Список публикаций по ключевому слову: «образовательная»
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» , Санкт-Петербург г
«Технология модульного обучения в образовательном процессе»
В статье описывается технология модульного обучения на примере образовательного курса «Технология» на разных ступенях образования. Дается пояснение практического действия данного типа обучения, прослеживается его становление и развитие в мировой практике. Автор статьи отмечает значительное преимущество модульного обучения перед современными учебными курсами по технологии.
Воспитание как приоритетная задача современного образования
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Многозначность термина «воспитание»»
Методы работы в ДОУ, методические разработки для ДОУ
МБДОУ «Д/С №8 «Снеговичок» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Развитие диалогической речи дошкольников при наблюдении за явлениями природы»
Здоровьесберегательная деятельность ДОУ
Сафронова Ольга Вадимовна , воспитатель
МБОУ «Камызякская ООШ №2» , Астраханская обл
«Задача каждого дошкольного учреждения – растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными»
Парадигмы современного образования
Мурашкина Татьяна Ивановна , д-р техн. наук , профессор кафедры приборостроения
Мещеряков Виктор Афанасьевич , канд. техн. наук , профессор, первый проректор
ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет» , Пензенская обл
«Организационно-экономический инструментарий планирования качества услуг в образовательных организациях высшего образования»
Обосновывается необходимость развития планирования качества услуг в сфере высшего образования. Предложены подходы к определению перспективных направлений развития качества услуг высшего образования при развертывании функции планирования. Приведены идеи современного менеджмента в целях их адаптации в внутривузовский квалитативный менеджмент. Предлагаются организационно‐экономический алгоритм и инструментарий планирования качества услуг в сфере высшего образования, учитывающие требования и потребности всех заинтересованных сторон образовательной организации.
МБОУ общеобразовательная гимназия №36 , Ивановская обл
«Особенности организации воспитательного процесса в образовательных организациях в условиях перехода на Федеральные государственные стандарты. Авторская программа «Воспитание творчеством» (из опыта МБОУО «Гимназия №36 города Иваново»)»
Работа посвящена авторской программе «Воспитание творчеством», базирующейся на деятельностном и личностно-ориентированном подходе. Рассматриваются несколько направлений работы, направленных развивать творческую и лидерскую одаренность обучающихся. Реализация программы основана на активной деятельности обучающихся, а также упоре на духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения.
Образовательная реформа современной России: социальные ожидания
Научно-исследовательский институт столичного образования ГБОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Эффективность деятельности Управляющих Советов в образовательных организациях города Москвы (по результатам социологического мониторинга)»
Новороссийский филиал АНО ВО «Московский гуманитарно-экономический институт» , Краснодарский край
«Анализ потенциальной платформы для реализации высшего образования в Новороссийске в 2014 году»
В работе представлены результаты анализа структуры образовательных учреждений Новороссийска в 2014 году, предлагающих услуги по получению высшего образования. Исследован спектр образовательных программ в разрезе стоимости обучения, широты перечня их наименований и самостоятельности вузов в привязке к территориальному критерию. Выдвинута авторская кластеризация реализуемых в Новороссийске образовательных программ по сфере профессиональной деятельности.
Психология и педагогика
ФГБОУ ВО «Челябинский государственный педагогический университет» , Челябинская обл
«Индивидуальная профессиональная образовательная программа как способ организации самостоятельной деятельности студентов профессиональных образовательных организаций»
В условиях модернизации российского образования большое внимание уделяется индивидуализации и дифференциации обучения. В федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» вводится понятие «индивидуальный учебный план», который призван обеспечить освоение учебной программы на основе индивидуализации образования с учетом образовательных запросов конкретного студента. В статье изложена методика построения образовательных программ студентов профессиональной образовательной организации и условия их реализации. Результат реализации индивидуальной образовательной программы студентом представляется с помощью учебно-го портфолио.
Актуальные направления преподавания в современной школе
Кашеварова Татьяна Никаноровна , учитель
МБОУ «СОШ №59» , Алтайский край
«Адаптация школьника в современной образовательной среде»
В данной статье рассматривается проблема адаптации школьника начальных классов к условиям современной образовательной среды с учетом нововведений. В качестве примера представлена средняя общеобразовательная школа г. Казани, где педагогический коллектив довольно успешно выполняет поставленную перед собой задачу.
Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении
МБДОУ Д/С КВ №67 «Лесная сказка» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Образовательная среда ДОУ в условиях инклюзивного образования»
МБДОУ «Д/С №417 КВ с татарским языком воспитания и обучения» , Татарстан Респ
«Формирование звукопроизносительной стороны речи у дошкольников с ФФН»
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
Алматинская академия экономики и статистики , Казахстан
«Самообразовательная деятельность студентов в условиях многоуровневого высшего образования»
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
ГБС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ОВЗ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа (V вида) №3 Красногвардейского района Санкт-Петербурга , Санкт-Петербург г
«Системный подход к формированию субъектно-развивающей образовательной среды школы»
Управление дошкольным учреждением в условиях модернизации образования
Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова , Архангельская обл
«Проблемы подготовки педагогов дошкольной образовательной организации к работе с детьми группы риска»
Информационно-методическое сопровождение образовательного процесса ДОУ
Малинкина Ирина Юрьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №8» , Белгородская обл
«Психологическая безопасность ребенка»
Коррекционно-воспитательная работа
МБДОУ «Д/С КВ №54» , Белгородская обл
«Непосредственно образовательная деятельность по ознакомлению детей с нарушением зрения с тактильной книгой в старшей группе «В гости к бабушке Наталье»»
МАДОУ «Д/С «Симфония» , Пермский край
«Взаимодействие воспитателя и учителя-логопеда группы компенсирующей направленности для детей с ТНР на основе комплексно-тематического планирования»
Организация инновационного воспитательно-образовательного процесса
МДБОУ «Новоарбанский Д/С «Радуга» , Марий Эл Респ
Никольская Людмила Геннадьевна , инструктор по физической культуре
МДОБУ «Новоарбанский Д/С «Радуга» , Марий Эл Респ
Краснощёкова Дина Ивановна , воспитатель
МДБОУ «Новоарбанский Д/С «Радуга» , Марий Эл Респ
«Планирование организованной образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста в условиях ДОО»
Статья посвящена организации образовательного процесса в ДОО, включающей в себя организованную образовательную деятельность с воспитанниками в условиях ДОО. Любой вид организованной деятельности является хоть и ограниченным по времени процессом, но представляет собой модель деятельности педагога и детей дошкольного возраста.
Киселева Юлия Сергеевна , воспитатель первой категории
Хлевнюк Ирина Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №89» , Белгородская обл
«Организация инновационного воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении»
В данной статье рассмотрены проблемы толкования инновационной деятельности воспитателей в дошкольном образовательном учреждении. Проанализированы и выделены особенности, условия и направления инновационной деятельности коллектива ДОУ, а также показаны инновационно-характерологические черты личности воспитателя. Авторами было выявлено, что нововведения приобретают большую теоретическую и практическую значимость для системы образования в целом.
Фёдорова Лариса Анатольевна , заведующая
Краснощёкова Дина Ивановна , воспитатель
МДБОУ «Новоарбанский Д/С «Радуга» , Марий Эл Респ
«Работа с воспитанниками ДОО по ознакомлению с родным краем»
Как отмечают авторы, одной из задач системы образования является воспитание личности, готовой к жизни в изменяющемся мире. Чтобы научиться жить в постоянно меняющихся условиях окружающего мира, уметь их прогнозировать, учитывать, влиять на них, приспосабливая к своим потребностям и интересам, человеку важно понять, что движет этими изменениями.
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
Мозгова Ирина Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №12» , Оренбургская обл
«Педагогические условия реализации возможностей информационно-образовательной среды в образовательном процессе детского сада»
Отечественные и зарубежные исследования и практика использования средств информационной образовательной среды в основном коснулись школьной ступени образования. Однако ряд исследователей (Ю.М. Горвиц, Т.Ф. Габай, Е.В. Зворыгина, Б.Ф. Ломов, С.Л. Новоселова, И.Ю. Пашилите и др.) отмечают, что использование средств информационной образовательной среды в современном дошкольном образовании является одним из важнейших факторов повышения эффективности процесса обучения. В статье раскрываются основные педагогические условия построения образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении с помощью средств информационной образовательной среды.
Организация здоровьесберегающего образовательного процесса
ОГАПОУ «УАвиаК-МЦК» , Ульяновская обл
«Создание комфортной доброжелательной атмосферы внутри учебной группы при организации дистанционного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью»
МБДОУ «Д/С №130» , Ульяновская обл
«Интегрированный подход в физкультурно-оздоровительной работе с детьми дошкольного возраста»
МБОУ СОШ №4 , Ямало-Ненецкий АО
«Использование современных педагогических технологий в образовательном процессе»
Исследователь отмечает, что сформировать у молодежи патриотизма и гражданственности, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе, воспитание культуры здорового образа жизни и овладение спортивным мастерством можно через программы дополнительного образования детей физкультурно-спортивной и патриотической направленности. В работе представлена авторская программа «Обдорские Витязи».