Список публикаций по ключевому слову: «дошкольник»

В статье рассматривается разработанное по аналогии с игровой деятельностью учебное занятие, направленное на общее развитие детей дошкольного возраста. Авторы выделяют основные виды задач и предлагают подробное описание особенностей проведения занятия.

В представленной статье рассмотрены проблемы применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе ДОО, позволяющих не только повысить качество обучения, но и достичь нового уровня отношений между всеми участниками образовательного процесса на всех этапах педагогической деятельности.

Статья посвящена особенностям оздоровительной работы на базе дошкольных образовательных учреждений. Авторы статьи знакомят с опытом использования здоровьесберегающих технологий на основе музыкального материала.

В статье рассматриваются особенности проведения занятий в подготовительных группах, с целью развития у дошкольников комплекса необходимых навыков. Авторами выделены цели, задачи, а также методы и приемы обучающих занятий.

В статье говорится о познании человеком самого себя. Внешний мир у нас общий. А внутренний? Он принадлежит только одному человеку. Каждый из нас – обладатель собственного уникального внутреннего мира. Поэтому естественным образом он открывается только своему обладателю, который при желании может поведать о нем другим, приоткрыть завесу своей тайны.

В статье авторами раскрыто понятие квест-технологии, её актуальность на современном этапе развития дошкольного образования, также расписан план подготовки и пример литературной квест-игры.

В статье рассматривается моделирование, которое может использоваться в образовательной деятельности дошкольников в детском саду совместно с воспитателем, а также в самостоятельной деятельности.

В статье раскрываются возможности формирования у дошкольников направленности на мир семьи средствами психологического тренинга. Раскрываются задачи, условия, этапы, методы и приемы тренинговой работы с детьми и их родителями.

Авторами статьи раскрываются особенности применения в дошкольном учреждении метода экспериментирования, его цели, задачи, виды, а также его влияние на развитие мыслительной деятельности детей.

В статье говорится о значении сказкотерапии в жизни ребёнка. Авторы предлагают с помощью сказок влиять на развитие творческих способностей детей.

В статье рассматривается проблема обучения робототехникой детей 4–7 лет в рамках дошкольного учреждения, приводятся доводы о необходимости внедрения занятий по робототехнике для воспитанников.

В статье автор раскрывает отдельные подходы к проблеме развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста.

В данной статье авторы делают акцент на развитии детей дошкольного возраста посредством вовлечения его в театрализованную игру, что способствует развитию у ребенка коммуникативных навыков.

В своей статье автор уделяет основное внимание познавательному развитию старших дошкольников, определяет задачи образовательной деятельности детей. Для развития поисково-исследовательского опыта детей имеет значение построенное взаимодействие педагога и ребенка. Основой его является равноправное общение и умение взрослого проявить искреннюю заинтересованность в решении проблемы.

В статье говорится о значении сказки в жизни ребёнка. Авторы предлагают с помощью сказок формировать красивую и правильную речь, развивать воображение детей дошкольного возраста.

В данной статье идет речь о психолого-педагогических технологиях развития эмоциональной сферы дошкольников.

В данной статье рассматриваются вопросы воспитания и обучения детей с эмоционально-волевыми расстройствами на примере занятий по английскому языку.

В статье рассматривается понятие «конфликт», определяются причины возникновения конфликтов у детей в дошкольном возрасте. Отмечается важность обучения детей конструктивному разрешению конфликтов с помощью игр.

Статья раскрывает формы работы с родителями и детьми в рамках проекта по приобщению дошкольников к художественной литературе. В ходе проекта проведена ознакомительная работа с родителями по созданию домашней детской библиотеки и привлечение их к совместной с детьми продуктивной деятельности. С детьми проводилось чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов, слушание аудиосказок, заучивание отрывков из стихотворений, составление загадок о героях сказок.

В современном мире наиболее остро обозначилась проблема увеличения детей с различными нарушениями речи, в связи с этим перед специалистами ДОУ ставится задача, как научить детей говорить правильно, чтобы детей понимали окружающие их сверстники и взрослые. Речевому развитию хорошо способствует моделирование как средство развития всесторонне развитой гармоничной личности. Как отмечает автор, в ДОУ №9 «Дружок» метод моделирования активно используется для развития связной речи детей-логопатов.

В статье обобщен опыт работы в тесном взаимодействии с родителями в рамках проектной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников, которое невозможно без формирования знаний о традициях своей малой Родины, любви к родному краю, уважения и бережного отношения к его природным богатствам, достопримечательностям.

В данной статье рассматривается проблема формирования здорового образа жизни дошкольников через культурно-гигиенические навыки.

В статье рассмотрен вопрос организации речевой среды как условия обучения диалогической речи дошкольника. Автор отмечает, что особое значение для развития диалогического общения со сверстниками имеют словесные дидактические игры, которые организуются утром и во вторую половину дня, в подгрупповой работе.

В статье рассмотрены сказки народов мира как средство воспитания экологической культуры дошкольников. Как отмечает автор, сказки являются ярким и красочным средством по формированию нравственных представлений, а также расширяют кругозор и фантазию ребенка, способствуют речевому развитию.

В статье рассматриваются способы создания игровой мотивации по содержанию литературного произведения для организации занятий по речевому развитию с детьми дошкольного возраста.