List of publications on a keyword: «»
Педагогика общеобразовательной школы
Irina V. Borisovich
MBGI "SGS No55 with EECS" , Татарстан Респ
«Проектно–исследовательская деятельность в профессиональной ориентации учащихся и развитии школьной физико–химической лаборатории»
МБОУ «Онгудайская СОШ» , Алтай Респ
«Проектное обучение в условиях реализации ФГОС в средней школе»
МБОУ «Куокуйская СОШ с УИОП» , Саха /Якутия/ Респ
«Формирование патриотизма и гражданственности на уроках истории»
Nizhnetagil'skii tekhnologicheskii institut (filial) FGAOU VO "Ural'skii federal'nyi universitet im. pervogo Prezidenta Rossii B.N. El'tsina" , Свердловская обл
«Методические рекомендации по работе с песенным материалом в старшей школе»
MBOU "Shkola 154" , Нижегородская обл
«Становление самооценки в деятельности»
MAOU "Litsei 62" , Саратовская обл
Tatiana V. Gilgenberg
MEI "P.A. Stolypin School №21" , Саратовская обл
Valentina N. Shankot
МОУ «СОШ №53» , Саратовская обл
«Влияние проблемного обучения на интеллектуальное развитие учащихся»
МАОУ «Лицей №3» , Свердловская обл
«Метод полисенсорного освоения окружающего мира»
ГБОУ «Измайловская гимназия №1508» , Москва г
«Развитие творческих способностей учащихся в проектно–исследовательской деятельности на уроках словесности в рамках программы ИСУД»
ГБОУ «Измайловская гимназия №1508» , Москва г
«Модульный урок русского языка как средство реализации целей индивидуализации учебно-познавательной деятельности»
MBOU "Nachalovskaia SOSh" , Астраханская обл
«Культуроведческий подход в обучении на уроках литературы в билигвальных условиях»
Данная статья раскрывает культуроведческий подход в обучении на уроках литературы в билингвальных условиях. На примере изучения тем устного народного творчества, а именно русских и татарских пословиц, древнерусской литературы, религиозных конфессий, автором рассмотрены виды заданий, упражнений и их применение на уроках литературы.
МАОУ «СОШ №146 с УИОП» , Татарстан Респ
«Методическая разработка урока русского языка для 6-го класса на тему «Обобщение и закрепление изученного по теме «Местоимение» в форме путешествия по средневековому городу»»
Данная методическая разработка – одна из серии разработанных уроков обобщения и закрепления знаний после изучения целого блока по русскому языку. Например, после раздела «Имя существительное», «Прилагательное», «Числительное». Считается целесообразным проведение обобщающих уроков в нестандартной форме (урок – путешествие, урок – викторина, урок – аукцион и т. п.), так как во время таких уроков учащиеся приводят в систему весь блок знаний, учатся применять полученные знания на практике, интересная форма урока значительно повышает мотивацию и активность учащихся. А у педагога есть возможность превратить урок и в театр, и в музей, и в гостиную, что способствует развитию у учеников различных компетенций: они неформально становятся поэтами, актерами, художниками, конструкторами.
ГБОУ «Гимназия №1811 «Восточное Измайлово» , Москва г
«Кинестетик»
MBOU "SSh 12" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Урок русского языка в 6 классе по теме «Повторение изученного по теме «Имя существительное»»
MBEI "SOSh №2" , Ямало-Ненецкий АО
«Развитие и воспитание толерантности на уроках литературы»
МБОУ «Куокуйская СОШ с УИОП» , Саха /Якутия/ Респ
«Совершенствование профессионального роста педагога на основе диагностики успешности труда учителя (на примере Куокуйской средней общеобразовательной школы Кобяйского улуса)»
МБОУ «Куокуйская СОШ с УИОП» , Саха /Якутия/ Респ
«Применение обучающих тестовых заданий при изучении геологического материала в курсе «География Якутии»»
Elena A. Kochetova , candidate of pedagogic sciences
ГАПОУ ПО «Пензенский многопрофильный колледж» , Пензенская обл
«Формирование учебно–познавательной компетенции на уроках иностранного языка в начальной школе средствами проблемного обучения»
В статье рассматривается использование технологии проблемного обучения на уроках иностранного языка в рамках реализации ФГОС второго поколения, которая предполагает включение детей в активную познавательную деятельность. Авторы в рамках проведенного ими исследования показывают этапы работы над проблемной ситуацией, приводят подборку проблемных ситуаций, лексических игр проблемного содержания, проблемных вопросов и диалогов.
Elena A. Kochetova , candidate of pedagogic sciences
ГАПОУ ПО «Пензенский многопрофильный колледж» , Пензенская обл
«Развитие познавательной активности младших школьников на уроках английского языка с использованием метода проектов»
В статье описывается возможность применения проектной деятельности в младшем школьном возрасте с целью развития познавательной активности учащихся при организации обучения на уроках иностранного языка. Авторы апробировали несколько проектов в начальной школе с целью выявления их влияния на динамику развития познавательной активности детей, рассмотрели этапы работы над проектом.
Liudmila N. Petrova , candidate of pedagogic sciences
ГАПОУ ПО «Пензенский многопрофильный колледж» , Пензенская обл
«Формирование лексической компетенции младших школьников средствами английского фольклора»
Авторский коллектив рассматривает необходимость развития лексической компетенции как составляющей иноязычной коммуникативной компетенции младших школьников, использование английского фольклора. Также авторы проводят анализ учебно–методических комплектов и приводят условия формирования лексических навыков у младших школьников.
MBOU "SOSh 43" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Особенности проведения занятий по ОБЖ в рамках нового федерального государственного образовательного стандарта»
Дошкольная педагогика
MBDOU D/S OV 136 "Polianka" , Ульяновская обл
«Доминантное занятие по обучению детей восприятию музыки (подготовительная группа)»
MBDOU D/S OV 136 "Polianka" , Ульяновская обл
«Спортивный досуг «Эти правила движения знать должны без исключения!»»
МБДОУ «Д/С «Лейсан» , Татарстан Респ
«Работа над связной речью у детей 4–5 лет с использованием дидактических и речевых упражнений»
Tatiana A. Telitsyna
МАДОУ «ЦРР Д/С №88 «Антошка» , Архангельская обл
«Взаимодействие музыкального руководителя и воспитателя в процессе приобщения детей старшего дошкольного возраста к театрализованной деятельности»
МАДОУ «Д/С №33 КВ» , Татарстан Респ