Список публикаций по ключевому слову: «УДО»

В данной статье автором рассматривается поэтика творчества В. Хлебникова. В работе отмечается, что в его стихах слова живут своей жизнью, неживое становится живым. Исследователь приходит к выводу о том, что основой эффективного изучения поэзии Велимира Хлебникова в школе является личностный подход, основанный на личностном принципе в литературоведении, педагогике и методике. Материалы данного научного труда могут быть полезны учителям литературы в изучении творчества В. Хлебникова.

В статье анализируются идейно-художественные, социально-нравственные особенности исторического очерка. В работе отмечается, что это произведение требующее художественного исследования на основе реального и фактического материала, анализируются исторические очерки «Слезы лунного света» и «Бердике баатыр».

В данной статье автор рассматривает вопрос технологии внедрения профессионального стандарта «Педагог», отмечает ряд задач, выполнение которых необходимо для реализации данного экспериментального мероприятия. В работе дается пример рекомендаций куратора.

В статье рассматриваются вопросы эстетического воспитания и художественного образования детей и молодёжи, композиционного мышления. Автором поднимается вопрос необходимости более серьезного отношения к преподаванию дисциплины «композиция».

Одной из первостепенных задач современного педагога-вокалиста является воспитание вокально-эстетических качеств начинающих певцов. В данной статье исследуются проблемы специфики вокально-исполнительской оснащенности обучающихся академическому пению.

В статье рассматривается проблема формирования профессионально-личностного становления специалиста в образовательной среде вуза. Этот процесс имплицитно связан с ценностно-смысловым отношением студентов к будущей профессиональной деятельности. В системе высшего музыкального образования он направлен на принятие художественно-эстетических ценностей как особых культурных смыслов, на формирование эстетической культуры студентов как одной из составляющих мировой культуры.

Статья посвящена проблеме организации обучения иностранным языкам учащихся с высоким умственным потенциалом, а именно рассматриваются методические приемы, позволяющие преподавателю в значительной степени усилить мотивацию одаренных детей к развитию языковых компетенций и повысить эффективность учебного процесса. Авторы статьи обосновывают целесообразность использования в учебном процессе ролевых игр, видеоматериалов, участия в дебатах, дискуссиях, самостоятельного чтения художественной литературы, написания сочинений, реферирования и работы над проектами. Раскрываются особенности использования ряда приемов на занятии и подчеркивается их творческая направленность, что способствует формированию у учащихся интереса к изучению иностранного языка и снятию психологического барьера.

В данной статье автор рассматривает проблему формирования у учащихся уважения к историческому наследию русского народа. В работе представлен конспект занятия из цикла занятий по краеведению для учащихся Белгородского Дворца детского творчества. Конспект предназначен для детей в возрасте 7–8 лет.

В данной статье рассматриваются вопросы совершенствования технологии проведения инженерно-геодезических работ с применением гибридных технологий. Авторы отмечают, что в настоящее время многие производственные организации на практике оценили преимущества гибридных технологий, так как они позволяют увеличить эффективность инженерно-геодезических изысканий.

В статье аргументируется актуальность художественного воспитания детей дошкольного возраста на основе анализа истории образования, современного состояния дошкольной практики.

В данной статье авторами рассматривается вопрос непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе. В работе представлен конспект занятия в виде викторины по иллюстрациям Е.М. Рачёва. Материалы статье могут быть полезны специалистам в области дошкольного образования.

В данной статье раскрыты основные педагогические условия приобщения детей старшего дошкольного возраста к художественной культуре: организация развивающей среды, использование игровых приемов, технических средств, организация праздников, совместная деятельность дошкольной образовательной среды с семьей.

Данная статья посвящена наглядному обучению на уроках истории. Автором рассмотрены различные наглядные средства и особенности их применения в процессе обучения.

В данной статье анализируются портретные очерки о заслуженных деятелях. Целью статьи является социально-философская концепция портретнго очерка, а также анализ его жанрового развития и формирования, художественные особенности и роль в литературе. В работе отмечается, что в кыргызской литературе среди очерковых произведений самым развитым является портретный очерк.

В статье рассматривается роль литературно-художественных сборников в литературном процессе 60–70-х годов ХХ века в Якутии, анализируются тематические и жанровые особенности опубликованных текстов, их связь с изменениями в жизни советского общества.

В данной статье доказывается, что высокие качественные характеристики трудовых ресурсов и уровень накопления трудового потенциала страны имеют первостепенное значение для реализации конкурентных преимуществ российской экономики на мировом рынке.

В статье рассматриваются особенности художественного текста как коммуникативной и дидактической единицы. Автором приводится модель речевой коммуникации, позволяющая раскрыть именно коммуникативную сущность текста и организовать чтение художественного текста на занятиях по РКИ в вузе как реальный акт коммуникации.

В статье подвергается критическому анализу всеобщее увлечение ученых-гуманитариев современной России нравственно-духовной исключительностью русского народа. Предлагается усиливать позитивные и ослаблять негативные человеческие инстинкты путем подъема общего культурного уровня населения и использования третьей сигнальной системы, теория и практика которой разработаны автором статьи. Инстинкты, наряду с другими априорными сущностями психики (например, с таким высшими чувственными абстракциями, как «красота», «любовь», «бог», «справедливость» и др.) должны быть объектами воспитательной работы.

В данной статье предлагается один из способов решения актуальной проблемы литературного образования – создание условий для формирования вдумчивого читателя. Как эффективный, подтверждённый практическим применением на уроках литературы, выделяется приём моделирования системы образов произведения, который позволяет реализовать метод педагогического сценирования в рефлексивно-позиционном подходе.

В данной статье авторами представлено занятие, раскрывающее приёмы работы с детьми по ознакомлению с репродукциями картин художников, направленные на развитие всех сторон речи детей с ОНР. В работе также показаны пути раскрытия творческого потенциала детей через изобразительное искусство.

В представленной статье авторами проанализированы основные ресурсы и инструменты системы «Blackboard Learn» при изучении дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в СПбГУ, возможности их применения, особенности контактной внеаудиторной работы обучающихся в данной системе и результаты эксперимента по оценке трудозатрат профессорско-преподавательского состава.

Автор статьи рассматривает современные условия развития системы непрерывного довузовского художественного образования (школа-колледж) и приходит к выводу, что именно в этих условиях появляется реальная возможность в полной мере обеспечить предпрофильную подготовку, а также полноценное профессиональное образование музыкально одарённых учащихся. С этой целью он разрабатывает концепцию творческой лаборатории педагога-музыканта на основе единого разновозрастного инструментального класса-коллектива, которая, по его мнению, должна оказать реальную помощь в решении этой важной задачи.

В статье с позиций антропоцентрического подхода осуществляется смысловой анализ поэтического текста как результата когнитивной деятельности автора, как цельной эмотивно-информативно-образной коммуникативной системы, отражающей в эстетической речевой деятельности с помощью знаков языка авторскую точку зрения на мир и человека. Анализ фактов индивидуально-авторского ассоциирования позволил выявить особенности формирования текстового психологического значения слова, отражающего «живое» знание, художественного образа, эксплицирующего связь между предметом реального мира и экзистенциональным, внутренним миром автора.

В данной работе утверждается, что «воление» оперирует с «волями», желаниями в том же смысле, в каком мышление оперирует с мыслями в процессе познания и освоения объективной реальности, – своего организма (в случае воления) или окружающей человека среды (в случае мышления). К этой гипотезе мыслители мира шли в течение всей истории человечества. Благодаря усилиям Л.Н. Толстого эту гипотезу удалось превратить в теорию со всеми вытекающими последствиями.

Статья посвящена вопросу воспитания гуманизма современного поколения через приобщение к традициям народной художественной культуры. Совершенствование традиционных педагогических методов, создание творческой среды способствуют воспитанию гуманизма.