Список публикаций по ключевому слову: «игра»
Педагогика
Круговая Екатерина Ивановна , студентка
Аниконова Татьяна Григорьевна , доцент, профессор
ГБОУ ВО «Белгородский государственный институт искусств и культуры» , Белгородская обл
«Игровые принципы организации спектакля для детей»
Психология
ГККП «Ясли-сад №2 отдела образования акимата г. Костаная» , Казахстан
«Сюжетно-ролевая игра как средство социализации детей 2–3 лет»
Дошкольная педагогика
Конева Наталия Викторовна , воспитатель
Конева Наталья Владимировна , воспитатель
Павлова Любовь Алексеевна , воспитатель
Д/С №52 , Белгородская обл
«Формирование коммуникативной компетентности у детей с ОВЗ в межличностных взаимоотношениях»
МОБУ «Пекшиксолинская ООШ» , Марий Эл Респ
Краснощёкова Дина Ивановна , воспитатель
МДБОУ «Новоарбанский Д/С «Радуга» , Марий Эл Респ
«Игра как средство ознакомления детей с родным краем»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Игра является ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста. Использование игр способствует: развитию познавательных способностей, в процессе игр дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся у них представления о предметах и явлениях родной природы, растениях, животных Республики Марий Эл. При этом игры способствуют развитию памяти, внимания, наблюдательности и дают возможность детям оперировать самими предметами природы, сравнивать их, отмечать изменение отдельных внешних признаков.
МБДОУ Д/С №68 «Ромашка» , Белгородская обл
«Эффективность использования игрового материала по обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста»
Педагогика общеобразовательной школы
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Игра на детских музыкальных инструментах в условиях урока музыки»
Социальная и психологическая ценность дошкольного детства
ФГБОУ ВО «Тульский государственный университет» , Тульская обл
«Игры современных дошкольников: гендерный аспект содержания»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье делается попытка проанализировать тематику и содержание игр старших дошкольников в контексте становления гендерной идентичности и усвоения ими гендерных ролей. По результатам наблюдения за детскими играми, бесед с детьми и педагогами дошкольных организаций обнаружено, что старшие дошкольники демонстрируют традиционную гендерную идентичность с тенденцией к андрогинности, причем девочки ярче проявляют активность и делают выбор не только в пользу традиционных женских ролей, а выбирают роли, которые сегодня закреплены как за мужчинами, так и за женщинами.
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
МДОУ «Д/С №7» , Кемеровская обл
«Развитие мелкой моторики детей раннего дошкольного возраста в процессе экспериментирования»
МДОУ «Д/С №7» , Кемеровская обл
«Культура игровой деятельности современных дошкольников: проблемы и особенности организации»
ЛГ МАДОУ «Д/С ОВ №4 «Золотой петушок» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Игровая деятельность – возвращение к традициям»
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
Труфанова Ирина Александровна , воспитатель
Бочарова Наталья Юрьевна , воспитатель
МБДОУ Д/С №10 «Земский» , Белгородская обл
«Использование метода наглядного моделирования в формировании лексико-грамматического строя речи»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Как отмечают авторы представленной статьи, говорить умеют почти все, но говорить правильно – лишь единицы. Речь относится к числу психических функций, принципиально отличающих человека от представителей животного мира. Речь является одной из главных потребностей. Без неё человек не имел бы возможности получать и передавать большое количество информации.
Савельева Ирина Викторовна , старший воспитатель
МАДОУ МО г. Краснодар «Д/С «Сказка» СП №145 , Краснодарский край
«Проблемы развития ориентировки в пространстве у детей дошкольного возраста с нарушением зрения (дети с амблиопией и косоглазием)»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МАДОУ «Д/С КВ №39 «Золотая рыбка» , Белгородская обл
«НОД в средней группе на тему «Драматизация сказки «Колобок» на новый лад»»
МБДОУ «Д/С №124» , Челябинская обл
«Сюжетно-ролевая игра «Железнодорожный вокзал» для детей старшего дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается вопрос профориентации старших дошкольников на железнодорожные профессии и сотрудников железнодорожного вокзала посредством организации сюжетно-ролевой игры. Представлен опыт по оснащению развивающей предметно-пространственной среды, описаны виды деятельности, способствующие развитию интереса к сюжетно-ролевой игре «Железнодорожный вокзал».
Теория и методика дошкольного образования
Санникова Галия Равиловна , музыкальный руководитель
Цыбульникова Лариса Юрьевна , музыкальный руководитель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №201 «Волшебница» , Самарская обл
«Инновационная работа при организации работы с детьми по художественно-эстетическому развитию»
Коррекционная педагогика
Бредихина Татьяна Павловна , воспитатель
Решетникова Валентина Алексеевна , учитель-логопед
Д/С №52 «Ласточка» , Белгородская обл
«Обучение и воспитание детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством дидактической игры»
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» , Кировская обл
«Образовательный потенциал игровых технологий в преподавании документоведения в современном вузе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В работе обосновывается значимость использования игровых технологий в современном педагогическом процессе вуза, анализируется возможность внедрения отдельных элементов популярной игры «Что? Где? Когда?» в систему интерактивных образовательных технологий. Автором статьи предлагается подборка вопросов, ориентированных на организацию занятия на начальном этапе изучения документоведения в вузе.
Дошкольная педагогика
Чернова Анна Владимировна , воспитатель
Бокова Ирина Николаевна , заведующая
МБДОУ «Д/С №11» , Белгородская обл
«Игра как средство общения дошкольников»
Коррекционная педагогика, дефектология
Тихонова Ольга Александровна , учитель-логопед
Д/С №34 КВ , Санкт-Петербург г
«Автоматизация звукопроизношения с использованием элементов логоритмики и массажных следочков»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В последние годы проблема здоровья детей и его сохранность стоит более чем остро, в связи с экологическим неблагополучием, несбалансированным питанием и сниженным иммунитетом. Среди множества причин, оказывающих влияние на рост, развитие и состояние здоровья ребёнка, особое место принадлежит двигательной активности. Работа с детьми в рамках реализации ФГОС осуществляется с учетом охраны и укрепления здоровья детей, индивидуального опыта, последовательного обучения, формирования знаний об окружающем. Выделяя физическое направление при реализации ФГОС ДО, авторы говорят о здоровом и безопасном образе жизни, формировании знаний, личностных ориентиров, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья, как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
МБОУ «Многопрофильная школа №181» , Татарстан Респ
«Игра как средство развития социальной компетенции учащихся»
Педагогика общеобразовательной школы
Сильченко Ольга Вадимовна , учитель начальных классов
МАОУ «СОШ №165 с углубленным изучением английского языка» , Татарстан Респ
Закирова Резине Тальгатовна , учитель
МБОУ «СОШ №88» , Татарстан Респ
«Ролевые игры в педагогике»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
МАОУ «Лицей №121 им. Героя Советского Союза С.А. Ахтямова» , Татарстан Респ
«Подвижная игра как средство повышения мотивации к занятиям физической культурой»
Педагогика
Сиразетдинова Айсылу Фаратовна , учитель начальных классов
Фазлиева Резеда Ильдаровна , учитель
МАОУ «СОШ №165 с углубленным изучением английского языка» , Татарстан Респ
«Ролевые игры как педагогическая технология»
МБДОУ «Д/С №62 «Золотой улей» , Белгородская обл
«Использование мультимедийных презентаций в обучении дошкольников иностранному языку»
Бламыкова Милеуша Газинуровна , воспитатель
Рахманова Светлана Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С ОВ №11» , Татарстан Респ
«Инновационный педагогический опыт «Сенсорное воспитание детей посредством дидактических игр»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Успешное овладение ребенком какой-либо практической деятельностью возможно через сенсорное развитие, которое и является основным условием. Младший дошкольный возраст является идеальным для закладывания способностей сенсорного развития детей. Значение сенсорного воспитания невозможно переоценить, оно выполняет ряд целей и задач: развивает наблюдательность, воображение, расширяет словарный запас ребенка, внимание, а также влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и других видов памяти. Таким образом, актуальность опыта заключается в том, что развитие ощущений и восприятий создает необходимые предпосылки для возникновения других, более сложных познавательных процессов.