Список публикаций по ключевому слову: «субъект»

В статье представлен опыт педагогов по разработке авторской образовательной программы «Шоу-театр «Шарм». Синергетический подход позволил методологически усилить модель формирования личности обучающихся. В программе смоделирован процесс субъектного становления, самоопределения обучающихся, логически выстроена последовательность этапов и задач. Успешность реализации программы доказывается достижениями обучающихся, присвоением шоу-театру «Шарм» звания «Образцовый детский коллектив».В программе смоделирован процесс субъектного становления, самоопределения обучающихся, логически выстроена последовательность этапов и задач. Успешность реализации программы доказывается достижениями обучающихся, присвоением шоу-театру «Шарм» звания «Образцовый детский коллектив».

В статье раскрыты педагогические подходы к реализации образовательного процесса как главного условия и основного средства целенаправленной подготовки человека к самообразованию, полноценному развитию базовых способностей, творческого начала, индивидуальному развитию и саморазвитию. Автор делится опытом работы с детьми, описывает применяемые в педагогической деятельности методики обучения детей. Отмечается важная роль педагога в становлении и развитии личности учащегося.

В статье рассматриваются вопросы саморазвития и самоопределения творческой личности учащихся. Авторы делятся опытом реализации Воспитательной системы учреждения, разработанной в рамках образовательной программы Центра внешкольной работы и нацеленной на создание си-стемы условий и средств, обеспечивающих саморазвитие и самоопределение обучающихся. Представлены результаты проведённой самодиагностики по модифицированной методике Дембо-Рубинштейна, свидетельствующие о повышении самооценки обучающихся объединений декоративно-прикладного творчества.Представлены результаты проведённой самодиагностики по модифицированной методике Дембо-Рубинштейна, которые свидетельствуют о высокой самооценке обучающихся объединений декоративно-прикладного творчества.

В статье описывается содержание авторской образовательной программы «Цирковое ревю». Данная программа ориентирована на субъектно-деятельностный подход к обучению, также важная роль отведена интенсивным технологиям обучения, направленные на оптимизацию, актуализацию, систематизацию, гуманизацию и комплексность получения знаний. Программа разработана с целью творческого развития детей, формирования их образа – Я.

В статье рассматривается проблема закомплексованности детей дошкольного возраста. Описываются причины субъективного и объективного характера закомплексованности. Отмечается важность преодоления закомплексованности детей, перечислены методы и методики работы с детьми по устранению закомплексованности. По мнению автора, главная причина скрывается в семье, поэтому совместная работа педагога и семьи необходима в решении данной проблемы.

Статья посвящена процессу формирования субъект-субъектных отношений. Учащийся рассматривается не как объект педагогического воздействия, а как субъект со своим внутренним миром, системой ценностей и индивидуальными способностями.

В статье предложена методика интегральной оценки, мониторинга и анализа инновационной активности субъектов РФ на основе построения синтетических категорий, апробация которой проводилась на данных 2012 г. Результаты использования методики могут служить основой для отбора регионов, которым необходимо оказать государственную поддержку, путем проведения взаимосвязанных процедур по активизации инновационной деятельности.

В статье рассматриваются вопросы необходимости контроля за государственными заимствованиями РФ. Описывается деятельность государственных органов, в чьи полномочия входит регулирование внешнего долга России. Обосновывается необходимость применения механизма регулирования государственного долга. В целях контроля за состоянием государственного долга автор предлагает проводить аудит эффективности заимствованных средств.

В статье затрагиваются проблемы совершенствования механизмов государственного финансового контроля как одной из наиважнейших сторон развития бюджетной политики в России. На основе рассмотрения опыта по организации системы внутреннего финансового контроля в регионах приводятся предложения по ее совершенствованию.

В статье рассматривается проблема неудовлетворительного знания многими школьниками истории России в рамках компетентностного подхода и формирования личностных образовательных результатов. Основное внимание уделено понятию внутренней позиции по Л.И. Божович. Как средство решения проблемы предложено проектирование развивающих образовательных ситуаций, в которых школьнику необходимо занять позицию субъекта исторических событий.

В статье рассматриваются вопросы выявления и сопровождения одаренности в ДОУ в условиях введения ФГОС. Автор статьи отмечает сложность выявления одаренности детей дошкольного возраста, так как эти способности очень часто скрыты. Описывается необходимость соблюдения принципов обучения, задач, этапов работы, создание системы профессиональной деятельности, форм работы с одаренными детьми.

В статье рассматриваются вопросы включения обучающихся старших классов в исследовательскую деятельность. Формулируются цели и задачи организации исследовательских и проектных работ. Определяются роли ученика и учителя в работе над проектом. Раскрывается процесс работы над некоторыми видами проектов и исследований, реализованных учителем совместно с учащимися старших классов.

Рассматривая категории религиозности, Л.П. Карсавин обращается к проблеме типического. Он подчеркивает, что индивидуальное детерминировано общим, тем самым выделяя в сознании «узкий круг» общих истин религиозности, рассматривая исторический процесс как социально-психический.

В статье представлены цель и задачи социального партнёрства образовательной организации и работодателя, предложены формы их взаимодействия.

В работе представлена сущностная характеристика автономного обучения. Раскрыты особенности автономизации учебной деятельности школьников. Описаны дискуссионные аспекты реализации автономного обучения на современном этапе развития образования.

Автором предложен экономический подход к проблеме регулирования профессионального выгорания преподавателей высшей школы, выявлены субъекты и разработан механизм регулирования в рамках социально-трудовой политики вуза.

В данной статье на основе статистических данных проведена группировка субъектов Российской Федерации по коэффициенту рождаемости. В работе также определены направления демографической политики повышения рождаемости.

В статье рассматривается разнообразие подходов к образовательной среде с выделением нескольких основных её компонентов.

В данной статье автор освещает и актуализирует проблему самоопределения регионов Российской Федерации, рассматривая этот вопрос через призму многосубъектности страны.

В статье рассматриваются актуальные проблемы реализации государственной молодежной политики Российской Федерации на региональном уровне. Обосновывается, что после принятия Федерального закона «О молодежной политике в Российской Федерации» и утверждения Стратегии реализации молодежной политики в Российской Федерации на период до 2030 года молодежная политика получила более определенную нормативную основу, однако ее практическое осуществление в субъектах Российской Федерации сохраняет ряд организационных, финансовых, кадровых и методических затруднений. Особое внимание уделяется неоднородности социально-экономических условий регионов, различиям в институциональной обеспеченности молодежной политики, проблемам межведомственной координации, формализации показателей результативности и недостаточной вовлеченности молодежи в разработку и оценку региональных мер. Делается вывод о необходимости перехода от преимущественно мероприятийного подхода к комплексной модели региональной молодежной политики, основанной на адресности, доказательности, цифровом мониторинге и реальном участии молодых граждан в принятии решений.

В статье рассматривается онтология объекта когнитивных исследований (лингвистики). В современной парадигме науковедения объект когнитологии выступает сложным объектом, отражающим состояние постнеклассической науки, онтологически выражающим дискурс и его характеристики, передающим принципы конструктивизма. Исследование проведено аналитическим методом, включая имманентный анализ объекта когнитивных исследований.

Статья посвящена теоретическому анализу проблемы взаимодействия, конкретизации ее разноплановости, вариативности рассмотрения ведущими исследователями в области психологии и педагогики; выделению детерминации и содержания.

Проблема профессионального становления личности студента в процессе обучения в вузе представляет теоретический и практический интерес для психологии и педагогики. В статье рассматриваются психологические аспекты процесса, обосновывается значение проблемы и приводится модель психологического сопровождения будущего педагога, позволяющая стимулировать его личностный и профессиональный рост.

Статья посвящена анализу теоретических взглядов исследователей проблемы цифровизации и ее последствий для общества, опыта практической деятельности в высшей школе в аспекте становления субъекта профессиональной деятельности, раскрытию тенденции к самостоятельности с позиции компетентностного подхода.

Статья посвящена анализу теоретических взглядов исследователей и опыт практической деятельности в высшей школе в аспекте становления субъекта профессиональной деятельности, раскрытию тенденции к самостоятельности самореализации с позиции компетентностного подхода.