Список публикаций по ключевому слову: «природа»
Педагогика
Зацепилина Элла Олеговна , студентка
Галушко Анна Вячеславовна , аспирант
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» , Краснодарский край
«Виды экскурсий в средней школе»
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» , Краснодарский край
Устимова Виктория Викторовна , воспитатель
МАДОУ МО «Д/С №196» , Краснодарский край
Ковалева Елена Романовна , студентка
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» , Краснодарский край
«Экологическое воспитание детей дошкольного возраста»
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» , Краснодарский край
«Наблюдение как метод познания природы дошкольниками и формирования отношения к ней»
Лопатюк Евгения Андреевна , магистрант
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» , Краснодарский край
«Создание экологической среды посредством озеленения территории ДОУ»
Статья посвящена созданию экологической среды посредством озеленения территории ДОУ. На сегодняшний день работа в дошкольных образовательных учреждениях ориентирована на формирование у детей ценностного отношения к природе. В связи с этим в методике воспитания используется биоцентрический подход. При наличии хорошего участка детский сад на своей территории может организовать «экологические пространства» – территориальные участки, на которых расположены объекты живой природы. При этом обеспечивается прямой контакт ребёнка с экологической средой, а это и непосредственное наблюдение явлений, признаков, особенностей живого организма, и практика по уходу за ним.
Тарасевич Светлана Ивановна , методист
Салтыкова Елена Владимировна , воспитатель
Д/С «Реченька» СП МБУ «Лицей №51» , Самарская обл
«Конспект музыкально-литературной гостиной для детей старшего дошкольного возраста, посвящённой творчеству С. Есенина, «Отговорила роща золотая»»
В данной статье представлен конспект музыкально-литературной гостиной для детей старшего дошкольного возраста. Работа отражает знакомство со стихами С. Есенина в синтезе с музыкальным и художественным искусством, охватывая речевую, социально-коммуникативную, познавательную, физическую и художественно-эстетическую области развития детей.
Дошкольная педагогика
МАДОУ «ЦРР – Д/С №83» , Хабаровский край
«Игра как средство познания и развития ребенка»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Шумейко Юлия Сергеевна , воспитатель первой категории
Шелтрекова Ольга Борисовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №150» , Кемеровская обл
«Экологическое воспитание дошкольников»
Педагогика
МАДОУ «Д/С №10 КВ» , Татарстан Респ
«Запомни правило»
Человек и природа тесно связаны друг с другом. Природа создает все условия для жизни человека, поэтому так важно жить с ней в гармонии. Красивые пейзажи природы наполняют душу человека восторгом, только эта красота по истине завораживает. В статье говорится, что всё, созданное природой, нужно беречь.
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
Орлова Ольга Викторовна , канд. юрид. наук , доцент, старший научный сотрудник
ФГБУН «Институт государства и права Российской академии наук» , Москва г
«Понятие правовых позиций высших судов Российской Федерации»
Статья посвящена исследованию юридического феномена правовой позиции высших судов России, раскрытию понятия и характеристике признаков правовых позиций. Автор понимает правовую позицию высших судов как вырабатываемый в судебном процессе результат деятельности высших судебных инстанций, основывающийся на языковых, логических и аргументационных средствах и вырабатывающий новые правовые положения в виде принципов права, правовых норм, юридических конструкций.
Воронцова Надежда Владимировна , студентка
ФГБОУ ВО «Московский технологический университет» , Москва г
«К вопросу о природе судебной власти»
В данной статье обобщены результаты исследования сущности судебной власти. Отражены основные аспекты социальной природы судебной власти. Сделан вывод о двойственной социальной природе судебной власти, обусловленной, с одной стороны ее правовой основой, а с другой стороны, ориентацией на социальные ориентиры при осуществлении правосудия.
Педагогика
Суменко Нилуфар Аминовна , воспитатель первой категории
Чепурова Анастасия Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №150» , Кемеровская обл
«Экологическое воспитание детей»
МОУ «Отрадненская ООШ Белгородского района Белгородской области» , Белгородская обл
«Формирование экологической культуры учащихся начальной школы»
В данной статье рассмотрены особенности экологического воспитания учащихся начальной школы. Приведено определение понятия «экологическое воспитание». Отражены цель и задачи экологического воспитания. Перечислены компоненты экологической культуры. Обобщен практический опыт по формированию экологическое культуры учащихся.
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» , Краснодарский край
«Развитие мелкой моторики в процессе экологического воспитания»
Мир природы и мир движений, объединяясь, становятся мощным средством разностороннего развития ребенка. Статья посвящена применению игр и упражнений для развития мелкой моторики рук способствует более лёгкому и эффективному формированию экологических знаний и отношений к природе у детей дошкольного возраста.
ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный университет» , Дагестан Респ
«О воспитании «экологической личности»»
Понимание человеком необходимости ориентированных потребностей в соответствии с потребностями природы и общества лежит в основе экологических законов. Эти законы обусловлены ценностными установками на экологическую осторожность экологическую умеренность, экологическую осведомленность, экологическую активность. Исполнение этих законов в молодежной среде приобретает особую значимость. Этому и посвящена предлагаемая статья.
Дошкольная педагогика
Сергеева Людмила Владимировна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №59 «Ягодка» , Тамбовская обл
«Экологическое воспитание как актуальное направление в работе с дошкольниками»
По мнению авторов, проблема угрозы экологического кризиса, а может быть, и катастрофы нависли над человечеством. Экологизация материальной и духовной деятельности человека стала жизненной необходимостью, одним из условий сохранения общего для всех. Начинать экологическое воспитание необходимо в дошкольном возрасте. Кроме того, экологическое воспитание детей – это огромный потенциал их всестороннего развития.
Педагогика
МБДОУ «Д/С №41» , Краснодарский край
«Формирование у старших дошкольников динамических представлений о росте и развитии живых существ в процессе ознакомления с природой»
Салькова Елена Ивановна , педагог-организатор
Хохленкова Ольга Михайловна , методист
МБУДО «Белгородский Дворец детского творчества» , Белгородская обл
«Общение ребёнка с природой – важнейшее средство воспитания личности»
Общая педагогика, история педагогики и образования
ФГБОУ ВО «Московский технологический университет» , Москва г
«Природоопределение как принцип античной философии и теории воспитания»
В работе анализируется воспитательная концепция античных философов. Обращается внимание, что в основу античного образования и воспитания кладется принцип «природоподобия», который строится на постижении смысла бытия природы и, одновременно, как организации жизни и развития человека с законами природы.
Экономика
Каплина Марина Сергеевна , канд. экон. наук , доцент
Новочеркасский инженерно-мелиоративный институт им. А.К. Кортунова (филиал) ФГБОУ ВО «Донской государственный аграрный университет» , Ростовская обл
«Современный кризис в системе «природа – общество» и эколого-экономические показатели в природопользовании»
В статье рассматривается проблема взаимодействия человека и природы в области землепользования. Авторами обосновывается целесообразность внедрения эколого-экономических инноваций в практику сельхозпредприятий в виде перечня эколого-экономических показателей обязательных для анализа и планирования. Данные показатели позволят увидеть руководителям хозяйств прямую зависимость показателей экономической эффективности текущей деятельности от состояния почв, что будет стимулировать землепользователя следить за гумусным состоянием, применять передовые экологичные агротехнические, агрохимические и другие технологии.
Современные педагогические технологии
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
«Место трудовой деятельности в формировании экологических умений у детей старшего дошкольного возраста»
Дошкольная педагогика
МАДОУ «Д/С КВ №382» , Татарстан Респ
««Берегите лес»: конспект интегрированного занятия»
Философия
Полунин Сергей Викторович , начальник кафедры
ФГКВОУ ВО «Новосибирский военный ордена Жукова институт им. генерала армии И.К. Яковлева войск национальной гвардии Российской Федерации» , Новосибирская обл
«Этические проблемы развития современной науки»
В статье на основании анализа различных источников представлены этические проблемы, с которыми сталкивается современное общество, находясь все время перед выбором приоритетов своего развития между практической реализацией достижений науки и техники и сохранением природно-детерминированного существования человека. Авторами предложена попытка поиска компромиссного пути решения двух антогонизмов – техносферы и биосферы. А быть может, противопоставление беспочвенно и современная наука способна найти путь для будущих поколений на стыке этих форм жизни
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Д/С №2 «Сказка» , Чувашская Республика - Чувашия
«Развлечение для детей средней группы «Лягушка в гостях у ребят»»
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
Академия архитектуры и искусств ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
«Теория и практика в творчестве У. Хогарта»
Парадигмы современной науки (различные направления)
Омский филиал ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» , Омская обл
«Концепция структурных уровней природы»
Исследуется мировоззренческое значение результатов онтологических исследований единства познанного природного бытия по критериям естественных наук; концепция структурных уровней природы оценивается современной научной версией объяснения единства структурного разнообразия бытия, адекватной критериям научности многомерности культурного опыта человечества; структурные уровни природы характеризуются стадиями самоорганизации природы.