Список публикаций по ключевому слову: «профессиональное образование»
Педагогика высшей профессиональной школы
Институт педагогики, психологии и инклюзивного образования Гуманитарно-педагогической академии (филиала) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского» , Крым Респ
Якурина Оксана Анатольевна , слушатель 524 учебного взвода УНК ПСД
Институт психологии учебно-научного комплекса психологии служебной деятельности ФГКОУ ВО «Московский университет МВД России им. В.Я. Кикотя» , Москва г
«Воспитательная работа с курсантами образовательных организаций МВД России средствами организации социально-педагогической деятельности киноклуба»
В статье рассматриваются вопросы организации воспитательной работы с курсантами и слушателями образовательных организаций ВПО системы МВД России на основе организации киноклуба. Определяется, что «клуб любителей кино» является актуальной организационной формой и эффективным педагогическим средством развития гражданско-патриотических и духовно-нравственных качеств курсантов современной практике высшего профессионального образования в вузах МВД России. Обосновывается необходимость использования в воспитательном процессе произведений кинематографа с целью формирования активной гражданской, профессиональной и нравственной позиции будущего сотрудника органов внутренних дел.
Педагогика
Козлова Елена Андреевна , магистрант
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина» , Нижегородская обл
«Применение компетентностного подхода в системе профессионального образования»
Экономические аспекты образовательной деятельности
ГАПОУ СО «Поволжский колледж технологий и менеджмента» , Саратовская обл
«Маркетинговые коммуникации в системе среднего профессионального образования»
Педагогика
Савинова Алиса Евгеньевна , магистрант
Деминов Николай Альбертович , курсант
ФГБОУ ВО «Государственный морской университет им. адмирала Ф.Ф. Ушакова» , Краснодарский край
«Формирование коммуникативной компетентности в процессе профессионального обучения»
В данной статье обоснована актуальность формирования коммуникативной компетентности в процессе профессионального обучения. Рассмотрена проблема подготовки выпускника технического направления, профессиональные компетенции которого гармонично сочетаются с коммуникативной готовностью к работе в профессиональной команде, в том числе международной. Представлено определение термина «коммуникативная компетентность». Перечислены компоненты коммуникативной компетентности. Обобщены результаты исследования уровня сформированности коммуникативной компетентности у выпускников факультета.
Социология (гендерная социология, экосоциология и др.)
Суховерхова Ирина Евгеньевна , магистрант
Пупкова Дарья Юрьевна , магистрант
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«Применение современных методов повышения квалификации в организации»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет» , Чеченская Респ
«Этапы развития вокально-слуховых навыков студентов вуза профиля «Музыка»»
Кутенёва Ирина Евгеньевна , ассистент
ФГАОУ ВО «Южно-Уральский государственный университет (НИУ)» , Челябинская обл
«Проблемы изучения иностранных языков в системе дополнительного профессионального образования»
Педагогика профессиональной школы и СПО
ФКПОУ «Оренбургский государственный экономический колледж-интернат» Минтруда России , Оренбургская обл
«Профессиональная направленность личности на уроках информатики в колледже»
В данной статье затронута проблема качественной подготовки специалистов среднего профессионального образования. Обоснована актуальность исследуемой темы. Рассмотрены пути формирования профессиональной направленности личности на уроках информатики посредством специального программного обеспечения с использованием инновационных технологий.
Система образования
Подшивалова Светлана Валерьевна , преподаватель
БУ ПО ХМАО – Югры «Сургутский медицинский колледж» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Роль чемпионата WorldSkills Russia в подготовке средних медицинских работников в ХМАО – Югре»
В данной статье раскрываются аспекты движения WorldSkills в России. Проанализирована необходимость интеграции исследуемого движения в образовательные программы профессиональных модулей среднего профессионального образования. Обобщен практический опыт участия колледжа в подготовке и проведении II Регионального чемпионата WorldSkills Russia в Югре.
АНО ВО «Российский новый университет» , Москва г
«Теоретико-методологические основы анализа положения студенчества в российском обществе»
Студенческая молодежь традиционно рассматривалась как гарант будущего индивидуального выживания и как общий стратегический ресурс самосохранения и развития социума. Студенческие годы – это период, когда большинство студентов сталкиваются с множеством проблем. В статье анализируются социальные проблемы данной группы молодежи.
Педагогика
Тукова Екатерина Александровна , старший преподаватель, заместитель декана
Уральский государственный университет путей сообщения , Свердловская обл
«Пути повышения конкурентоспособности ведущих университетов Российской Федерации среди ведущих мировых научно-образовательных центров»
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» , Красноярский край
«Компоненты сетевого профессионально-развивающего образовательного пространства»
Сетевое профессионально-развивающее образовательное пространство автором рассматривается как одно из условий становления сетевой самообучающейся организации дополнительного профессионального образования посредством непрерывного развития ключевой управленческой компетентности ее работников. Использованный комплекс теоретических и эмпирических методов исследования позволил исследователю эксплицировать понятие «сетевое профессионально-развивающее образовательное пространство», разработать и обосновать организационно-деятельностный и корпоративно-образовательный секторы мотивационно-ценностного сетевого профессионально-развивающего образовательного пространства, включающие субъектно-структурный, аксиологический, управленческо-деятельностный, ресурсный, корпоративно-сетевой, технологический, научно-педагогический компоненты и компонент проблеморазрешающей профессиональной деятельности.
Инновационные подходы организации учебной деятельности
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
Белоцерковская Надежда Васильевна , канд. пед. наук , доцент
Институт зарубежной филологии и регионоведения ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Использование интерактивных технологий при развитии навыков аудирования студентов торгово-экономического колледжа»
Cтатья посвящена проблеме развития навыков аудирования обучающихся образовательных учреждений среднего профессионального образования. Аудирование является одним из самых сложных видов речевой деятельности. Данная тема приобретает актуальность в связи с активным развитием международного движения WorldSkills Russia, где от участников требуется соответствующий уровень владения иностранным языком для общения с клиентами и коллегами в различных ситуациях. При этом особую значимость приобретает обучение аудированию.
Педагогика
Школа экономики и менеджмента ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет» , Приморский край
Ивина Кира Владимировна , преподаватель
НПОУ «Владивостокский гуманитарно-коммерческий колледж Приморского крайпотребсоюза» , Приморский край
«3D-оценивание: особенности и перспективы использования»
Данная статья посвящена проблеме эффективного оценивания качества профессионального образования. В статье проведён обзор ряда существующих методик оценивания и предложена апробированная авторская матричная методика 3Dоценивания профессиональных знаний, умений и навыков и показаны перспективы её использования.
ГАПОУ Салаватский колледж образования и профессиональных технологий , Башкортостан Респ
«Опыт взаимодействия Салаватского колледжа образования и профессиональных технологий с городской общественной организацией родителей, воспитывающих детей-инвалидов, «Материнское сердце»»
Психология
ФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» Минздрава России , Москва г
«Направления подготовки стандартизированных пациентов для симуляционных центров, обучающих и оценивающих медицинских работников»
Педагогика
Топилина Наталья Викторовна , канд. филос. наук , заместитель директора, преподаватель
ГБПОУ РО «Волгодонский техникум энергетики и транспорта» , Ростовская обл
«К вопросу о новых требованиях к лингвистическим компетенциям по иностранному языку в свете задач развития современной системы подготовки рабочих кадров»
В данной статье актуализируются новые требования к лингвистическим компетенциям в контексте задач, определяемых Стратегией развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в Российской Федерации на период до 2020 года. Обобщен практический опыт реализации междисциплинарного курса «Технический английский язык» для сварщиков в Волгодонском техникуме энергетики и транспорта.
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
«Программа преодоления ксенофобических установок студентов педвуза в процессе их профессиональной подготовки»
Психология
Бисеринкина Любовь Константиновна , магистрант
Леонгардт Ольга Робертовна , магистрант
ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет» , Москва г
«Антикризисная программа по минимизации рисков психологической безопасности образовательной среды в профессиональной образовательной организации»
В статье представлена антикризисная программа по минимизации рисков психологической безопасности образовательной среды в профессиональной образовательной организации. Обоснована актуальность темы для образовательной организации системы профессионального образования. Представлены результаты исследования оценки состояния психологической безопасности образовательной среды (опросник И.А. Баевой) на примере студенческой группы по основным диагностическим показателям (отношение к образовательной среде, значимые характеристики образовательной среды и удовлетворенность ими и защищенность от психологического насилия во взаимодействии). Выявлены риски и угрозы безопасности образовательной среды; разработан план по минимизации, в котором определены типы помощи, персональная ответственность, сроки реализации и критерии оценки. Сформулированы планируемые результаты апробации антикризисной программы в рамках профессиональной образовательной организации.
Педагогика профессиональной школы и СПО
ЧПОУ «Газпром техникум Новый Уренгой» , Ямало-Ненецкий АО
«Духовно-нравственное воспитание в профессиональном образовании через развитие творческого потенциала студенческой молодежи»
Наряду с учебно-воспитательным процессом в «Газпром техникум Новый Уренгой» особое внимание уделяется духовно-нравственному воспитанию студентов. Организуются мероприятия во внеаудиторное время: посещение музеев, лекториев культуры и искусства, участие студентов в художественно-эстетических смотрах, конкурсах, фестивалях, а также при их непосредственном участии в кружках художественной самодеятельности. Также немаловажную роль в воспитании эстетически грамотной и нравственной личности является совместная деятельность студентов и преподавателей, осуществляемая на различных мероприятиях в техникуме.
Общая педагогика
ФГКОУ ВО «Волгоградская академия МВД России» , Волгоградская обл
«Образование: виды, понятия, свойства»
Современные педагогические технологии
ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» , Ставропольский край
«Формирование профессиональных компетенций средствами ситуационных задач»
В статье представлен опыт реализации ситуационных задач в формировании профессиональных компетенций студентов в педагогическом вузе. Автор представил пример одной из ситуативных задач. Сделан вывод, что ситуативные задачи объединяют знания по комплексу дисциплин профессионального цикла и являются действенным средством формирования профессиональных компетенций.
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
Карпова Елизавета Александровна , канд. психол. наук , проректор по маркетинговым коммуникациям и социальной политике – директор центра карьерного развития
Глотов Олег Анатольевич , канд. экон. наук , доцент, директор, председатель Совета директоров профессионального образования Тульской области, член-корреспондент РАЕН
ЧОО ВО-ассоциация «Тульский университет (ТИЭИ)» , Тульская обл
«Сертификация профессиональных квалификаций как инструмент оценки эффективности региональной системы среднего профессионального образования»
В статье представлены результаты прикладного исследования по проблеме развития региональной системы среднего профессионального образования на основе сертификации. Определена теоретическая и практическая значимость сертификации профессиональных квалификаций, являющаяся действенным инструментом оценки эффективности региональной системы образования для кадрового обеспечения приоритетных направлений развития с учетом динамичных социально-экономических и социокультурных условий.
Парадигмы современного образования (различные направления)
Институт педагогики, психологии и инклюзивного образования Гуманитарно-педагогической академии (филиала) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского» , Крым Респ
«Технология балльно-рейтинговой оценки учебного занятия в вузе»
В статье рассматриваются вопросы, связанные с обеспечением качества образовательного процесса в системе высшего профессионального образования. Обосновывается методика и технология балльно-рейтинговой оценки учебного занятия со студентами в университете в процессе проведения организационно-методической мероприятий контроля образовательного процесса на факультете в вузе. В работе представлена «Технологическая карта анализа учебного занятия», обосновывается технология балльно-рейтинговой оценки учебного занятия в системе высшего профессионального образования.
Тема номера
ГБПОУ Краснодарского края «Новокубанский аграрно-политехнический техникум» , Краснодарский край
«Система выявления и развития творческого, научного и профессионального потенциала студентов профессионального образовательного учреждения»
Одна из основных задач образовательного процесса заключается не только в обучении уже известным фактам науки, но и создании всех условий для реализации собственного потенциала каждым обучающимся. Учитывая исторические особенности развития России, справедливо будет отметить тот факт, что профессиональное образование находится на одном уровне важности с высшим образованием, а значит и работы по развитию талантливой и одарённой молодёжи должно быть не меньше.