Список публикаций по ключевому слову: «субъект»
Общая педагогика, история педагогики и образования
Институт педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Сыктывкарский государственный университет им. П. Сорокина» , Коми Респ
«Изменение функциональной роли учащегося в образовательном процессе в отечественной школьной практике начала ХХ в. под влиянием идей экспериментальной педагогической психологии»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрена изменение функциональной роли учащегося в образовательном процессе, происходившее в отечественной образовательной практике с начала ХХ в. и вплоть до 1917 г. под влиянием экспериментальной педагогической психологии. Это изменение выражалось, во-первых, в развитии индивидуального подхода к учащимся и, во-вторых, в усилении субъектной позиции обучающихся в педагогическом процессе.
Психолого-педагогические аспекты образования
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №161 «Лесовичок» , Самарская обл
«Психолого-педагогические основы формирования информационной компетентности посредством исследовательской деятельности у старших дошкольников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Как отмечает автор, в старшем дошкольном возрасте создаются важные предпосылки для целенаправленного развития информационной компетентности детей: развивающиеся возможности мышления, идет становление познавательных интересов, элементарного планирования и прогнозирования, развитие продуктивной и творческой деятельности, происходит расширение взаимодействия старших дошкольников с окружающим миром. Все это создает реальную основу для развития информационной компетентности старшего дошкольника посредством исследовательской деятельности.
Педагогика профессиональной школы и СПО
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«Педагог-музыкант – организатор и лидер музыкально-исполнительского коллектива учащихся»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлен педагог-музыкант как мастер, центральная фигура воспитательного процесса, субъект воспитания, организатор и лидер музыкально-исполнительского класса, состоящего из учащихся разных возрастных категорий. Определена роль педагога-музыканта как наставника, вдохновителя, создателя духовной жизни человека в годы его детства, отрочества и ранней юности. Раскрыты его основные профессиональные и личностные качества, необходимые в работе с детским учебно-творческим коллективом.
ЧОО ВО-ассоциация «Тульский университет (ТИЭИ)» , Тульская обл
«Активная субъектная позиция обучающихся в условиях стандартизации образования»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье обоснована состоятельность научной идеи об активной позиции обучающегося на любой ступени образования, формирующей активного субъекта познания, самоорганизации, самообучения, проектирования собственной системы самообразования, адаптации в социальной ситуации трудоустройства с учетом особенностей рынка труда конкретной территории.
Образование взрослых, самообразование
ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского» , Саратовская обл
«Значение обучения в трудоспособном возрасте в переживании субъективной трудовой незащищенности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена теоретическому анализу актуальных задач образования взрослых, влияния обучения в трудоспособном возрасте на переживание субъективной трудовой незащищенности, рассмотрена роль обучения в когнитивной оценке угроз рабочей ситуации, оценке собственных ресурсов в преодолении действия угроз, формировании поддержки социального окружения в ситуации угрозы потери работы.
Педагогика
ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова» , Ульяновская обл
«Смысловой контекст инновационности образования бакалавров на современном этапе становления компетентностного подхода»
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Принципы педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса в гуманитарном колледже»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье на основании определения сущности образовательного процесса раскрываются принципы педагогического взаимодействия субъектов гуманитарного колледжа, обучающихся по Федеральному государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования по специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах». В работе обосновывается гипотеза, что эффективно организованное педагогическое взаимодействие в гуманитарном колледже выступает как условие оптимизации образовательного процесса и развития его субъектов.
ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова» , Ульяновская обл
«Педагогический эксперимент: ключевые аспекты организации и соответствие результатов целям научного поиска»
Общая педагогика, история педагогики и образования
ФГКОУ «Оренбургское президентское кадетское училище» Минобороны России , Оренбургская обл
«Психолого-педагогическая техника «Приём информации» как средство нейтрализации стрессов на уроках английского языка»
Психологические аспекты педагогической деятельности
Ольшевская Наталья Викторовна , преподаватель
Белорусский государственный университет , Беларусь
«Психология выбора педагогической деятельности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена проблеме определения психологических аспектов педагогической деятельности, а также факторам выбора данной деятельности в качестве профессии. Авторы статьи рассматривают факторы, определяющие профессиональную пригодность к педагогической профессии, показатели психологической готовности к труду учителя. Деятельность педагога обсуждается с позиции мотивации, необходимых умений, наличия индивидуального стиля. Описываются особенности, функции педагогической деятельности. Исследователи проводят психологический анализ педагогической деятельности.
Филология и лингвистика
ФГКВОУ ВО «Военная академия связи им. Маршала Советского Союза С.М. Буденного» , Санкт-Петербург г
«Дискретность множественного субъекта состояния»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена расширению терминологического аппарата эмоциологии текста. Приводится обоснование введения термина «дискретность» при изучении репрезентации эмотивных ситуаций с множественным субъектом состояния с последующим описанием репрезентации эмотивных ситуаций с дискретным и недискретным множественным субъектом состояния в современном англоязычном тексте.
Социология
Институт психологии, социологии и социальных отношений ГБОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Оценка государственных программ развития спорта в среде школьников и студентов с помощью социологических методов»
Юриспруденция
Юсупов Тимур Зирякович , канд. юрид. наук , доцент
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Правовое регулирование инвестиционной деятельности муниципального образования»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Наделение муниципальных образований большей самостоятельностью и увеличение их полномочий требуют от органов местного самоуправления большей ответственности в сфере реализации инвестиционных программ. Таким образом, главной задачей становится создание и поддержание благоприятного инвестиционного климата в первую очередь на законодательном уровне.
Система образования
Кондраков Геннадий Борисович , заведующий кафедрой
Кущева Дарья Владимировна , преподаватель
Александров Денис Сергеевич , преподаватель
ФГБОУ ВО «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова» , Москва г
«Субъекты студенческого спорта и их современное состояние»
Педагогика
Дьяконова Ольга Олеговна , старший преподаватель
Истомина Анна Анатольевна , ассистент
Панкратова Ольга Геннадьевна , ассистент
ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова» , Ульяновская обл
«Содержание деятельности субъектов целостного образовательного процесса: целевой компонент и нормативные требования»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлены тезисы авторских оснований педагогического обеспечения образовательного процесса в гуманитарном вузе на основе компетентностного подхода. Рассмотрены актуальные вопросы содержательного наполнения деятельности субъектов целостного образовательного процесса в контексте целевого и задачного доопределения.
Психолого-педагогические основы дошкольного образования
АНО ВО «Московский гуманитарный университет» , Москва г
«Специфика взаимодействия педагогов и родителей в пространственно-временной структуре группы кратковременного пребывания»
Философия
ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» , Тюменская обл
«Познание культуры как самопознание»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В работе рассмотрена проблема познания культуры. Так как познание культуры затруднено тем, что она выступает одновременно и как объект, и как то, что определят субъект познания, ее постижение происходит только посредством самопознания субъекта, что в свою очередь достигается лишь через рассмотрение следов его деятельности в мире.
Юриспруденция
Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет» , Оренбургская обл
«Механизм законотворческого процесса»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье исследуется механизм законотворческого процесса через правовой институт законотворчества. Целью статьи является определение элементов законотворчества, которые одновременно являются факторами воздействия на законотворческий процесс. Сформулированы основные компоненты законотворчества, вводится определение в единстве понимания законодательного процесса. Предложены раскрытие структуры элементов, обеспечивающих комплекс законодательных процедур
Общая педагогика, история педагогики и образования
ФГБОУ ВО «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет» , Пермский край
«Развитие субъектного информационного пространства учащегося в процессе информационной деятельности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье приведена трактовка понятий «субъектное информационное пространство человека», «информационная среда» и «информационная образовательная среда». В работе рассмотрена роль информационной деятельности в процессе формирования и развития субъектного информационного пространства учащегося на каждой ступени общего образования.
Коррекционная педагогика, дефектология
ГБОУ «Нурлатская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья» , Татарстан Респ
«Личностно-ориентированное обучение в младших классах»
Система образования
МБОУ «СОШ №47» , Чувашская Республика - Чувашия
Драндров Денис Андреевич , студент
ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева» , Чувашская Республика - Чувашия
«Особенности современной сельской школы»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье выделены и охарактеризованы объективные и субъективные факторы, определяющие специфику сельской школы: низкий уровень развития материально-технической базы и учебно-методического комплекса; ограниченность сферы социально-культурных связей; малочисленность школьного коллектива; ограниченные возможности дополнительного образования; более полные и точные знания учителей о детях, условиях их жизни, быта, отношениях в семье, среди сверстников; близость к природе, народным обычаям, традициям; значимость общественного мнения и авторитета педагогов на селе; принадлежность большинства родителей к одному трудовому коллективу, их компактному проживанию и постоянному общению с коллегами вне работы; оптимальные условия для подготовки учащихся к жизни на селе, проявления самостоятельности в решении жизненных проблем.
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
МОУ «Кривецкая СОШ» , Курская обл
«Из опыта работы»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье представлен опыт работы учителя математики. В заключении статьи делается вывод о результативности качественного обучения современного ученика, о необходимости учитывать образную стратегию мышления учащихся, которая лежит в основе их собственных интуитивных способов решения задач. Также использование инновационных образовательных технологий на уроках математики, несомненно, позволяет наполнить уроки новым содержанием, результатом такой работы становится всестороннее развитие обучающихся и учителей, повышение качества образования.
Социология
Сапронов Алексей Викторович , канд. социол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Юго-Западный государственный университет» , Курская обл
«Некоторые проблемы предупреждения террористической деятельности»
Юридические науки
Юридическая школа ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет» , Приморский край
«Парламентский контроль в Российской Федерации на региональном уровне (на примере Приморского края)»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются правовые основы, особенности регионального парламентского контроля, а также организационно-правовые формы его осуществления на примере Приморского края. Выявляются проблемы его реализации и формируются некоторые рекомендации по усовершенствованию данного правового механизма.
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
ФГБОУ ВО «Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии – МВА им. К.И. Скрябина» , Москва г