Список публикаций по ключевому слову: «литература»

В данной статье рассматривается взаимосвязь русской и родной литератур. Автор отмечает, что в условиях обновления структуры и содержания литературного образования его приоритетными целями становятся «воспитание духовно развитой личности, способной к созидательной деятельности в современном мире; освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания; развитие образного мышления, творческих способностей, художественного вкуса, формирование гражданской позиции, чувства патриотизма».

Данная статья посвящена исторической теме в поэзии С. Есенина. Авторы рассматривают исторические проблемы в поэзии С. Есенина, а также определяют роль творчества поэта для современной России.

Статья посвящена актуальной проблеме исследования феномена человеческой свободы в произведениях русской литературы второй половины прошлого века «о каторге и ссылке». Проблема свободы личности, своеобразно трактовавшаяся в русской философии и литературе XIX века, оказалась актуальной и в литературе XX века, приобретя новое звучание в рассмотрении проблемы отчуждения человека, его ответственности перед потомками, обретении новых нравственных ориентиров.

В статье анализируется концепт Родина как базовый концепт алтайского языкового сознания. Реконструкция семантической модели концепта осуществлена на материале лирики алтайского поэта Э.М. Палкина

В статье рассматривается возможность изучения литературы русского зарубежья иностранными студентами в системе РКИ: особенности восприятия русской литературы китайской аудиторией, использование опорных и ключевых слов для облегчения работы со сложными текстами, уделяется пристальное внимание историческому аспекту. Занятия способствуют развитию устной монологической речи и слуховой деятельности у китайских студентов. Предложена система занятий для изучения студентами, владеющими русским языком выше элементарного уровня

В данной статье рассмотрен вопрос роли книги в детском возрасте. Автор отмечает важное влияние детской литературы на воспитание ребенка и приходит к выводу о значимости художественных произведений, способствующих развитию мышления детей.

В данной статье проанализирована роль детской художественной литературы в формировании личности ребенка, а также рассмотрены способы привлечения ребенка к чтению. Автором представлены положительные и отрицательные стороны влияния современных технологий и художественной литературы. Предпринята попытка разработки рекомендаций для родителей и воспитателей.

Автор статьи поднимает вопрос о необходимости формирования рефлексивной способности студентов, разработки учебных программ и пособий для успешного и плодотворного проведения занятий.

Статья предназначена для учителей иностранных языков, преподающих в общеобразовательных учреждениях. В работе раскрыты как теоретические основы использования аутентичной художественной литературы, так и возможности для обучения общению на иностранном языке и обучению культуре через использование оригинальных произведений на уроках домашнего чтения.

В данной статье рассматриваются проблемы приобщения детей к чтению научно-популярной литературы как средства формирования научной грамотности. Автором характеризуются педагогические и библиотечные технологии организуемых библиотекой социокультурных проектов. Акцентируется их роль в активизации читательской деятельности и формировании основ научного мировоззрения юных читателей.

В данной статье рассмотрены гибкие формы организации обучения школьников. Успешность обучения возможна только в том случае пробуждения интереса детей к изучаемому предмету и систематического поддерживания его.

Важной основой для формирования эмоциональных представлений у детей старшего дошкольного возраста и познания ими окружающего мира является общение с объектами живой и неживой природы. Общение с природой вызывает у ребенка эмоциональный отклик, проявление симпатий к миру, стремление взаимодействовать с ним, познать, понять. Одним из главных условий выступает практический опыт ребёнка.

В данной статье раскрывается значение интонационной культуры речи как важной составляющей культуры речи детей. Авторами определяются средства, способствующие развитию интонационной культуры речи у детей старшего дошкольного возраста.

В статье говорится о необходимости определения системы и этапов организации самостоятельной работы студентов при обучении различным темам по современному русскому языку как необходимое условие для получения прочных теоретических знаний по дисциплине.

Приоритетной задачей государственной политики в области образования является воспитание патриотизма у подрастающего поколения. Задача воспитания высоконравственной личности, являющейся патриотом своей Родины, определена в целом ряде нормативно-правовых актов федерального уровня в области образования. Целевые установки работы дошкольной образовательной организации по воспитанию патриотизма у воспитанников содержатся во ФГОС ДО. В статье рассматриваются вопросы воспитания патриотизма у детей старшего дошкольного возраста средствами детской литературы, рассмотрены формы и содержание работы воспитателя детского сада по данному направлению.

Как отмечает автор данной статьи, проблема постановки образования на новое содержание, новую форму в первую очередь принадлежит литературе. Потому как любой предмет изучается через родной язык, дорога к образованию лежит через родной язык.

В данной статье рассматриваются проблемы, связанные с формированием экологической культуры учащихся начального и среднего общего образования. Автором дается определение понятия «экологическая грамотность» и описываются ее основные составляющие. В работе охарактеризованы процесс воспитания экологической культуры и роль научно-популярной литературы в становлении и воспитании личности.

В данной статье автор рассматривает проблемы современного образования. В своей работе педагог делится опытом подготовки обучающихся к итоговой аттестации по литературе в форме ЕГЭ на примере анализа лирического текста, приводит памятки, которые использует на своих уроках, формулирует соответствующие выводы.

В статье рассматривается проблема связи музыки и литературы на примере двух разножанровых циклов с одноименным названием – «Времена года» А. Вивальди и П.И. Чайковского. Литературная программность в инструментальной музыке играет далеко не последнюю роль и является ее непосредственным участником, раскрывая образное содержание музыки.

В данной статье раскрыты основные педагогические условия приобщения детей старшего дошкольного возраста к художественной культуре: организация развивающей среды, использование игровых приемов, технических средств, организация праздников, совместная деятельность дошкольной образовательной среды с семьей.

В статье рассматривается роль литературно-художественных сборников в литературном процессе 60–70-х годов ХХ века в Якутии, анализируются тематические и жанровые особенности опубликованных текстов, их связь с изменениями в жизни советского общества.

В данной статье раскрывается значение понятия «национальная литература», отмечается, что оно включает в себя не только изучение литературы народов Российской Федерации, но и изучение русской литературы с точки зрения выделения национальных особенностей, присущих русскому человеку. Автор работы считает, что опора на принцип диалога культур позволяет формировать у ребенка представление о мире и о самом себе.

Статья посвящена проблемам профессионально-ориентированного преподавания иностранного языка. Формирование социокультурных знаний студентов при обучении иностранному языку происходит через накопление основной базовой лексики и лексики специализированной. Изучение студентами терминологии, умение правильно её использовать для получения более точной информации по изучаемой специальности – необходимость для подготовки современного выпускника.

В данной статье автором раскрывается значение литературы в развитии эмоций и чувств детей дошкольного возраста, в формировании их субъективного эмоционального отклика на художественные произведения о родном крае.

Содержание статьи раскрывает эффективность использования сказок, малых фольклорных форм в формировании связной речи старших дошкольников с использованием современных методов