Список публикаций по ключевому слову: «эмпатия»

В данной статье изложена суть работы, посвященной изучению чувства сострадания у школьников среднего звена. Исследован уровень сформированности чувства сострадания у обучающихся. По итогам экспресс-диагностики И. Юсупова определено, что способность проявления сострадания у детей среднего возраста находится на низком уровне развития. Для решения этой проблемы разработана и проведена программа мероприятий, направленных на развитие чувства эмпатии в системе духовно-нравственного воспитания.

В работе раскрывается тема развития творческих способностей средствами театрального искусства. Авторы статьи отмечают, что театрализованная деятельность способствует формированию личности ребенка вырабатывая определенную систему ценностей.

В данной статье рассматривается проблема влияния музыки на человека, которое носит эмоциональный характер, а это соответствует природе эмпатии, у которой в основе лежит эмоциональный критерий. Музыка обладает сильным эмоциональным воздействием, она вызывает в человеке добрые эмоции и чувства. Таким образом, музыка может быть хорошим средством по развитию эмпатии.

В данной статье представлены результаты исследования и модель формирования отношений сотрудничества в системе «обучающиеся – воспитатель» в специализированных военных учреждениях закрытого типа.

В статье рассматриваются особенности личности педагога, работающего с детьми, имеющими нарушения развития.

В данной статье представлены психолого-педагогические подходы к понятию «толерантность». По мнению авторов, психологические качества, обеспечивающие толерантность, – это все возможные формы самовыражения людей, допускающие или ограничивающие паритетность проявления социальных различий (свободно это делается или нет). Воспитание является наиболее эффективным средством предупреждения интолерантности. В целенаправленной воспитательной деятельности образовательного учреждения должны учитывать особенности социокультурной толерантности обучающихся СПО, выявленных с помощью комплекса тестов и опросников.

В статье рассматриваются формирование и развитие читательской активности. Автором рассматриваются особенности формирования эмоциональной отзывчивости у младших школьников. Описывается опыт работы по созданию буктрейлеров младшими школьниками на уроках литературного чтения.

В статье рассматривается ансамблевая культура как важнейшая составная часть профессиональной культуры музыканта, а также проблема формирования ансамблевой культуры у учащихся ДШИ и ДМШ в процессе занятий в детском народном инструментальном коллективе.

В данной статье рассматривается проблема воспитания у дошкольников умения сопереживать окружающим. Авторы приходят к выводу, что развитие эмпатии как способности человека к сочувствию и сопереживанию другим людям, к пониманию их состояний является одним из важнейших компонентов нравственного развития детей и осуществляется в русле идей социально-нравственного воспитания.

Актуализация новых ценностей в образовании, кардинальные изменения в социально-экономической и культурной жизни в обществе породили устойчивый запрос на человека нового типа – эмоционально отзывчивого, сопереживающего другим, максимум социализированного в обществе через развитие эмпатии.

В статье рассматривается проблема воспитания гуманных чувств и отношений у детей дошкольного возраста. На основе обобщения педагогического опыта и результатов экспериментально-исследовательской деятельности представлены особенности развития гуманных отношений у детей седьмого года жизни.

В статье рассматриваются этнокультурные особенности образовательного пространства и роль учителя в создании благоприятного климата интерсубъективного взаимодействия представителей разных культур и религиозных вероисповеданий. Основное внимание акцентируется на процессе подготовки педагогических кадров с высоким уровнем этнокультурной компетенции, который невозможен без изучения будущим учителем дисциплины «Профессиональная этика», представляющей собой учение о совокупности морально-нравственных императивов, характерных для поведения педагога в его профессиональной деятельности.

В статье рассматривается проблема создания благоприятной среды в учебной деятельности для повышения уровня преподавания английского языка и предлагает использование психотехнологий в формате ролевых игр и исследовательских проектов как способов повышения учебной мотивации студентов в академическом процессе.

В статье освещены проблемы современного российского образования – эмпатия как профессионально значимое качество в деятельности педагога. Рассмотрены труды ученых, важность и значение эмпатии в педагогической деятельности, выделяется классификация эмпатии.

В статье рассматриваются профессионально значимые компетенции педагога в условиях стандартизации образования. Отмечается, что является залогом его эффективной работы.

В представленном научном труде исследователем рассматривается вопрос становления профессионального общения будущего учителя иностранного языка. В качестве подготовительного этапа исследования автором проведен опрос среди студентов факультета иностранных языков Камчатского государственного педагогического университета с целью выявления их понимания сущности и специфики будущей профессиональной деятельности. Результаты опроса показывают, что значительное количество студентов не ориентированы на педагогическую деятельность, как таковую, а для остальной части студентов, заинтересованных в этой профессии, должны быть созданы специфические условия для раскрытия своего педагогического потенциала и повышения мотивации труда учителя.

В статье представлен компетентностный подход к воспитанию учащихся. Раскрыты основные компетенции, развитие которых необходимо для успешной адаптации выпускников школы в обществе.

В работе автором рассматриваются психолого-педагогические аспекты экологического воспитания дошкольников.

Данная статья посвящена рассмотрению эмпатии как свойства личности, необходимого для успешного общения и взаимодействия. Автор исследует специфику будущих специалистов социономического профиля.

Данный научный труд предназначен для педагогов дошкольных учреждений, но будет интересен и родителям. В статье предоставлена система работы по воспитанию толерантности у детей старшего дошкольного возраста.

В представленной статье исследователем освещаются вопросы определения понятия «эмпатия» и ее роли в структуре педагогической деятельности.

В статье приведены результаты эмпирического исследования соотношения особенностей учебно-профессиональных мотивов студентов педагогического вуза с уровнем развития такого профессионального важного качества личности учителя, как эмпатия.

В данной статье рассмотрена актуальная проблема формирования способности к пониманию (осмыслению) эмоций; способности к различению и выражению эмоций; способности сочувствовать, сопереживать и оказывать содействие; способности осуществлять первичный эмоциональный самоконтроль детей дошкольного возраста. Автором проанализированы возрастные изменения исследуемого феномена, а также представлена сущность явлений «интеллектуализация эмоций», «эмоциональное воображение». В работе исследователем предложена структура эмоционального интеллекта старших дошкольников.

Как отмечают авторы данной статьи, развитие эмпатии у детей – неотъемлемая часть формирования личности, воспитания у него культуры межличностных отношений. Именно в дошкольные годы, когда закладываются основы эмоционально-нравственной культуры личности, важно определить эффективные пути развития у детей сочувствия, отзывчивости, гуманности. Сказка – эффективное развивающее средство.

В данной статье рассматривается актуальная проблема агрессивности, негативно сказывающаяся на процессе личностного развития и социализации детей. Автором представлены результаты исследования особенностей развития эмпатии и агрессивности у младших школьников. В работе отражается количественный анализ результатов с применением метода математической статистики.