Список публикаций по ключевому слову: «литература»
Филология
Институт зарубежной филологии и регионоведения ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Поэтика хантыйского рассказа (на примере рассказов цикла «Время Дождей» Е. Айпина)»
В статье анализируется художественная структура богатырского эпоса народа ханты в качестве национальных истоков становления рассказа в хантыйской литературе. В ходе анализа выявлено, что процесс трансформации в художественный текст эпических мотивов и тем, а также стилевых особенностей и поэтико-изобразительных средств, восходящих в фольклор, происходит согласно индивидуальному и культурно-ценностному мировоззрению автора.
Институт стран Азии и Африки ФГБОУ ВО «Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова» , Москва г
«Ван Чун (I в. н. э.) о происхождении знания и его выражении в литературе»
Филология и лингвистика
ФГБОУ ВО «Казанский государственный институт культуры» , Татарстан Респ
«Первый перевод поэмы В. Маяковского «Во весь голос» на татарский язык»
Общая педагогика, история педагогики и образования
ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» , Курганская обл
«Воспитание патриотизма средствами литературы Зауралья»
Общая педагогика
Мирошниченко Алина Андреевна , студентка
Елисеева Виктория Викторовна , студентка
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Роль изучения фольклора на уроках русского языка и чтения в начальной школе»
Педагогика
Д/С №19 «Зоренька» СП ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» , Архангельская обл
«Влияние художественной литературы на развитие личности ребенка-дошкольника»
Педагогика общеобразовательной школы
МОУ «Гимназия №14» , Московская обл
Старых Людмила Викторовна , доцент
ГОУ ВО МО «Государственный гуманитарно-технологический университет» , Московская обл
«Развитие речи учащихся младшего школьного возраста на материале произведений Б.В. Заходера»
В статье анализируется влияние художественной литературы на улучшение речи младших школьников. В работе рассмотрены различные аспекты и особенности воздействия произведений детской художественной литературы на развитие учащихся. Приведены определение и этапы восприятия художественной литературы детьми. Обосновывается зависимость успешного обучения в школе от хорошо развитой речи ребенка. Особое внимание уделено описанию методов развития речи с помощью произведений детской художественной литературы.
Сосновская СОШ , Кемеровская обл
«Формирование читательского интереса средствами уроков внеклассного чтения»
Как отмечает автор данной статьи, в начальной школе необходимо заложить основы формирования грамотного читателя. Грамотный читатель – это человек, у которого есть стойкая привычка к чтению. Уроки внеклассного чтения формируют у учащихся интерес к детским книгам как к источнику знаний, желание и привычку читать книгу.
Общая педагогика
Елисеева Виктория Викторовна , студентка
Мирошниченко Алина Андреевна , студентка
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Проблемы патриотического воспитания школьников»
Педагогика общеобразовательной школы
Кравченко Алла Евгеньевна , учитель русского языка и литературы, методист
ГБОУ гимназия №540 Приморского района , Санкт-Петербург г
«Метаконцептный анализ художественного произведения на уроках русской и зарубежной литературы»
В данной статье рассматривается новый подход в методике преподавания литературы, основанный на изучении художественных концептов, и предлагается новый метод анализа художественного произведения – метаконцептный анализ. Авторами представлено подробное описание реализации метаконцептного анализа на примере изучения романа Б. Пастернака «Доктор Живаго».
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С «Теремок» , Ямало-Ненецкий АО
«Чтение художественной литературы как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста»
Педагогика
МБОУ «СОШ №4 с УИОП им. Г.К. Жукова» , Московская обл
«Изучение взаимодействия русской литературы и православной культуры как фундаментальная предпосылка воспитания учащихся»
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
Мариинско-Посадский филиал ФГБОУ ВО «Поволжский государственный технологический университет» , Чувашская Республика - Чувашия
«Изучение раздела «Литература» в рамках дисциплины «Русский язык и литература» в образовательных организациях среднего профессионального образования»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
Крылова Елена Владимировна , воспитатель
Ананина Любовь Александровна , воспитатель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №107 «Ягодка» , Самарская обл
«Педагогические условия развития читательского интереса»
В данной статье раскрываются вопросы формирования читательского интереса у дошкольников. Выделены этапы процесса развития читательских интересов у детей старшего дошкольного возраста. Раскрыта роль взрослого при ознакомлении дошкольников с произведениями художественной литературы. Предложены различные формы работы с родителями и детьми, направленные на развитие избирательности в чтении, в частности широты интересов и круга чтения, уровня начитанности.
Фильчакова Ирина Николаевна , воспитатель
Семко Елена Леонидовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №37 «Соловушка» , Белгородская обл
«Формирование ценностных ориентаций личности дошкольника в познании природного мира средствами художественной литературы»
В статье освещаются особенности формирования ценностных ориентаций личности дошкольника. Авторы приходят к выводу об успешности формирования ценностных ориентаций в воспитании духовно-развитой личности детей дошкольного возраста при условии удовлетворения их потребностей в положительных, эмоциональных контактах с окружающим миром и т. д.
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №95 «Алёнушка» , Нижегородская обл
«Влияние творчества А.Л. Барто на социально-нравственное воспитание детей дошкольного возраста»
В данной статье рассмотрены произведения известной детской писательницы Агнии Львовны Барто как средства развития социально-нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Материал, представленный автором, адресован всем, кто занимается развитием и воспитанием детей дошкольного возраста, – воспитателям и методистам дошкольных учреждений, родителям, студентам педагогических вузов и колледжей.
История и политология
ФГБОУ ВО «Московский государственный технический университет гражданской авиации» , Москва г
«Командование генерала А.И. Деникина и аграрный вопрос (по литературе русского зарубежья)»
Педагогика
ГБОУ СОШ №1429 , Москва г
Дубровин Виктор Михайлович , канд. пед. наук , доцент
Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Коллективная творческая деятельность на уроках изобразительного искусства»
В статье рассматриваются актуальные вопросы коллективной творческой деятельности детей на уроках изобразительного искусства, раскрывается значимость коллективной работы на уроках в школе. Раскрываются основные классификации коллективных форм изобразительной деятельности, обеспечивающие активизацию процесса взаимообмена чувственными представлениями, знаниями и умениями, обогащающие эмоционально-интеллектуальный опыт каждого участника коллективной творческой работы.
Семейная педагогика
МБОУ «Гимназия №125» , Татарстан Респ
«Четыре шага на пути формирования читательской компетенции школьника»
Филологические науки
ФГБОУ ВО «Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова» , Москва г
«Чему учат книги Джона Грина»
Филология и лингвистика
Шаптала Александр Вадимович , магистрант
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный экономический университет» , Санкт-Петербург г
«Утопические и антиутопические черты современных средств массовой информации»
В данной статье рассматриваются особенности современных проправительственных и оппозиционных средств массовой информации. Авторы утверждают, что содержанию первых присущи черты утопии (показывается модель идеального общества), а контент вторых строится на анти-утопии (в освещении доминируют негативные тенденции развития государства).
Педагогика
МБОУ «1-Жемконская СОШ им. П.С. Скрябина» , Саха /Якутия/ Респ
«Взаимосвязь русской и родной литератур»
В данной статье рассматривается взаимосвязь русской и родной литератур. Автор отмечает, что в условиях обновления структуры и содержания литературного образования его приоритетными целями становятся «воспитание духовно развитой личности, способной к созидательной деятельности в современном мире; освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания; развитие образного мышления, творческих способностей, художественного вкуса, формирование гражданской позиции, чувства патриотизма».
Филология
Бачалова Инна Бисолтовна , канд. филол. наук , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет» , Чеченская Респ
«Историческая тема в поэзии С. Есенина»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
ФГБОУ ВО «Карачаево-Черкесский государственный университет им. У.Д. Алиева» , Карачаево-Черкесская Респ
«Произведения «о каторге и ссылке» как памятник человеческой несвободе»
Статья посвящена актуальной проблеме исследования феномена человеческой свободы в произведениях русской литературы второй половины прошлого века «о каторге и ссылке». Проблема свободы личности, своеобразно трактовавшаяся в русской философии и литературе XIX века, оказалась актуальной и в литературе XX века, приобретя новое звучание в рассмотрении проблемы отчуждения человека, его ответственности перед потомками, обретении новых нравственных ориентиров.
Тозыякова Екатерина Александровна , канд. филол. наук , доцент
Юрченко Татьяна Николаевна , канд. филол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Горно-Алтайский государственный университет» , Алтай Респ