List of publications on a keyword: «приемы работы»

В статье содержится методическое описание подготовки обучающихся к написанию сочинения-рассуждения в форме ОГЭ.

Одной из актуальных задач начальной школы в свете современных требований образования является развитие связной речи учащихся, поскольку это залог успешного обучения и развития. По мнению автора, большую роль играет речь в социализации ребёнка в обществе. У учащихся бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развернутый ответ, если это необходимо и уместно; их испытывают трудности в логическом обосновании своих утверждений и выводов. Отмечается отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать интонации, регулировать громкость голоса и темп речи; а также плохая дикция и т. д.

Целью статьи является анализ и изучение сказки. Авторы подчёркивают поразительно мощное психологическое влияние сказки как средство работы с внутренним миром ребенка и мощный инструмент для становления и развития личности. Функции народной сказки определяют основные толчки в работе со сказкой: когнитивное развитие, социальное развитие, физическое развитие, развитие творческого воображения. В статье описаны приемы и методы работы со сказкой. Авторами подчеркивается способность к развитию познавательной деятельности, формированию креативности как личного качества у дошкольников с помощью сказки.

В статье рассматривается педагогический потенциал рабочего листа в формировании навыков смыслового чтения учащихся начальной школы. Главной целью использования рабочих листов на уроках литературного чтения является повышение читательской грамотности младших школьников. Авторами приведены теоретические основы методики формирования навыков смыслового чтения учащихся начальной школы, а также практические аспекты использования рабочих листов по литературному чтению.

Статья полезна учителям начальных классов на уроках литературного чтения.

В данной статье приведены примерные виды работ при подготовке к ВПР по русскому языку в среднем звене.

Получение новых знаний происходит через понимание и осмысление прочитанной информации. В связи с тем, что у современных детей навыки смыслового чтения исчезают в силу определенных и хорошо известных причин, эта проблема сегодня очень актуальна.

Статья посвящена особенностям развития и обучения детей с ОВЗ. В статье представлены принципы организации работы педагога, методы и приёмы работы с детьми с ОВЗ.

The article deals with the development and education of young children through folk toys. The article reveals the importance of folk toys and the need to use it in educational work with children. The article describes a study that was conducted to identify ways of influence of folk toys on the comprehensive development of young children. On the basis of the analysis it is concluded that the positive results, which indicates the effectiveness of teachers in this area.

В статье освещены образовательные технологии при работе с детьми ОВЗ в деятельности педагога дополнительного образования, рассмотрены цели, приемы, технологии, их применение в практике. Автором показана значимость программы с целью поддержки детей-инвалидов их творческого развития с применением декоративно-прикладного искусства.

A fairy tale is a strikingly powerful psychological influence, a means of working with the inner world of the baby, a powerful tool for the development and development of the personality. It satisfies 3 mental needs of the child: strength, independence, movement. The functions of the folk tale determine the main thrusts in working with a fairy tale: cognitive development, social development, physical development, the development of creative imagination. The article describes methods and techniques for working with a fairy tale. The use of these methods and techniques contributes to the development of cognitive activity, the formation of creativity as a personal quality in preschool children.

В статье рассматриваются вопросы стимулирования развития интеллектуально-творческого потенциала младших школьников через развитие и совершенствование исследовательских способностей и навыков исследовательского поведения, создание условий для формирования и развития исследовательских умений младших школьников. Учителя начальных классов должны не бояться различных нововведений, а смело изучать их и претворять в жизнь. Это нужно, прежде всего, ученикам. А когда их глаза светятся от успеха, это высшая награда деятельности педагога.

Как отмечает автор данной статьи, одна из задач обучения английскому языку в колледже – профессиональное устное общение, т.е. общение на темы, связанные с будущей профессией и изучаемые в рамках профильно-ориентированного курса иностранного языка. Деловая игра как активный метод обучения интенсифицирует учебный процесс, приближает его к условиям профессиональной деятельности будущих специалистов и способствует формированию навыка работы в команде и соответственно формирует мотивацию у студентов к изучению иностранного языка.

Авторы статьи отмечают, что умение воспринимать литературное произведение не возникает спонтанно, оно формируется постепенно на протяжении всего обучения в школе. Творчество А.С. Пушкина вводит ребенка в волшебный мир литературы, показывает красоту его поэзии и окружающего мира через проникновение в мир поэзии; воспитывает любовь и интерес к поэту, к русской литературе вообще; развивает творческие возможности каждого ученика.

В статье раскрываются возможности развития познавательной инициативы школьников как основы развития познавательных универсальных учебных действий. В качестве средства развития познавательной инициативы рассматриваются различные приемы работы с вопросами, развитие умения у учащихся формулировать вопросы различных типов и отвечать на них.

The article deals with the development and education of young children through folk toys. The article reveals the importance of folk toys and the need to use it in educational work with children. The article describes a study that was conducted to identify ways of influence of folk toys on the comprehensive development of young children. On the basis of the analysis it is concluded that the positive results, which indicates the effectiveness of teachers in this area.