Список публикаций по ключевому слову: «профессиональная ориентация»

В кадетских училищах военно-профессиональная ориентация является непрерывным процессом и осуществляется целенаправленно на всех возрастных этапах. Статья посвящена система военно-профессиональной ориентации воспитанников, являющейся составной частью учебно-воспитательного процесса. Военно-профессиональная направленность воспитанников является объектом работы воспитателя, всего педагогического коллектива училища в процессе выбора обучающимся офицерской специальности и профиля вуза в период обучения.

Авторами отмечается, что профессиональная ориентация дошкольников – это система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей каждого ребенка, для оказания ему помощи в разумном выборе профессии, наиболее соответствующей его индивидуальным возможностям.

Статья посвящена актуальная в сфере дополнительного образования теме профессиональной ориентации. Метод проектов стал неотъемлемой составляющей в процессе обучения. Приоритетным видом деятельности профессиональная ориентация в дополнительном образовании является для детей старшего звена, а проектная деятельность выходит на лидирующие позиции.

Каждому молодому человеку на протяжении жизненного пути постоянно приходится принимать решения. Проблема принятия решения – не всегда легкая задача, ведь зачастую от верного выбора зависит благополучие человека, а иногда – и его судьба. У старшеклассников ведущим видом деятельности является учебная. Они направляют свои усилия в основном на те учебные предметы, которые в дальнейшем будут связаны с их профессиональной деятельностью. Поэтому нужно способствовать расширению и углублению знаний, умений, связанных с их будущей профессией, а также научить адекватно оценивать свои способности и возможности. По мнению авторов, выбор профессии предопределяет успех профессиональной и жизненной карьеры. На работе человек приобретает друзей, включается в сообщество людей, близких по интересам, жизненным смыслам. И если человек не сумел найти себя в профессии, не удовлетворен ее результатами, он не чувствует себя комфортно.

В статье проведен анализ содержательного компонента примерной программы по технологии, подчеркивается особая роль технологии в повышении мотивации учебной деятельности, в достижении личностных и метапредметных результатов. Вычленена логическая последовательность тем экологического воспитания в курсе технического труда с 5 по 8 класс. Предлагаются разнообразные формы, методы, педагогические приемы, темы проектов для реализации экологической составляющей, для формирования ключевых компетенций у обучающихся.

В статье рассмотрены особенности деятельности по современной профессиональной ориентации школьников. Важным фактором успешной профориентационной работы является ее личное принятие педагогами и другими участниками образовательного процесса, осознание значимости и ценности, фактором личного успеха в выбранной профессии.

В статье рассматриваются вопросы организации работы по профессиональному самоопределению старшеклассников в конкретной образовательной организации. Профессиональное самоопределение предполагает формирование субъективного отношения к конкретной трудовой деятельности, мобильности на рынке труда, умения быть гибким к происходящим социально-экономическим условиям.

В статье рассматриваются проблемы организации профессиональной ориентации старшеклассников. Обобщены результаты психолого-педагогической диагностики профессиональных интересов старшеклассников методом анкетирования и составления матрицы выбора профессии по методике Г. Резапкиной; анализа их соответствия тенденциям и требованиям регионального рынка труда.

Статья освещает вопросы формирования профессионального самоопределения у обучающихся. В работе представлено содержание элективного курса «Выбор профессии».

В статье рассмотрены проблемы профессиональной ориентации школьников, а также проанализированы основные направления деятельности педагога дополнительного образования (диагностическое, информационно-просветительское, учебное) в их профессиональной ориентации.

В статье раскрывается механизм проведения профессиональных проб в учреждении среднего профессионального образования. Представлен опыт работы педагогического коллектива образовательной организации по проведению профессиональных проб в формате профориентации.

Статья посвящена актуальной проблеме современной военной педагогики – развитию военно-профессиональной ориентации учащейся молодежи. Автор в работе раскрывает современную структуру содержания военно-профессиональной ориентации учащейся молодежи. В статье на основе анализа исследований в данной области рассматриваются основные направления военно-профессиональной ориентации учащейся молодежи, где подробно раскрываются такие направления военно-профессиональной ориентации, как информационное, деятельностно-развивающее и сопровождающее.

Проблема выбора трудового пути у несовершеннолетних, испытывающих трудности в социализации из-за отсутствия родительского участия, может быть решена особой зарубежной социальной технологией. Изучив 30-летний опыт реализации данной модели в США, можно констатировать, что ремонтные работы в домах, нуждающихся в обновлении, силами школьников – это одна из инновационных педагогических техник, позволяющих пройти профессиональную ориентацию на реальной общественно полезной практике. В статье даны общие характеристики данной технологии и рекомендации по её внедрению в социокультурное пространство Российской Федерации.

В статье отмечено, что особое место в организации современной системы профориентации отводится консультант-клиентским отношениям. Взаимодействие субъектов «органы государственной власти – вуз – школа» определяется лишь формально и не способно влиять на качество предоставляемых консультационных услуг клиенту. Каждый субъект управления профориентацией ориентирован на достижение своих целевых ориентиров без учета других объективных факторов. Отсутствует обратная связь во взаимодействии между субъектами, что, безусловно, приводит к частичной или полной неудовлетворённости клиента. Согласованное взаимодействие между субъектами с учетом индивидуальных целевых установок может в значительной мере оптимизировать процесс профессионального консультирования и сделать его более результативным. Для этого необходимо использование новых технологий или инструментов. Одним из современных инструментов организации субъектов в целостную систему профориентации может стать образовательный проект «Твой Успех – Профориентация». Основная направленность данного проекта состоит в том, что указанные выше субъекты взаимодействуют с клиентом, находясь все в одном месте. Данный процесс позволяет взаимодополнять субъектам друг друга и своевременно корректировать содержание консультационных услуг. В силу своей современной направленности данная форма позволит устранить противоречия в консультант-клиентских отношениях и выстроить целостную систему взаимодействия между ними.

В данной статье реализация организационно-методического сопровождения профессионального становления личности на этапе «абитуриент – студент – специалист» рассматривается с точки зрения существующего опыта развития основ профориентации личности, который должен быть обобщен и приведен к единой системе для повышения эффективности, с учетом социального партнерства школы, вуза и работодателя.

В данной статье представлены результаты социально-экономического исследования студентов университета различного уровня подготовки, проведённое исследование направлено на выявление мотивов хозяйственного выбора молодёжи на рынке труда, выявлены тенденции в профориентации и ожидания адаптации студенческой молодёжи к современным тенденциям на рынке труда.

В статье рассматривается опыт организации социального партнерства учреждений СПО и общеобразовательных организаций г. Якутска в профориентационных целях.

В данной статье рассматриваются основные направления профессиональной ориентации в учреждении среднего профессионального образования. В качестве примера приводится профориентационный опыт в ГБПОУ РС (Я) «Якутский коммунально-строительный техникум».

В статье на основе данных социологического исследования анализируется роль субъективных и объективных факторов в трудоустройстве молодежи. В работе дана оценка профессиональной ориентации и подготовки в профилактике безработицы.

Исследованы закономерности, определяющие механизм развития молодёжного сегмента рынка труда, взаимосвязь успешного трудоустройства молодежи и профессиональной ориентированности. Определены способы адаптации молодёжи к современным тенденциям на рынке труда.

Авторы статьи считают, что большую роль в выборе профессии подростка оказывает семья. При выборе профессии сильно сказываются представления о будущей семейной жизни подрастающих людей – их собственные, а также родителей, родственников, представления, сложившиеся в данном социальном кругу и обществе вообще. В целом семья оказывает огромное, часто решающее влияние на профессиональное самоопределение подростков, поскольку именно в ней вырабатываются их основные социальные установки.

Качественное преобразование системы высшего и среднего образования невозможно без системного подхода к профессиональному самоопределению молодежи. Основой подхода карьерного ориентирования студентов должно стать формирование целостной личности, обладающей профессиональной и социальной компетентностью, способностью к творчеству, саморазвитию и самостоятельному планированию собственного карьерного пути. Автором предложены подходы к оценке карьерной компетентности студентов с целью определения методического обеспечения обучения карьерному ориентированию на основе совокупности ценностных, личностных, социальных и экономических элементов развития карьеры.

Подготовка молодежи к жизни и труду была и остается одной из важнейших общественных задач. Задача всех социальных институтов нашего общества – обеспечить гарантированную государственную помощь каждому человеку в том, чтобы он правильно выбрал профессию, а по существу – сделал правильный выбор своей судьбы. Авторы статьи акцентируют внимание на задачах военно-профессиональной ориентации обучающихся суворовских военных училищ.

В статье анализируются методики, способы работы в части профессиональной ориентации, а также проблемы, с которыми сталкиваются вузы в данном направлении работы. На примере ряда университетов показывается, какая работа ведется в направлении профессиональной ориентации молодежи. С помощью простого сравнения предоставляется великолепная возможность увидеть, насколько разносторонним и гибким может быть процесс профессиональной ориентации молодежи в вузах нашей страны. Также в статье имеется оценка ученых и практиков, занимающихся данным направлением в течение продолжительного времени. Данная статья раскрывает понятие «профоринтационная деятельность» вузов и рассматривает, на что направлена сама деятельность, что в свою очередь вносит достаточное объяснение и показывает ценность данного направления работы.

В данной статье представлены результаты анализа состояния рынка труда в условиях снижения темпов роста экономики. Авторами исследованы профориентация и адаптация молодёжи к современным тенденциям на рынке труда.