Список публикаций по ключевому слову: «ВОЗ»

В статье рассматривается пластилинография как средство развития художественно-творческих способностей. Отмечается, что она помогает воспитывать интерес к окружающему миру, способность к исследованию и творческому поиску, желание и умение учиться.

В статье описываются основные задачи и методы логопедической работы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с использованием сказкотерапии.

Статья посвящена вопросу изучения специфики познавательного развития младших школьников с умственной отсталостью. Анализируются трудности обучения и познания, предлагаются практические рекомендации по коррекционно-развивающей деятельности, адаптации методик и созданию развивающей среды для раскрытия потенциала детей.

В статье раскрываются направления работы с детьми старшего дошкольного возраста на формирование системы «Я» как системы представлений о себе самом, складывающиеся на основе его взаимодействий с взрослыми и окружающим миром. Отмечается, что представления о себе являются содержательным элементом самосознания.

В статье рассматривается вопрос о патриотическом воспитании школьников. Отмечается, что патриотическое воспитание – это неотъемлемая часть образовательного процесса, которая формирует не только гражданскую позицию учащихся, но и их личностные качества.

В статье рассматривается актуальная проблема формирования навыков самообслуживания у детей 3–4 лет. Самообслуживание является важнейшим компонентом личностного развития ребенка, первым шагом к его самостоятельности и социальной адаптации. Автор описывает основные педагогические приемы, методы и условия, способствующие успешному овладению детьми культурно-гигиеническими навыками (умывание, одевание, прием пищи). Особое внимание уделяется созданию развивающей предметно-пространственной среды, использованию игровых технологий и взаимодействию с родителями для закрепления навыков в домашних условиях. Статья предназначена для воспитателей дошкольных образовательных учреждений и родителей воспитанников.

В статье описываются духовно-нравственные факторы, влияющие на воспитание дошкольников, одним из них является изобразительная деятельность, посредством которой можно успешно влиять на эстетическое развитие личности. Работа может быть полезна для педагогов, воспитателей дошкольных учреждений и родителей.

В статье представлен сценарий игры по станциям. Цель работы – вовлечь детей в деятельность по изучению безопасного поведения на дорогах и профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. К участию приглашаются обучающиеся школы. В основу игры положена ситуация успеха, позволяющая обеспечить каждому участнику раскрытие его способностей.

Статья посвящена рассмотрению роли песочной терапии в духовно-нравственном воспитании детей раннего возраста. Автором обосновывается преимущество использования песочной терапии как метода, способствующего раскрытию внутреннего потенциала ребёнка, развитию его творческих способностей и формированию моральных норм. Указаны преимущества песочной терапии, приведены примеры упражнений и рекомендаций по её применению. Основной вывод заключается в том, что песочная терапия является эффективным методом воспитания и обучения, способствующим гармонизации внутреннего мира ребёнка и развитию его духовно-нравственных качеств.

В статье рассматривается игра как средство общения дошкольников. В настоящее время игровой деятельности придается большое значение. Игра занимает важное место в жизни ребенка. Успешная игровая деятельность в детском возрасте необходима для развития психических процессов и функций, а также для овладения социальным опытом.

В статье исследуется проблема формирования предложно-падежных конструкций у детей старшего дошкольного возраста, испытывающих трудности в развитии речи. Авторами отмечается, что нарушения в понимании и использовании предложных конструкций часто проявляются не только в искаженном применении предлогов, но и в неправильном согласовании падежных окончаний. Поэтому в работе уделяется внимание как освоению значения предлогов, так и корректной реализации флексий в предложно-падежных сочетаниях.

В статье представлен авторский взгляд на феномен познавательного интереса у детей 3–7 лет. В отличие от традиционных трактовок, где интерес рассматривается как статичное состояние, авторы анализируют его как динамический процесс с нелинейной траекторией развития. На основе синтеза классических и современных исследований выявлены критические точки формирования интереса, описаны типологические особенности его проявления у дошкольников, а также предложены инновационные приёмы педагогического сопровождения. Особое внимание уделено роли семьи как первичного агента социализации, влияющего на устойчивость познавательной мотивации.

В статье описаны игры для использования в работе педагогами дошкольного образования при формировании слоговой структуры слова у детей.

Статья посвящена актуальной проблеме развития мелкой моторики у детей раннего возраста. Представлены рекомендации по развитию мелкой моторики посредством технологии В.В. Воскобовича.

В статье рассматривается значение взаимодействия педагогов и родителей в процессе формирования личности ребёнка старшего дошкольного возраста. Автор отмечает, что эффективное педагогическое сотрудничество между семьёй и детским садом является важнейшим условием полноценного личностного развития дошкольников. Раскрываются формы и методы работы с родителями, способствующие созданию единого воспитательного пространства. Представлены принципы партнёрства, взаимного уважения и доверия как основы продуктивного взаимодействия семьи и педагогов.

В статье рассматриваются актуальные возможности цифровых платформ и социальных сетей для повышения эффективности подготовки учащихся 9-х классов к ОГЭ по обществознанию. Проанализированы преимущества и риски использования онлайн-ресурсов. Представлен систематизированный обзор наиболее полезных инструментов и даны практические рекомендации по их интеграции в учебный процесс для учителей, репетиторов и самостоятельной работы учащихся.

В статье представлен конспект НОД по развитию математических представлений с детьми с ТНР в средней группе. Методическая разработка по развитию математических представлений может быть использована в качестве открытого мероприятия с детьми 5–6 лет с ТНР.

В статье рассматривается вопрос важности воспитания нравственных качеств у детей и то, как это можно реализовать с помощью русских народных сказок. Регулярное чтение, обсуждение и игровая деятельность, основанная на сказочных сюжетах, формируют у детей прочный нравственный стержень, который станет основой их личности и поможет им вырасти достойными членами общества.

В статье рассматриваются этапы развития танцевально-игрового творчества у воспитанников дошкольных организаций, обозначаются условия выполнения этих этапов. Автор статьи описывает методы и приемы для развития у дошкольников творчества в танцевально-игровой деятельности.

В статье рассматривается проблема развития креативности как ключевой компетенции современного человека в подростковом возрасте. Представлена модель работы, интегрирующая культурный контекст в образовательную среду через систему практико-ориентированных методов и форм деятельности. Описаны конкретные педагогические практики (арт-медиация, проектная деятельность, культурная идентификация), показавшие свою эффективность в формировании творческих качеств личности, критического мышления и гражданской идентичности школьников.

В статье рассматривается психолого-педагогическое сопровождение организации сюжетно-ролевой игры младшего дошкольного возраста. «Игра» – арифметика социальных отношений, поскольку в игре ребенок приобретает навыки и новые формы общения. В игре ребенок впервые вступает в общение со сверстниками, учится устанавливать с ними отношения, основанные на симпатии, дружбе, взаимопомощи, развивая эмоционально-волевую сферу, признавать мнения и заслуги других, соглашаться с желаниями, интересами товарищей.

В статье рассматриваются исследования мотивации достижения у обучающихся в период подросткового кризиса. Для реализации цели были использованы эмпирические методы – тестирование (методика «Мотивация к успеху» Т. Элерса, методика «Мотивацию к избеганию неудач» Т. Элерса). На основе данных эмпирического исследования характеризуются проявления мотивационных показателей достижения успеха и избегания неудач у обучающихся в период кризиса подросткового возраста.

В статье рассматривается вопрос об использовании искусственного интеллекта в работе с дошкольниками. Представлены несомненные его преимущества в дошкольном образовании, а также некоторые недостатки его использования. Отмечается, что, несмотря на все преимущества, внедряя искусственный интеллект в дошкольную среду, важно помнить о том, что технология должна быть дополнением, а не заменой.

В статье представлена система работы, включающая в себя три направления – работа с детьми, работа с родителями, работа с педагогами. Она позволяет решать задачи по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста, вовлекать родителей (законных представителей) в образовательный процесс детского сада, что является особенно актуальным в условиях внедрения программы просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, посещающих дошкольные образовательные организации.

В статье рассматривается вопрос об организации сюжетно-ролевой игры как средства социального развития дошкольников. Отмечается, что сюжетно-ролевая игра представляет собой многофункциональный инструмент, который способствует всестороннему развитию ребенка. Она не только развлекает, но и обучает, формируя у детей навыки, которые будут полезны им на протяжении всей жизни.