияния окружающей среды.
Акчулпанова Альфия Ануровна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» , Башкортостан Респ
«Формирование здоровьесберегающей компетентности старших дошкольников»
«Д/С №163» , Чувашская Республика - Чувашия
«Формирование начал экологической культуры у старших дошкольников посредством дидактических игр»
В статье актуализирована необходимость формирования экологической культуры с законодательным обоснованием, представлено определение понятия «экологическая культура», ее сущностная характеристика. Автор выделяет компоненты экологической культуры, которые необходимо формировать в дошкольном возрасте, и предлагает использовать в работе со старшими дошкольниками дидактические игры.
«Д/С №163» , Чувашская Республика - Чувашия
«Развивающие игры с детьми раннего возраста»
Д/С №52 , Белгородская обл
Дерипаска Инна Владимировна , воспитатель
Осипова Ольга Владимировна , воспитатель
МДОУ «Д/С №15 п. Разумное» , Белгородская обл
«Проектный метод как путь формирования осознанного отношения к природе у детей дошкольного возраста»
Воронова Марина Николаевна , бакалавр , воспитатель
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Экспериментальная работа по педагогическому обеспечению экологического образования детей старшего дошкольного возраста: констатирующий этап эксперимента»
Целовальникова Екатерина Сергеевна , педагог-психолог
Д/С №15 , Белгородская обл
«Формирование у детей старшего дошкольного возраста осознанного отношения к личной безопасности на улице»
Статья посвящена вопросам формирования у детей осознанности на дорогах. По мнению авторов дошкольный период – это важный возраст, когда формируется человеческая личность. Определить правильно ли ведет себя человек, в тех или иных ситуациях бывает очень сложно, а порой и просто невозможно. Ведущая деятельность в дошкольном возрасте, конечно, игра. Через игру ребенок узнает новую информацию, переживает ее, усваивает, и делится с другими. В работе с детьми, для закрепления знаний о правилах дорожного движения, используют различные виды деятельности. В группе с детьми создаются условия для их реализации: переносные деревья, дома, большое разнообразие транспорта, макеты дорожных знаков, переходов.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
«Д/С №163» , Чувашская Республика - Чувашия