Список публикаций по ключевому слову: «деятельностный подход»
Педагог – ключевая фигура создания условий развития успешного ребенка
МБОУ «СОШ №30 им. А.И. Трофимова» , Чувашская Республика - Чувашия
«Организация учебного процесса на основе системно-деятельностного подхода»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрен вопрос применения деятельностного подхода на уроках, осуществляющегося через моделирование и анализ жизненных ситуаций на занятиях; вовлечение обучающихся в игровую, оценочно-дискуссионную, рефлексивную, проектную деятельность, обеспечивающих свободный поиск эффективного, отвечающего индивидуальности ребёнка, подхода к решению задачи.
Педагогика
Лихошерстова Ольга Александровна , воспитатель
Сухова Ольга Николаевна , воспитатель
МБОУ «Начальная школа – Д/С №26 «Акварель» , Белгородская обл
«Событийность как средство преемственности в патриотическом воспитании дошкольников и младших школьников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Существующие в современном обществе проблемы взаимоотношений, культуры отношений, сложившаяся система преобладания материальных ценностей над духовными, кризис семьи и отношений заставляют задуматься о правильности и эффективности подходов и воспитательных систем последних десятилетий. В этой связи авторами поднимается проблема событийности как ключевого механизма в плане преемственного воспитания обучающихся дошкольного и начального общего уровней образования.
Современные технологии в образовании
Лебедева Светлана Ивановна , воспитатель
Лакизова Елена Алексеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №29 «Рябинушка» , Белгородская обл
«Деятельностный подход в гражданско-патриотическом воспитании дошкольников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье освещены вопросы гражданско-патриотического воспитания дошкольников на основе деятельностного подхода как наиболее актуального компонента воспитания. Приведены условия достижения положительных результатов, раскрыты традиционные и современные формы работы, освещен аспект взаимодействия с семьей.
Коррекционная педагогика
ГАОУ РМЭ «Лицей Бауманский» , Марий Эл Респ
«Формирование коммуникативной компетенции у учащихся с ОВЗ на уроках английского языка»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрены проблемы, связанные с процессом обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) английскому языку на основе компетентностного подхода посредством применения проектной технологии, игровой технологии, ИКТ технологии в преподавании иностранного языка, а также переосмысления и модификации традиционных технологий, направленных на формирование коммуникативной компетенции у учащихся. Целью статьи является определение педагогических условий формирования коммуникативной компетенции учащихся с ОВЗ в процессе изучения английского языка. В статье раскрывается сущность коммуникативной компетенции учащихся с ОВЗ и конкретизирована технология формирования коммуникативной компетенции на уроках иностранного языка. Использовались методы сравнительно-исторического анализа психолого-педагогической и методической литературы по данной проблеме, метод наблюдения, анкетирование, обобщение педагогического опыта.
Педагогика
Новотимошкинская ООШ , Татарстан Респ
«Реализация системно-деятельностного подхода в преподавании математики как средство формирования творческой личности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлена проблема реализации системно-деятельностного подхода в преподавании математики как средства формирования творческой личности. Автором раскрыто понятие «системно-деятельностного подход», представлены этапы урока на основе данного подхода. Исследователь отмечает, что согласно системно-деятельностному подходу обучающиеся овладевают умением формулировать и анализировать факты, работать с различными источниками, выдвигать гипотезы, осуществлять доказательства правильности гипотез, формулировать выводы, отстаивать свою позицию при обсуждении учебной деятельности, что формирует нравственные качества личности.
МБОУ «СОШ №3» , Алтайский край
«Реализация деятельностного подхода при обучении математике в условиях ФГОС третьего поколения»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье раскрываются возможности реализации деятельностного подхода при изучении математики посредством использования технологии развития критического мышления через чтение и письмо в условиях реализации задач образовательных стандартов третьего поколения. Автором описаны этапы (стадии) технологии, указаны основные цели и задачи каждого этапа, а также совокупность приемов для их достижения.
Дошкольная педагогика
Д/С №291 , Татарстан Респ
«Lego-технологии как средство развития речи и познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье отмечается , что стремительное развитие робототехники в мире открывает новые возможности во многих областях, а начинать готовить специалистов, которые в будущем выберут профессию в этой области, необходимо с самого младшего возраста. Поэтому в настоящее время образовательная робототехника приобретает все большую значимость и актуальность.
Естественные науки (физические и химические науки)
МБОУ «СОШ №74» , Воронежская обл
«Современные информационные технологии в практике работы учителя химии»
Педагогика
Алёхина Елена Сергеевна , учитель
Выгоренко Надежда Васильевна , учитель
МБОУ «Гимназия №22» , Белгородская обл
«Реализация системно-деятельностного подхода в условиях ФГОС в начальной школе»
Гусакова Нина Евгениевна , преподаватель
Клочкова Лариса Алексеевна , преподаватель
МАУ ДО «ЦДО «Успех» , Белгородская обл
«Наставничество как способ повышения эффективности социальной адаптации школьников»
ГБОУ «СОШ №260» , Санкт-Петербург г
«Кардинальное обновление процесса обучения школьников на уроках иностранного (английского) языка»
ГБОУ «СОШ №186» , Санкт-Петербург г
«Технология интерактивного обучения «Кроссенс» на уроках химии «На старт, внимание, марш!»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье подчеркивается, что обязательными условиями для проведения уроков химии являются системность знаний, умение выстроить цепочку умозаключений, обобщить изученное. Однако современного ученика трудно заинтересовать, это уже не пассивный слушатель, а активный участник процесса, демонстрирующий умение взаимодействия с миром, хорошо ориентирующийся в гаджетах и сети Интернет. Он с удовольствием начинает заниматься новым, но с трудом запоминает и неверно делает выводы из изученного, в результате, быстро теряет интерес. Автор утверждает, что технология интерактивного обучения «Кроссенс», которая предполагает сообучение (обучение в сотрудничестве), причем и обучающийся, и педагог являются субъектами учебного процесса, позволит осуществлять системно-деятельностный подход. Обучение с обращением к личному опыту ученика приведёт к тому, что знания по химии станут системными, функциональными, повысится мотивация.
МБОУ «СОШ №72 с углубленным изучением английского языка» , Кемеровская обл
«Включение учащихся в проектную деятельность как успешное средство реализации системно-деятельностного подхода»
Теория и методика дошкольного образования
Марченко Наталья Алексеевна , воспитатель
Маркова Наталья Ивановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №45 «Росинка» , Белгородская обл
«Волонтерское движение как средство формирования основ безопасности жизнедеятельности у дошкольников»
Педагогика
МБОУ «Туимская СШ №3» , Хакасия Респ
«Системно-деятельностный подход в преподавании математики»
Любецкая Татьяна Александровна , учитель
МБОУ «СОШ №2» , Белгородская обл
«Личностно-ориентированное воспитание детей с ОВЗ в свете ФГОС»
Д/С №60 , Белгородская обл
Фадеева Мария Николаевна , воспитатель
Д/С КВ №60 , Белгородская обл
«Формирование экономических представлений у детей старшего дошкольного возраста в различных видах деятельности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Повышение интереса к экономическому воспитанию дошкольников в условиях социальной жизни закономерно, так как от знания основ финансовой грамотности во многом зависит преодоление трудностей в политической, социальной и культурной жизни общества. Не все семьи имеют возможность систематически заниматься экономическим воспитанием детей. Статья посвящена вопросу формирования полезных привычек в сфере финансов, начиная с дошкольного возраста, что поможет избежать детям многих ошибок по мере взросления и приобретения финансовой самостоятельности, а также заложит основу финансовой безопасности и благополучия на протяжении жизни.
Шебекинская гимназия-интернат , Белгородская обл
Дрожжина Елена Владимировна , учитель
МБОУ «СОШ №4 г. Шебекино» ,
«Формирование метапредметных результатов на уроках информатики»
Беликова Людмила Викторовна , учитель
МОУ «Стрелецкая СОШ им. Героя Советского Союза А.Е. Черникова» , Белгородская обл
«Мониторинг развития УУД в начальной школе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена вопросам проектирования системы мониторинга универсальных учебных действий в начальной школе. Авторы рассматривают этапы формирования отдельных УУД, критерии для выбора диагностического комплекта для проведения мониторинга, направленные на отслеживание сформированности отдельных УУД.
МАОУ «СОШ №78» , Кемеровская обл
«Применение инструктивных карт на уроках биологии»
Романенкова Анастасия Андреевна , студентка
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева» , Мордовия Респ
«Технологическая карта как современная форма проектирования урока, соответствующая требованиям ФГОС»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается технологическая карта как неотъемлемая часть планирования учебного процесса в условиях современного российского образования. Авторы доказывают, что планирование урока без разработки технологической карты не позволяет в полной мере продумать и отразить цели и задачи, стоящие перед учителем.
Назарова Диана Васильевна , учитель
Белоусова Элеонора Александровна , учитель
МБОУ «СОШ №40» , Белгородская обл
«Проектная деятельность – главная педагогическая технология в современной школе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрены понятия проекта и метода. Дано теоретическое обоснование метода учебных проектов. Раскрыта актуальность и необходимость постоянного применения метода проектов в процессе обучения школьников. Выявлена суть самого метода проекта и успешности его применения как современной педагогической технологии.
Теория и методика профессионального образования
ГАПОУ «Брянский базовый медицинский колледж» , Брянская обл
«Дистанционное обучение физике в медицинском колледже»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В работе представлена возможность использования дистанционной формы обучения при преподавании физики в медицинском колледже с целью формирования основы для общенаучной подготовки будущего специалиста в области медицины. Результатом представленной работы является разработка методики дистанционного обучения физике студентов медицинских техникумов, основанной на деятельностном подходе и ориентированной на практическое применение знаний в области физики для решения профессиональных задач.
Педагогика
МБОУ «СШ №25» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Применение системно-деятельностного подхода на уроке математики при обучении младших школьников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлен опыт работы по использованию системно – деятельностного подхода на уроке математики в начальной школе при изучении темы: «Закрепление изученного. Решение задач». Системно-деятельностный подход – это подход к организации процесса обучения, в котором на первый план выходит проблема самоопределения ребенка в учебном процессе.
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «СОШ №1» , Хакасия Респ
«Эффективные способы организации учебной деятельности учащихся на уроках химии»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются способы организации учебной деятельности. По мнению автора важным условием повышения качества образования в условиях реализации ФГОС является использование системно-деятельностного подхода, совершенствование методики формирования различных видов деятельности: познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной. В частности, активизировать познавательную деятельность учащихся позволяет использование современных образовательных технологий: ИКТ, интегральная технология, проблемное обучение.