Список публикаций по ключевому слову: «технология развития критического мышления»



Современные педагогические технологии

Дата публикации: 13.11.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Малышева Валентина Владимировна , учитель русского языка и литературы
МОУ «СОШ №2» , Ямало-Ненецкий АО

«Использование приемов технологии развития критического мышления на уроках русского языка»

Скачать статью

В статье рассматривается технология критического мышления, основанная на творческом сотрудничестве ученика и учителя, на развитии у учащихся аналитического подхода к любому материалу. Эта технология рассчитана не на запоминание материала, а на постановку проблемы и поиск ее решения. Раскрывается специфика образовательной технологии развития критического мышления, рассматриваются разнообразные формы работы по данной технологии на уроках русского языка.

Психология и педагогика

Дата публикации: 17.07.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Федосеева Наталия Викторовна , канд. пед. наук , доцент кафедры общей педагогики
Арзамасский филиал ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» , Нижегородская обл

«К вопросу о воспитательном потенциале технологий активизации и интенсификации деятельности учащихся»

Скачать статью

В данной статье представлена попытка анализа технологий с точки зрения решения с их помощью не только задач обучения, но и воспитания; вводится понятие воспитательного потенциала технологий, предлагается ряд параметров воспитательного потенциала технологий.

Педагогика общеобразовательной школы

Дата публикации: 10.12.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Перевалова Татьяна Романовна , учитель начальных классов
МБОУ «Нижне-Бестяхская СОШ №2 с УИОП» , Саха /Якутия/ Респ

«ФГОС и технология развития критического мышления на уроках литературного чтения в начальной школе»

Скачать статью

В статье описываются приемы технологии развития критического мышления, используемые на различных этапах урока литературного чтения, разработанные автором. Подчеркивается, что данная технология помогает развивать мыслительные навыки учащихся, необходимые не только в учебе, но и в дальнейшей жизни

Дата публикации: 19.07.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Черноусова Светлана Александровна , учитель русского языка и литературы
МОБУ СОШ №3 им. В.К. Сурина , Башкортостан Респ

«Технология развития критического мышления в работе с одарёнными детьми. Активизация мыслительной деятельности обучающихся на уроках русского языка и литературы»

Скачать статью

Данная статья посвящена вопросам организации уроков русского языка и литературы в средней школе с использованием приёмов технологии развития критического мышления. Приёмы технологии рассматриваются как варианты методической работы с одарёнными детьми. Перечисляется ряд критериев одарённых детей, отдельно оговаривается их способность мыслить критически. Автор раскрывает задачи графических записей на уроках, расширенной работы с вопросами, представляет синквейн как форму синтезирования и систематизации информации, а также приводит наиболее удачные примеры синквейнов обучающихся на тему «Двусложные размеры стиха».

Компетентностный подход в образовании всех уровней

Дата публикации: г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Трикиша Галина Анатольевна , учитель информатики
МБОУ СОШ №38 , Иркутская обл

«Формирование ключевых компетенций обучающихся на уроках информатики через использование технологии развития критического мышления»

Скачать статью

Современная общеобразовательная школа должна формировать новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции. Делать это можно, используя технологию развития критического мышления, которая способствует развитию таких базовых качеств личности, как критическое мышление, рефлективность, коммуникативность, креативность, мобильность, самостоятельность, толерантность, ответственность за собственный выбор и результаты своей деятельности.

Педагогика общеобразовательной школы

Дата публикации: 16.01.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 14)
Зыбалова Елена Владимировна , учитель математики
МКОУ «Гончаровская СОШ» , Курская обл

«Создание кластеров как один из приемов развития критического мышления на уроках математики»

Скачать статью

В данной статье автор раскрывает понятия «критическое мышление», «технология развития критического мышления» (ТРКМ). Также исследователь знакомит читателя с задачами, решаемыми ТРКМ и одним из методических приемов ТРКМ – создание кластера. Особое место уделено алгоритму и правилам создания кластера.

Дата публикации: 07.10.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Зайкова Татьяна Михайловна , учитель истории и обществознания
МБОУ «СОШ №4» , Татарстан Респ

«Применение современных образовательных технологий на уроках истории и обществознания как средство повышения качества образования»

Скачать статью

В статье раскрывается необходимость применения современных образовательных технологий как средства повышения качества образования, а также роль и место современных методик и приемов в учебно-воспитательном процессе. Рассматриваются конкретные примеры элементов урока, которые использует педагог в своей профессиональной деятельности с использованием современных образовательных технологий, таких как, проблемное обучение, технология критического мышления, игровые технологии, информационно-коммуникативные технологии и их конечный результат.

Инновационные подходы организации учебной деятельности

Дата публикации: 03.03.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Ловецкая Татьяна Сергеевна , учитель русского языка и литературы 1 квалификационной категории
МОУ «Ширинская ОШ» , Ярославская обл

«Инновационные образовательные технологии на уроках русского языка и литературы»

Скачать статью

В данной статье рассматриваются вопросы применения технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках русского языка и литературы, способствующей формированию универсальных учебных действий.