Список публикаций по ключевому слову: «опыт»

В данной статье рассмотрены особенности платежеспособности страховых компаний, приведены различные подходы управления уровнем платежеспособности страховой компании, а также зарубежный и отечественный опыт оценки платежеспособности.

Работая по теме опытно–экспериментальной работы «Развитие ГБОУ Центр образования № 80 на основе концепции «Город как школа» педагогический коллектив ставит перед собой ряд задач для осуществления образовательной реабилитации подростков и включения обучающихся в учебно–воспитательный процесс. Один из подходов для решения этих задач – использование культурного потенциала городской среды.

Рассмотрено влияние сюжетно-ролевой игры на формирование детского коллектива в младшем (2-4 года) возрасте. Первый социальный опыт малыша – вхождение в группу сверстников. Показано особое значение педагога и его участие в этом процессе. Даны рекомендации воспитателям.

В статье рассматриваются основные задачи коррекционно-педагогической работы, включая создание толерантной среды, укрепление здоровья и развитие социального опыта детей с ОВЗ. Авторами представлены методы, такие как сказкотерапия и пескотерапия, способствующие эмоциональному и социальному развитию. В исследовании подчеркивается важность взаимодействия между детьми с ОВЗ и их здоровыми сверстниками для формирования гуманности и альтруизма. В заключение авторами акцентируется необходимость комплексного сопровождения и поддержки специалистов для успешной социализации детей с ОВЗ в обществе.

В статье рассматривается актуальность и значение опытно-экспериментальной деятельности для развития детей дошкольного возраста. Авторами раскрываются особенности организации и проведения опытов и экспериментов с детьми разных возрастных групп, приводятся примеры тем и заданий. Особое внимание уделяется роли педагога в формировании у дошкольников познавательного интереса, исследовательских умений и навыков.

Ребенок-дошкольник – это прирожденный исследователь и первооткрыватель. С самого рождения ему присущи любознательность, желание экспериментировать и изучать окружающий мир доступным ему способом. Перед нами, педагогами, стоит задача поддержать эту инициативу и направить ее в правильное русло.

В статье рассмотрены ключевые направления реализации государственной политики РФ и США в сфере социальной и культурной адаптации мигрантов. Изучен, сравнен и обобщен опыт двух стран.

Статья посвящена роли детской общественной организации в формировании социального опыта подростка, который является сложным интегральным образованием. На примере работы центра детского творчества «Азино» автор показывает социально-педагогические и психологические возможности детской общественной организации.

Данная статья представляет импровизацию молодого педагога как учителя и как учащегося. В работе детально рассмотрено умение обучать детей.

Статья посвящена теоретическому анализу проблемы вхождения человека в социум, конкретизации ее разноплановости, вариативности. Автором рассмотрена специфика процесса социализации ведущими исследователями в области психологии и педагогики.

В статье автором представлен инновационный опыт в организации подготовки к ЕГЭ по математике. Рассмотрены несколько моментов из подготовки к решению задания C1.

В статье рассматривается проблема активизации познавательной деятельности учащихся при изучении математики. В качестве одного из средств, способствующих решению данной проблемы, могут выступать задания на самостоятельное составление учащимися упражнений и задач. Среди задач, которые желательно предлагать учащимся, особую значимость имеют нестандартные задачи. Рассматриваемая форма работы способствует фундаментализации школьного математического образования.

Статья отражает, как совместное планирование уроков учителя литературы и искусства активизирует академический язык учащихся и применение художественных терминов. Обычно на уроках используются специфические термины, характерные для данного предмета, и часто у учащихся возникают затруднения в использовании знаний одного предмета на другом. Совместное планирование позволило использовать знания, полученные на предмете искусства, на уроках литературы, что служит развитию функциональной грамотности учащихся.

В статье рассмотрены вопросы актуальности вариативных форм дошкольного образования, дана сравнительная характеристика зарубежного и российского опыта.

В монографии рассматривается концепция личностно-ориентированного образования, его целевые, содержательные и процессуальные аспекты, обеспечивающие развитие личности в образовательном процессе. Проводится смысловое разграничение личностно-ориентированного образования с личностно-ориентированным подходом. Дается сравнение традиционного и личностно-ориентированного обучения. Раскрываются основные подходы личностно-ориентированного образования, характеризующиеся разнообразием педагогических технологий. Утверждается понятие личностного опыта, творчества, как основного условия когнитивного процесса. Формулируются требования к учителю личностно-ориентированной школы. Объясняется необходимость применения таких форм деятельности педагога как контроль, диагностика, регулирование и коррекция образовательного процесса. В статье раскрыты некоторые недостатки личностно-ориентированного образования и специфика его реализации на разных образовательных уровнях в условиях современной школы.

В статье рассматривается актуальная на сегодняшний день проблема музейной педагогики. Авторами предложены основные методологические подходы как способ познания сущности музейно-педагогического процесса, а также составлен план по поддержанию познавательного интереса дошкольников и раскрытию скрытого смысла музейных предметов для детей.

В данной статье рассматривается вопрос организации работы с текстами на уроках литературного чтения при помощи эффективных технологий.

Статья посвящена одной из актуальных тем в современных условиях – командной дистанционной работе в образовании. Автором приведены результаты опроса, в котором приняло участие 33 педагога и рассмотрены психологические аспекты, различные средства и инструменты дистанционной работы в команде педагогов.

Автором статьи отмечено, что содержание воспитательной системы направлено на формирование интегративных качеств воспитанников детского сада: физически развитый, любознательный, активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, способный управлять своим поведением и планировать свои действия, способный решать интеллектуальные и личностные задачи, имеющий первичные представления о себе, своём месте в обществе, овладевший предпосылками деятельности.

В статье рассматривается вопрос активизации познавательной деятельности учащихся на уроках биологии. Уровень активности в познавательной деятельности учащихся во многом зависит от правильно выбранных приемов и методов обучения. Приведены некоторые методы активизации познавательной деятельности, которые одновременно развивают творческий потенциал школьников.

В статье рассматриваются как специфические, так и универсальные требования к лекциям по дисциплине, а также использование методических приемов при изучении отдельных тем курса. Описывается использование притч, мифов, афоризмов, цитат, применение интерактивных способов работы с аудиторией, диспутов и дискуссий при изучении «Истории психологии».

В статье рассматривается значимость формирования познавательного интереса к художественной литературе у детей среднего дошкольного возраста, описывается использование книжки-игрушки, как одного из средств по формированию данного интереса. В статье приводится краткое описание практического опыта использования книжки-игрушки в формировании познавательного интересе к художественной литературе у детей среднего дошкольного возраста.

В статье рассматривается вопрос расширения прав и возможностей женщин как актуальная задача для всех стран мира. Автором отмечено, что некоторые страны, в повышении гендерного равенства, продвинулись больше, чем другие. Фарватерами на пути достижения гендерного равенства считаются страны Северной и Западной Европы. Настоящее исследование ставит своей целью изучить уровень гендерного равенства в Швеции, Франции и Нидерландах и выявить основные институциональные факторы и инструменты социально-экономической политики, которые способствовали повышению гендерного равенства.

Статья посвящена анализу исторического опыта военных реформ в России и их влияния на современное управление обороной. Автор рассматривает эволюцию военной организации страны, начиная с периода централизованного государства и заканчивая современным этапом развития Вооруженных Сил Российской Федерации. Особое внимание уделяется ключевым этапам реформ, начиная с преобразований Ивана IV и Петра I, которые заложили основы регулярной армии, и заканчивая реформами XX–XXI веков, включая переход к профессиональной армии и модернизацию вооружений. В статье выделяются основные факторы, определяющие успех или неудачу военных реформ. Автор подчеркивает, что исторический опыт показывает необходимость комплексного подхода к реформам, охватывающего все аспекты военного строительства – от организационной структуры до подготовки кадров и внедрения новых технологий. Особое внимание уделяется урокам прошлого, которые могут быть полезны для современного управления обороной. Исследователь отмечает, что успешные реформы требуют преемственности, учета исторического наследия и тесной связи армии с обществом. В условиях современных вызовов, таких как стремительное развитие технологий и изменение характера военных угроз, Россия продолжает совершенствовать свои Вооруженные Силы, опираясь на богатый исторический опыт.

В данной статье автором рассмотрены особенности реформирования правоохранительной системы Украины. В частности, изучены особенности использования европейской практики при создании Национальной полиции Украины.