Список публикаций по ключевому слову: «иностранный язык»

В статье рассматривается коммуникативно-ориентированная технология, которая является ведущей при обучении второму иностранному языку. Для стимулирования языковой коммуникации обучающихся, доведения процесса речевого взаимодействия до совершенства, получения качественного образовательного результата необходимо использовать приведённые в статье зарубежные коммуникативные методики.

Здоровье – это одно из естественных прав человека независимое от расы, пола, а также экономической и политической ситуации. Автор отмечает, что в современном образовании система укрепления и сохранения здоровья детей находится на низком уровне развития. Особенно остро эта проблема проявляется в обучении иностранному языку в школе, это связано со спецификой урока иностранного языка. Исследователь приходит к выводу, что без прочного сохранения приобретенных знаний, без умения воспроизвести в необходимый момент ранее пройденный материал, изучение нового материала всегда будет сопряжено с большими трудностями и не даст надлежащего эффекта. Таким образом, очень актуальной проблемой становится использование на уроках здоровьесберегающих технологий при обучении иностранному языку.

В статье рассматриваются вопросы учета эмоционального фактора при обучении иностранному языку. Анализируется значимость мотивации для успешного овладения иностранным языком. Обучение при наличии эмоционального фактора мотивации способствует более успешному усвоению материала на изучаемом языке.

В данной статье автором исследуется проблема обучения английскому языку как языку международного общения. Охарактеризованы учебные курсы, представленные в двух учебниках. Выявлены степень воспитательного воздействия.

В статье рассматриваются особенности использования проектной технологии при организации самостоятельной работы обучающихся средствами УМК «Английский в фокусе 5», подчеркивается особая роль проектной деятельности при самоактуализации обучающихся.

В данной статье рассматривается целесообразность использования преподавателями компьютерных технологий и технических средств обучения на занятиях по иностранному языку в ВУЗе. Описываются преимущества применения данных средств обучения и использования глобальной сети Интернет.

В статье рассмотрена специфика безэквивалентных компонентов пословиц, представленных в учебниках русского языка как иностранного. Автором подчеркивается необходимость лингвокультурологического комментирования пословиц в иноязычной студенческой аудитории.

Статья посвящена актуальным проблемам подготовки экономистов, развитию их языковой компетенции. Автор уделяет должное внимание потребностям современных специалистов в формировании и развитии лингвистической компетенции. В статье описаны стратегии обучения иностранному языку, эффективные, по мнению автора, в формировании компетентного, успешного, квалифицированного экономиста.

В данной статье рассматривается необходимость изучения английского языка. В работе автор приводит основные причины значимости изучения данного языка и делает соответствующие выводы.

В данной статье представлены пути внедрения современных инновационных педагогических технологий в процесс обучения чтению на иностранном языке в условиях военного вуза и приводится анализ использования данных технологий при формировании различных видов чтения на практических занятиях по дисциплине «иностранный язык».

Активное внедрение новейших компьютерных технологий в систему образования является необходимым условием развития современного общества. Внедрение дистанционного образования в процесс обучения делает его более эффективным, позволяет расширить возможности получения знаний, способствует повышению мотивации обучения, стимулирует самообразование, повышает результативность и информативность образования.

В данной статье представлены пути совершенствования оценки знаний курсантов на занятиях по дисциплине «иностранный язык» при помощи современных компьютерных технологий. Подчеркивается, что внедрение метода компьютерного тестирования становится важным компонентом современного военного образования.

В данной статье рассмотрены вопросы интеграции обучения на занятиях иностранного языка, которая предполагает возможность формирования целостного взгляда на мир, понимания сущностных взаимосвязей, явлений и процессов. Представлен краткий анализ использования межпредметных связей. Статья может быть использована педагогами английского языка, студентами педагогических вузов, слушателями курсов повышения квалификации, учителей английского языка.

В данной статье рассматриваются формы и методы обучения иностранному языку, способствующие формированию профессиональных качеств будущего специалиста, приобретению им навыков и умений, необходимых для будущей профессиональной деятельности.

В данной статье рассматривается вопрос развития межкультурных компетенций на основе национально-ориентированных материалов по РКИ, а также аудиторных и внеаудиторных форм работы с ними.

В данной статье представлены пути внедрения мультимедиа в процесс обучения иностранному языку в современном вузе и рассматриваются условия использования мультимедийных технологий при формировании лингвистических и общекультурных компетенций на практических занятиях по дисциплине «иностранный язык».

Данная статья посвящена вопросу преподавания русского языка как иностранного. Автором предлагается вариант проведения интегрированного урока русского языка и истории России на тему «Категория числа имени существительного». В статье даются рекомендации ко всем видам работ на данном уроке.

В данной статье авторы поднимают актуальную проблему изучения семантики фразеологических единиц с компонентом-зоонимом в немецком языке, способствующего выявлению особенностей ценностной картины мира культурно‐национального наследия немецкого народа.

Статья посвящена вопросу внедрения в процесс обучения иностранному языку аудиокниги, использование которой предоставляет возможность расширения словарного запаса студента, улучшает произношение и дикцию, облегчает понимание как устной, так и письменной речи, повышает речевую готовность к высказыванию.

Статья о внедрении проекта «Триединство языков» в систему непрерывного образования (от дошкольного до высшего и послевузовского уровней) не только повысило роль иностранного языка в целом, и обусловило формирование целого поколения специалистов, способных осуществлять профессиональную деятельность как в Казахстане, так и в странах СНГ и дальнего зарубежья.

В данной статье раскрывается сущность понятия проектирования, научно обосновывается его актуальность и новизна для подготовки бакалавра лингвистики как компетентной, инициативной, коммуникативной личности, способной к самоорганизации и саморазвитию, открытой к новым технологиям обучения иностранному языку.

В данной статье автором описано междисциплинарное взаимодействие при обучении иностранному языку в транспортной отрасли. Разработано профессионально‐ориентированное содержание обучения на основе интеграции с выпускающими кафедрами и созданы учебно‐методические комплексы, обеспечивающие реализацию этого содержания.

Статья посвящена описанию пилотного исследования логико‐семантической структуры дефиниций логистических терминов. Авторы рассматривают дефиниции родовидового типа с целью выявления частотных лексем‐классификаторов. Статья может быть полезна преподавателям иностранного языка для специальных целей, а также специалистам в области логистики, изучающим профессиональную лексику в иностранных языках.

Данная статья посвящена вопросу создания мотивации для изучения иностранного языка. В работе подробно рассмотрено понятие «учебная мотивация», а также выделены пути развития потребностей в учении.

В статье рассматривается опыт иноязычного образования через мультимедийные презентации в Уфимском юридическом институте Министерства внутренних дел Российской Федерации.