Список публикаций по ключевому слову: «предложения»

Тема «Односоставные предложения» введена в школьную программу с целью показа семантико-стилистических особенностей этой группы синтаксических единиц и формирования навыков мотивированного, коммуникативно-целесообразного их использования в речи. Представляется, что достижение цели возможно при соблюдении ряда условий: применение функционально-системного и коммуникативно-деятельностного подходов в обучении; введение обобщённых понятий «односоставность» и «главный член односоставного предложения»; последовательное рассмотрение возможностей их переструктурирования (двусоставное – безличное – назывное). Указанные условия определили отбор и систематизацию материала для учебно-методического обеспечения. В статье оно описано на примере урока «Назывные предложения».

В работе анализируется понятие экономического дискурса, рассматриваются структурные и семантические особенности глаголов изменения количественных характеристик, функционирующих в качестве сказуемого в простых предложениях английского языка.

Авторы отмечают, что данная программа даёт основное представление об особенностях программы, объёме основной лексики и необходимом материале на занятиях.

Программа, представленная в статье, даёт основное представление об особенностях программы, объёме основной лексики и необходимом материале на занятиях.

В данной работе авторами представлена контрольная работа по теме «сложносочиненные предложения».

В статье приведен план урока русского языка, способствующий расширению и закреплению знаний учащихся о сложноподчиненных предложениях с последовательным подчинением придаточных. Автором обозначены этапы современного урока, раскрыто их содержание.

В данной статье представлен материал по развитию речи детей 3–4 года жизни. Предложены игры, направленные на развитие правильной и грамотной речи у детей.

В статье рассматриваются вопросы, связанные с правилами расстановки знаков препинания в английском научном тексте и трудности, с которыми сталкиваются студенты при чтении и переводе текстов по специальности.

В статье анализируются особенности функционирования экспрессивных синтаксических конструкций в современной прозе на материале произведений Л. Улицкой. В художественном тексте экспрессивные конструкции выполняют текстообразующие и художественно-эстетические функции, способствуют созданию атмосферые живого общения автора с читателем.

В статье представлена модель формирования структурно-семантического анализа предложений как составляющей метаязыковой способности у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.

В статье проведен анализ рынка жилой недвижимости Ростова-на-Дону. Сделан вывод, что предложений достаточно, потребность в жилье есть, а возможностей приобрести жилье даже экономкласса нет. Для повышения доступности жилья и увеличения объемов продаж строительным компаниям необходимо разрабатывать с банками совместные выгодные ипотечные программы.

В статье рассмотрена проблема формирования у дошкольников навыков грамматически правильной речи. С помощью метода анализа научной литературы рассмотрен процесс формирования грамматического строя речи в старшем дошкольном возрасте, установлены особенности дидактических игр и игровых упражнений. Результатом является вывод о роли игровой деятельности и игровых упражнений дидактического характера для развития грамматически правильной речи.

В настоящий момент в сфере рынка труда и рыночных отношений много открытых вопросов. Нестабильная ситуация на рынке труда вызвана экономическими и политическими действиями, которые затрагивают не только государство Российской Федерации, но и граждан, живущих в ней. Запрет на работу гражданам Турции несет ущерб и нашим работодателям. В этом случае увеличивается спрос на работников. Но если посмотреть с другой стороны, россияне, работающие в Турции, также вынуждены вернуться в страну. Это увеличивает уровень безработицы, так как не каждый человек сможет трудоустроиться в кратчайшие сроки.

В статье анализируется невостребованность выпускников вузов на рынке труда. Либерализация системы профессионального образования и трудовых отношений привели к ситуации, когда на рынке труда появляется большое количество молодых специалистов, имеющих профессиональное образование, но не способных адаптироваться к нуждам рынка труда. Была разрушена административно-командная система, в рамках которой ранее формировались показатели набора в вузы, а молодые специалисты, хотя и получали гарантии трудоустройства, были ограничены в выборе места работы. В настоящее время многократно увеличилось число лиц, которые, отучившись за счет бюджетного финансирования, после окончания учреждения высшего образования работают не по специальности. Другие выпускники не могут себе найти работу вообще.

В статье исследуются основные способы номинации субъекта в коммуникативном аспекте, а именно четыре типа русских высказываний в сопоставлении с их английскими вариантами, что позволяет добавить некоторые штрихи к русской языковой картине мира.

В статье рассматриваются вопросы изучения возможностей реализации учащимися с тяжелыми нарушениями речи структурно-семантической стороны высказывания, определены специфические трудности реализации семантики структурной схемы простого и сложного предложения. Представлен комплекс упражнений по формированию элементной и событийной номинации у учащихся.

В статье рассматривается особый тип урока, позволяющего оптимизировать мыслительную деятельность учеников, вызвать у них активный интерес к материалу. На примере изучения темы «Односоставные предложения» автор демонстрирует, как можно построить интегрированный урок. Особое внимание уделено методу сопоставления структурно-семантических типов русских и английских односоставных предложений.

В данной статье рассматривается одна из наиболее ярких и дискуссионных проблем современного синтаксиса. Авторами изучается проблематика эллипсиса, в которой отразились многие фундаментальные проблемы языкознания. В работе анализируется краткая история эллипсиса и описывается его значение в разговорной речи.

Статья посвящена описанию структуры и семантики простого предложения, осложнённого субстантивным оборотом с различными предлогами. Автор рассказывает о внешней и внутренней форме субстантивного оборота, её функциях и способах выражения. Описывает однозначные и многозначные модели предложений, осложнённых субстантивным оборотом, корпус предлогов, участвующих в построении субстантивных оборотов, являющихся средством структурно-семантического осложнения простого предложения. Особое внимание в статье уделено предложно-падежным формам с различными простыми предлогами, служащими средством создания художественного образа в романе А.С. Грина. Описываются различные модели субстантивных оборотов, использованных писателем, говорится об их значении и особой синтаксической организации предложений, включающих в себя такие обороты.

В данной статье рассматриваются вопросы преподавания простого осложнённого предложения в школе. Особое внимание уделяется структурно-семантическому осложнению простого предложения посредством субстантивного оборота и обособлению обстоятельств. Затрагивается проблема соблюдения принципа научности обучения.

Статья посвящена вопросу музыкальной памяти и ее разновидностей. Автором даны рекомендации преподавателям ДМШ над усовершенствованием развития музыкальной памяти у учеников ДМШ.

Данная статья посвящена проблеме основных принципов построения простых предложений с примерами. В работе показано количество существующих на данный момент видов предложений и общих понятий, связанных с простым предложением.

В работе представлен план‐конспект урока русского языка в классе с полиэтническим составом по теме «Распространенные и нераспространенные предложения» на основе комплексного анализа текста. Методы и приемы работы, представленные в разработке, позволяют расширять и активизировать лексический запас детей‐инофонов, анализировать грамматические закономерности, формировать орфографическую и пунктуационную грамотность, осваивать нормированное употребление языковых единиц.

В данной статье рассматриваются основные семантико-грамматические особенности сослагательного наклонения в самостоятельном и сложноподчинённом предложениях и предлагаются некоторые способы передачи его функций при переводе.

В статье рассматриваются вопросы практики и опыта социального партнерства в сфере профессионального образования, обозначены основные направления профессионального обучения, в рамках которых выделены сферы интересов социальных партнеров, рассмотрены государственные механизмы привлечения работодателей к социальному диалогу в сфере профессионального образования. Автор формулирует предложения по развитию социального партнерства.