Список публикаций по ключевому слову: «еда»

В статье описаны условия развития способностей учащихся понимать переносный смысл посредством систематического применения приёмов работы с метафорическими текстами и высказываниями.

Статья содержит анализ понятий «обучающая технология», «образовательная технология» на основании имеющихся исследований по теории обучения, а также краткое описание образовательных технологий, использование которых возможно в учебном процессе в высшей школе.

Статья рассматривает дидактическую игру как инструмент для успешного усвоения и закрепления учащимися начальной школы знаний, приобретаемых на уроках. Приводится пример фрагмента урока русского языка во 2 классе с использованием дидактических игр при закреплении темы «Части речи».

В статье рассмотрены особенности работы педагога в аспекте здоровьесберегающего обучения. Автор пришел к выводу, что педагог, действуя в рамках здоровьесбережения должен соответствующим образом выстраивать урок, использовать наиболее подходящие формы и методы организации деятельности учащихся, а также проводить внеурочную работу в этом направлении.

В статье обосновывается актуальность супервизии как формы сопровождения педагогической деятельности учителя с целью помощи в преодолении проблемных ситуаций в профессиональной деятельности, а также личностно-профессионального развития педагогов. Дается описание различных формам и технологиям научно-методического сопровождения педагогов.

В статье рассмотрены педагогические приемы, используемые на уроках технологии. Авторы отмечают, что в своей педагогической деятельности большое внимание уделяют практике, развитию в учащихся трудолюбия и уважения к труду, стремление деятельно улучшать собственную жизнь и жизнь человечества в целом.

В статье рассматривается тема внеурочной деятельности в учебно-воспитательном процессе. Автор отмечает, что одно из основных условий успешной организации и развития внеурочной работы – это специальная подготовка педагогов.

В статье рассмотрен вопрос гендерного воспитания детей дошкольного возраста. Изучена предметно-пространственная среда в ДОУ.

В статье говорится, что проблема увеличения количества детей, нуждающихся в психолого-педагогическом сопровождении специалистов разного профиля, ставит перед педагогическим сообществом задачу объединения с целью реализации эффективной коррекционно-педагогической работы, обучения, воспитания, социализации и социальной адаптации детей с ОВЗ в условиях многоуровневого междисциплинарного взаимодействия. Эта задача может быть решена посредством включения в образовательный процесс специалистов «помогающих профессий» в службы или консилиумы.

В статье представлена информация об идеальном педагоге. О том каким он должен быть? Что это человек с профессиональными знаниями не только своего предмета, но и психологии? Ведь каждый педагог обладает большим количеством знаний, но не каждый может правильно, доходчиво и ясно их преподнести обучающимся, заинтересовать, впечатлить, окунуть обучаемого в мир новых знаний.

В данной статье рассматривается инфографика как графический способ быстро и четко преподносить сложную информацию, а также обзор педагогической карты мира как возможность изучить историю и теорию педагогики в графическом представлении.

В данной статье рассмотрен вопрос педагогического мастерства преподавателя. В работе подробно охарактеризованы составляющие части педагогического мастерства.

В статье рассмотрено влияние онлайн-обучения на структуру образования, выявлена тенденция интеграции альтернативного вида обучения и системы высшего образования. Также выявлены преимущества и негативные стороны онлайн-обучения.

Данная статья освещает проблемы, с которыми сталкиваются ученики в процессе овладения иностранным языком в современной школе. Эти проблемы легко решаемы с помощью грамотно использованных педагогических технологий, которые не только повышают интерес учеников к освоению иностранного языка, но и значительно влияют на повышение качества образовании.

Статья посвящена описанию коммуникативно-речевого поведения учителя на уроке в аспекте модальности восприятия. Модальная структура восприятия особенно ярко проявляются у учителей, достигших вершин педагогического мастерства. Она обусловливает особенности учебно-педагогического взаимодействия учителя на уроке и может быть выявлена в анализе видов учебной деятельности и типов заданий, предлагаемых учителем, дистанции общения, жестикуляции, некоторых просодических характеристик речи и набора модальных предикатов.

В настоящее время все большее внимание уделяется процессам, связанным с педагогической деятельностью. Именно поэтому в представленной статье проведен анализ актуального вопроса психологических и лингвистических особенностей устной и письменной речи на уроках русского языка как иностранного.

В данной статье рассматривается понятие творческого воображения, музицирование. Так же рассматриваются методы развития творческого воображения на уроках музыки.

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме формирования метапредметных результатов у учащихся. Автор делится своим опытом работы по применению современных педагогических технологий на занятиях художественной лепки.

Статья рассматривает вопросы повышения эффективности подготовки детей старшего дошкольного возраста к обучению грамоте как составляющей речевой подготовки к школе. Уточнено содержание понятия «готовность к обучению грамоте». В качестве одного из путей решения проблемы предлагается использование игровой технологии Н.А. Зайцева, которая включает такие ведущие средства, как специальные складовые таблицы и кубики. Предлагается алгоритм действий по внедрению технологии Н.А. Зайцева в образовательный процесс дошкольной организации.

Авторы анализируют особенности формирования имиджа воспитателя детей дошкольного возраста, акцентируя внимание на условиях невербального и вербального межличностного общения с дошкольниками, оказывающих ключевое воздействие на детские впечатления.

Автор статьи считает, что современной школе нужен профессионально компетентный, самостоятельно мыслящий педагог, способный к реализации гуманистических ценностей на практике, к осмысленному включению в инновационные процессы. Однако, даже при достаточно высоком уровне готовности к педагогической деятельности личностная и профессиональная адаптация молодого учителя может протекать длительно и сложно.

В статье рассматривается проблема профессиональной востребованности педагога в социуме. Определены условия увеличения востребованности педагогов в современном мире.

В данной статье рассматривается проблема профессионализма и личностного развития педагогов, которая приобрела государственное значение. Приведен анализ профессионально-важных качеств личности педагогов общеобразовательных школ и дошкольно-образовательных организаций.

Данная статья посвящена вопросам совершенствования профессиональных компетенций педагогов в рамках реализации программ повышения квалификации. В работе раскрываются сущность и механизмы развития профессиональных компетенций у слушателей программ повышения квалификации в посткурсовой период, рассматриваются возможные пути и средства развития их инновационного потенциала.

В работе отмечено, что основой идеального образа педагога в любую историческую эпоху выступают высшие духовные ценности человека: «Истина, добро, красота. Вера, надежда, любовь». Ценности, переживаемые личностью как идеалы, выступают как конечные ориентиры желательного состояния.