Список публикаций по ключевому слову: «литература»

Статья отражает результаты учебно-исследовательской работы по краеведению, целью которой являлось сопоставление образа Архангельска начала ХХ века, возникающего в произведениях северных детских писателей с образом современного города. Исследование проводилось на материале анализа топонимов в произведениях М. Маркова «Трудное детство», Е. Коковина «Детство в Соломбале» и В. Мусикова «Гришкин голубь». При этом основными теоретическими понятиями становятся «образ Архангельска», «детская литература», «топоним», а главными методами исследования – сравнительно-исторический и локально-исторический анализ. Именно они помогли проследить, как город Архангельск начала XX века изображён в произведениях разных детских писателей, и как изменился его облик за последние сто лет.

В статье рассматриваются проблемы современной культурологии и европейской художественной литературы.

В данной статье рассмотрена проблема формирования нравственности и гуманности, которая всегда являлась актуальной. Каждое поколение имеет свои ценности, свои взгляды на жизнь. Но есть вневременные ценности и правила личного и общественного поведения, которые одно поколение передает другому. Авторы отмечают, что, к сожалению, сегодня в нашем обществе упал уровень поведенческой культуры, отсутствует элементарная вежливость, доброжелательность. Сегодня, в связи с обесцениванием многих общечеловеческих ценностей, особое значение приобретают вопросы формирования у детей гуманного отношения к сверстникам, взрослым людям, природе и книге.

В статье рассматриваются объективные и субъективные факторы формирования двуязычия в многоязычной языковой среде. Автор касается также и проблемы национальной принадлежности двуязычного писателя в поликультурном пространстве. Особый акцент сделан на причинах обращения к другому языку. При написании работы был использован метод функционального анализа.

В статье рассмотрены доминантные признаки ключевого для В. Набокова образа художника в свете аспекта проблемы визуальности. На материале рассказов сборника «Возвращение Чорба» проанализированы особенности визуального поведения героев, в результате чего выстроена типология героев по признаку обладания ими особого, «художнического» видения.

В статье рассматриваются основные принципы организации процесса обучения чтению англоязычной художественной литературы в средней школе. Автором дается обоснование необходимости обучения чтению, представляются разновидности заданий, применяемых в процессе обучения чтению художественной литературы.

В статье представлена информация о том, что анализ современных тенденций и проблем развития высшего образования показал, что и отечественная, и зарубежная высшая школа уделяют особое внимание воспитательной стороне содержания образования.

В статье рассматриваются точки зрения эмигрантских авторов относительно оценки личности и деятельности генерала Р.Ф. Унгерна фон Штернберга в Восточном анклаве Белого движения. Особое внимание уделяется мнению генералов П.Н. Врангеля, А.П. Будберга, есаула А.С. Макеева.

В статье рассматриваются проблемно-тематический и сюжетно-образный аспекты книги И. Рэнкина «Битая карта», анализируются жанровые признаки социального, политического и детективного романа, а также способы их выражения в данном произведении.

В данной работе была предпринята попытка выявить особенности жанра шотландского урбанистического романа, а также рассмотреть книгу Иена Рэнкина «Крестики-нолики» на предмет наличия в ней черт этого жанра.

Статья посвящена исследованию проблемы героического в повести В.П. Астафьева «Пастух и пастушка». Раскрывается поэтика текста повести и особенности творческой индивидуальности писателя. По результатам обзора и анализа материалов по теме стало создание мультимедийного буктрейлер-проекта по повести В.П. Астафьева «Пастух и пастушка», который предназначен для реинтерпертации и популяризации военной прозы XX в.

В статье рассматриваются точки зрения литературы русского зарубежья относительно наработок в области решения аграрного вопроса правительства адмирала А.В. Колчака. Особое внимание уделяется мнению таких авторов как Г.К. Гинс, генерал А.И. Деникин, В.Н. Иванов и др.

В данной статье проводится рассматривается список дополнительной литературы для учащихся. Авторами представлены литературные произведения, которые можно использовать на уроках географии.

В данной статье рассматривается актуальность проблемы развития связной речи детей старшего дошкольного возраста. Работа посвящена теоретическому (диалогическая и монологическая речь) и практическому изучению развития связной речи средствами художественной литературы.

В статье раскрыты основные педагогические условия приобщения детей старшего дошкольного возраста к художественной литературе посредством использования игровых приёмов при проведении педагогом с детьми НОД.

В статье даются сравнительные и отличительные черты научно-популярной литературы и научной литературы. В работе также представлено значение чтения научно-популярных текстов на иностранных зыках в неязыковом вузе.

В данной статье представлено исследование по произведению К.Д. Воробьева. Ученики знакомятся с биографией и творчеством писателя. В ходе урока по литературе перед учителем ставятся цели: развить у учащихся аналитическое мышление, воспитать духовно-нравственные качества.

Основная цель каждого учителя иностранного языка – помочь обучающимся понять язык и повысить мотивацию к изучению иностранных языков. Одним из методов можно считать введение современной художественной литературы на уроках. В данной статье перечислены основные моменты в пользу использования данной литературы, а также требования для подбора таких произведений. В исследовании также уделяется внимание использованию современных произведений в контексте языковой и социокультурных компетенций, а также с точки зрения различных подходов к обучению – личностный, коммуникативный и интегрированный. В работе приведен пример на основе аутентичного текста автора Джоан Роулинг «Гарри Поттер и кубок огня».

С литературой Китая часто ассоциируется такое явление, как цензура. Действительно, контролю подвергаются все произведения, планируемые к печати. Данная статья посвящена изучению того, в какой мере цензура затрагивает языковую сторону вопроса и, в частности, возможность реализации разговорного стиля. Помимо этого, рассматриваются также события XX века, способствовавшие большей стилизации элементов данного функционального стиля в китайской литературе.

Статья посвящена одной из самых важных фигур истории русского перевода XIX века – В.А. Жуковскому. Широко известно, что он был не только талантливым русским поэтом, одним из основателей романтизма, но и не менее талантливым переводчиком. Его переводы немецких, английских, французских, испанских писателей, а также античные переводы высоко ценятся и в наши дни. Его перевод древнегреческой поэмы Гомера «Одиссеи» до сих пор является лучшим в своем роде и заслуженно считается вершиной переводческого наследия Василия Жуковского.

В статье выделяются основные цвета-символы романа «Великий Гэтсби», которые помогают писателю более подробно охарактеризовать героев во всех отношениях и углубить содержание произведения. В результате исследования автор приходит к следующим выводам: зеленый цвет символизирует мечту и надежду Джея Гэтсби, и само понятие об американской мечте; белый цвет характеризует героиню Дэзи как внешне, так и внутренне; оттенки желтого цвета одновременно ассоциируют и богатство, и смерть; синий представляет собой внутреннее одиночество Гэтсби. Основным же цветовым тоном романа является серый цвет, символизирующий духовную пустоту, моральный упадок и трагедию жизни.

В статье дана характеристика образу «немца», изображённому в русской художественной литературе XVIII–XX веков. Обобщённый образ «немца» анализируется в сравнении с русским характером, что позволяет наиболее ярко проследить различия в двух менталитетах и глубже проникнуть в образы представленных героев. В работе даётся собственная оценка представленным в художественных произведениях стереотипам о немцах.

В настоящей статье рассматривается проблема гражданственности с исторической и литературной точки зрения, дается определение гражданственности, рассматривается период зарождения и образные ряды художественного текста по отношению к идее гражданственности.

В данной статье раскрывается проблема литературного развития у детей дошкольного возраста. Автором изложены особенности взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации, обеспечения преемственности образования, социального, духовного развития ребенка. Обоснована актуальность данной темы и выбраны методы обучения к восприятию художественного произведения и развития литературного образования детей.

В Концепции преподавания русского языка и литературы определены четыре группы проблем: мотивационные, содержательные, методические и кадровые. Одна из актуальных методических проблем – формирование потребности ученика в чтении. Автор статьи отмечание, что проблема чтения соприкасается с проблемой понимания текста современными школьниками Дистанционные конкурсы чтецов, проводимые ГАОУ ДПО ИРОСТ, помогают освоить смысловое чтение.