Список публикаций по ключевому слову: «результат»

В статье рассмотрен поэтапный подход к подготовке обучающихся к демонстрационному экзамену в рамках учебной практики с применением методики стандартов WorldSkills.

Подготовка молодых кадров для российской науки требует целостного и системного подхода, начиная с уровня общего образования. Для формирования готовности решать нестандартные задачи в области науки и высоких технологий необходимо создавать дополнительные условия для развития у обучающихся исследовательских умений и творческих способностей. Это требует привлечения в образовательный процесс ученых научных центров. Реализации обозначенных условий посвящена статья.

Креативное мышление – один из видов мышления, характеризующийся созданием субъективно нового продукта и новообразованиями в самой познавательной деятельности по его созданию. Современному обществу необходимы люди, которые способны креативно мыслить в сложных жизненных ситуациях, принимать нестандартные решения. Для того чтобы понять, как зарождается творчество, нужно понять, как работает наш головной мозг. В этом поможет нейропсихология, которая как раз и нацелена на понимание связи структуры и функционирования головного мозга с психическими процессами и поведением. Сегодня разработаны и уже успешно применяются авторские методики, основанные на сочетании педагогических, психологических и нейропсихологических практик, где используются и движение, и логика, и творческая активность ребёнка. Одной из них является методика «Движение. Логика. Грамотность» М. Сорокиной, о которой идет речь в статье.

В статье рассматривается технология образовательного путешествия и её применение в процессе работы над учебным проектом в начальной школе. Приводятся примеры из собственного педагогического опыта.

Статья посвящена рассмотрению вопросов ключевых подходов к оценке и измерению эффективности процессов, протекающих в организации. Представлена схема анализа эффективности подсистем и процессов в организации. Выявлены факторы, воздействующие на эффективность использования инструментов бережливого производства в компании. Предложен поэтапный подход к минимизации основных видов потерь в организации, в соответствии с концепцией Lean.

Рассматриваются теоретические основы изучения правил и алгоритмов в курсе математики: что понимается под алгоритмом на содержательно – интуитивном уровне. Выделены существенные свойства алгоритма: массовости, дискретности и элементарности шагов, детерминированности и результативности. Выявлено отличие алгоритма от правила. Выделены основные формы правил, встречающихся в курсе математики: словесное правило, правило – формула, правило – тождество, правило – определение, правило – теорема. Подчеркивается важность осуществления логико – математического анализа при изучении правил и алгоритмов в курсе математики. Разработана методическая схема формирования правил и алгоритмов, сформулированы цели каждого из этапов работы над правилами и алгоритмами. Обоснована важность использования правил и алгоритмов при решении стандартных задач, выявлены основные методические особенности их решения. Если главным существенным признаком стандартной задачи является наличие в курсе математики таких общих правил, положений, которые однозначно определяют программу ее решения, то для решения нестандартной задачи важно знание кроме правил и алгоритмов, еще особых логических приемов и операций, так называемых эвристик.

В данной работе авторы рассматривают вопрос усвоения учащимися учебного плана.

В статье авторами на основании обобщения идей и суждений известных филологов описаны особенности трансформации русского языка на современном этапе. Рассмотрены аспекты современного общения в соцсетях. Проведен социальный опрос среди студентов, направленный на выявление значений норм русского языка и проведён его детальный анализ.

В данной статье рассматривается непосредственная взаимосвязь логопеда с родителями в работе по повышению результативности в процессе коррекции речи детей. Раскрываются конкретные методы работы логопеда с родителями при коррекции речи у детей дошкольного возраста.

Средства и процедуры оценивания новых образовательных результатов. Разработка содержит необходимый разноуровневый материал для диагностики достижения предметных результатов, обучающихся 4 классов по предмету «Математика».

В статье рассмотрены инновационные технологии и их применение в образовательной работе с детьми в дошкольных образовательных учреждениях, результаты и эффективность данных методов.

Статья посвящена внеурочной деятельности – образовательной деятельности, направленной на достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ (личностных, метапредметных и предметных), осуществляемой в формах, отличных от урочной. Внеурочная деятельность является неотъемлемой и обязательной частью основной общеобразовательной программы.

Статья раскрывает вопросы формирования и развития подходов к оценке деятельности таможенных органов. Проведен сопоставительный анализ подходов к оценке эффективности в таможенных органах Российской Федерации и ряда зарубежных стран, который позволил выявить эволюцию, современные тенденции и направления развития методологии оценки деятельности таможенных органов с учетом их потребностей. Обоснована возможность применения системы сбалансированных показателей для комплексной оценки деятельности таможенной службы.

В статье показано, как возможности таксономии Блума в групповой работе позволяют стимулировать развитие коммуникативной мобильности учащихся. Приведены примеры заданий.

В статье автор рассматривает вопрос формирования цифровой компетентности учащихся, критерии по которым определяется данная компетентность.

В статье дается определение понятия метапредметность и метапредметные результаты. Представлены наиболее эффективные примеры внеурочной деятельности для 5–8 классов, способствующие развитию универсальных учебных действий и реализации метапредметности.

В статье рассматриваются особенности взаимосвязи истории и математики в рамках школьных уроков. Приводится научная база данного вопроса, обозначены задачи использования исторического материала в преподавании математики, раскрыты методы и формы организации учебного материала.

Целью исследовательской работы является подбор анкеты для формирования групп студентов по заданным критериям. Для этого была подобрана и адаптирована анкета Л. Йовайши для выявления профессиональных наклонностей. Проведен экспертный анализ на предмет пригодности анкеты; произведен подсчет коэффициента конкордации, проведено анкетирование студентов; проведен анализ анкеты по ключу.

В представленной работе исследователем рассматривается вопрос значимости организации и совершенствования одного из элементов физической подготовки воспитателем с воспитанниками 5–6 классов. Автором также представлены этапы формирования навыков подтягивания у ребенка.

Цель работы – изучение продуктивных показателей молодняка гусей, потреблявшего кормовую добавку Витаммин. Птица контрольной группы получала основной рацион, 1 опытной – рацион с добавлением Витаммин в дозировке 0,2 мл/л воды; а 2 опытной -0,5 мл/л воды. В результате проведенных исследований установлено, что в опытных группах были больше валовой и среднесуточный прирост живой массы, показатели мясной продуктивности (масса и выход потрошеной тушки, масса съедобных частей, грудных, бедренных и мышц голени). В мышечной ткани гусят, потреблявших добавку Витаммин содержалось больше жира, белка, витамина А, Е, В1, В2, В3, В5, В6, В12, ненасыщенных жирных кислот.

Статья посвящена изучению применения математических знаний на уроках информатики в практико-ориентированных заданиях, связанных непосредственно с разными областями жизнедеятельности.

Статья посвящена исследовательской деятельности. По мнению авторов, решение какой-либо возникшей проблемы способствует развитию у дошкольников исследовательской и познавательно-практической деятельности. При этом дети учатся работать с информацией, получаемой в результате наблюдений, опытов, ознакомления с соответствующей литературой. Цель ставится взрослым, совместно выдвигаются гипотезы. Под руководством взрослого проводится исследовательская работа. Выводы делаются совместно детьми и взрослыми.

В статье рассматривается организация внеурочной деятельности младших школьников в процессе внедрения ФГОС НОО. Выделены этапы и на их основании приведены пути в организации занятий внеурочной деятельности. Приводятся результаты организации внеурочной деятельности.

В статье описан опыт работы детского сада по обучению детей старшего дошкольного возраста конструированию из разных видов конструкторов. Представлен теоретический и практический материал для использования воспитателями в работе с детьми.

В статье рассмотрена методика оценки целевых и прогнозных показателей результативности и эффективности деятельности и повышения безопасности контрольно-надзорных органов МЧС России, которая стала востребованной, потому что обеспечивает повышение функций контрольно-надзорной деятельности. Изучена безопасность контрольно-надзорных органов МЧС России, которая предусматривает внедрение системы предупреждения и профилактики коррупционных проявлений в контрольно-надзорной деятельности в результате деятельности надзорных органов МЧС России.