Список публикаций по ключевому слову: «игра»

В статье представлено обоснование возможности использования контекстного обучения в образовании взрослых. Предложены варианты форм обучающей деятельности, применяемые в рамках краткосрочных курсов повышения квалификации по специальности «Экстренная медицина» на базе УВК ВГМУ им. Н.Н. Бурденко.

В статье представлена ролевая игра для учащихся начальных классов, рекомендуемая в предновогодние занятия. В конце занятия подводятся соответствующие итоги.

В данной статье рассматривается роль дидактической игры как важного метода обучения в начальной школе. Авторы анализируют структуру, цели и роль дидактической игры в начальном образовании.

В данной статье отмечено, что современный человек должен постоянно проявлять исследовательскую, поисковую активность. Потребность в поисковой активности – одно из условий, которое заставит студента влиться в творческий процесс обучения и воспитает в нем жажду знаний, стремление к открытиям, к активному умственному труду. Это требует организовывать само преподавание не как трансляцию информации, а как активизацию и стимуляцию процессов осмысленного учения, «добывания знаний». Поэтому в образовании чрезвычайно высок интерес к игровым методам обучения. В работе приводятся примеры соревновательных, ролевых, имитационных игр, которые применяются в процессе обучения по дисциплине «Основы древесиноведения и лесного товароведения».

В данной статье описаны методы и приемы работы с детьми, имеющими нарушения речи и посещающими детские дошкольные учреждения. Представлены варианты проведения коррекционных игр на развитие фонетико-фонематических процессов у детей.

Данная статья посвящена формированию культурных способов деятельности в игре как преобладающей деятельности старших дошкольников. Рассмотрены основные аспекты игровой деятельности. Отмечено многообразие игровой деятельности. Обозначены главные функции игры.

В данной статье рассмотрена проблема формирования совокупности УУД «универсальных учебных действий». Перечислены основные виды коммуникативных действий. Обозначены главные аспекты дидактических игр. Выделены функции дидактических игр. Представлены различные виды дидактических игр в зависимости от характера деятельности детей.

В статье рассмотрена проблема формирования учебной мотивации учащихся. Перечислены направления реализации игровых приемов и ситуаций при урочной форме занятий. Обобщен опыт применения игр при урочной форме занятий. Представлены такие игры, как «Лови ошибку!», «Свиток» и др.

В статье рассматривается игровая деятельность как главный фактор в формировании личности ребенка, её воздействующая сила на социализацию ребенка. Перечислены способности, развивающиеся у ребенка в процессе игры. Отмечены особые воспитательные возможности игры.

В данной статье рассмотрены ключевые аспекты игровой технологии. Приведены основные функции игровых технологий. Перечислены упражнения, направленные на повышение познавательного интереса к уроку. Автор приходит к выводу о необходимости применения игровых технологий на уроках, способствующих не только повышению интереса к учению, но и росту качества самого обучения и прочности полученных знаний.

Статья посвящена главной задаче современного учителя: как при увеличении умственной нагрузки на уроках математики поддерживать интерес к предмету, как стимулировать детей к самостоятельному приобретению знаний. Помочь в этом могут различные игровые ситуации на уроках, которые нужно использовать как отправную точку для возникновения и развития любознательности, глубокого познавательного интереса.

В статье представлено содержание и организация проекта сюжетно-ролевой игры «Юные архитекторы» для детей подготовительной к школе группы. Раскрыта актуальность проекта. Отмечены цели и задачи проекта. Автором дано описание видов деятельности по реализации проекта таких, как речевое развитие, познавательная деятельность, совместная продуктивная деятельность, совместная деятельность с родителями.

Статья посвящена игре как важному средству, способствующему умственному развитию детей. Рассмотрены основные аспекты понятия «игра». Приведены сходства игры и труда. Отмечены характерные особенности игры, способствующие всестороннему развитию личности ребенка.

В статье рассмотрены основные ошибки при воспитании дошкольников. Проанализировано влияние темперамента на развитие личности. Перечислены способы исправления ошибок, допущенных при воспитании.

В статье рассказывается о том, как важно развивать логическое мышление у детей дошкольного возраста. В работе также приведены дидактические игры, помогающие развивать логическое мышление у детей старшего дошкольного возраста.

В данной статье затрагивается тема использования подвижных игр в процессе физического воспитания. Раскрыта роль игры в процессе воспитания. Автором рассмотрен игровой метод в качестве средства обучения, обеспечивающего эффективность образовательного процесса, доступ к большому объёму знаний, расширяющего возможности передачи информации и контроля знаний учащихся в процессе обучения.

В данном исследовании авторы исследовали теоретические основы дидактической игры. Основной акцент направлен на активизацию учебной деятельности младших школьников. Феномен дидактической игры сложен и многообразен и является объектом изучения.

В работе рассмотрена роль игровой деятельности в образовательном процессе и воспитании детей. При помощи игры происходит развитие знаний и умений, полученных на занятиях, закрепление правил поведения, к которым приучают детей в жизни.

В статье поднята проблема развития воображения у детей дошкольного возраста, а также представлены игры и упражнения, развивающие воображение детей.

Отклонения в развитии речи у детей с особыми образовательными потребностями затрудняют общение, препятствуют правильному формированию познавательных процессов, затрудняют усвоение чтения и письма. В связи с этим одной из актуальных задач логопедии остается поиск оптимальных путей профилактики нарушений письменной речи. Использование на логопедических занятиях возможностей и преимуществ развивающих игр и упражнений позволят сделать коррекционную работу с данной категорией детей увлекательнее и эффективнее.

По замечанию авторов, игра в оркестре на музыкальных инструментах в дошкольном возрасте является той современной, актуальной формой работы музыкального руководителя, которая позволяет успешно решать задачи, поставленные в ФГОС.

В статье представлен опыт использования театрализованных игр в детском саду. В работе обоснована актуальность использования театрализованных игр в процессе социально-коммуникативного развития дошкольников.

В данной статье, посвященной идеи создания развивающей игры, рассматриваются актуальные на сегодняшний день проблемы развития внимания и памяти. Разработанный тренажёр в игровой форме предоставляет возможность пользователю улучшить пространственную память. Игра состоит из двух уровней сложности, присутствует отсчет времени, поэтому можно сохранить свой результат и проследить эффект тренировок. Данная разработка может быть успешно применена в образовательных учреждениях.

В статье проанализированы виды и роль игровых упражнений на уроках немецкого языка, которые позволяют развивать интерес у учащихся к предмету и формировать иноязычную коммуникативную компетенцию. Автор отмечает важность игровых упражнений, играющих большую роль в преподавании немецкого языка.

Статья рассматривает результаты научного исследования, направленного на анализ типовых психодиагностических профилей таких представителей правоохранительных органов, как сотрудники дорожно-патрульной службы Госавтоинспекции, сотрудники вневедомственной охраны Росгвардии, сотрудники подразделений миграции и курсанты образовательных организаций. В диагностических мероприятиях принял участие 1801 человек. Применение профессионально-психологического опросника позволило установить статистически значимые различия между выборками сотрудников некоторых служб правоохранительных органов, составить типовые психологические портреты, а также разработать соответствующие нормативные данные к методике. Результаты позволяют совершенствовать технологию психологического изучения личности сотрудников при решении различных диагностических задач.