List of publications on a keyword: «профессионал»

Статья представляет исследование автором опыта создания образовательного учреждения многоуровневого непрерывного профессионального образования по подготовке рабочих и специалистов. Автор делится опытом формирования образовательного кластера. Освещаются виды сотрудничества с образовательными учреждениями России. Проводится анализ оптимизации функционирования кадрового ресурса образовательного учреждения. Предложенные выводы предоставляют возможность переноса опыта, приобретенного автором, в практическую деятельность других профессионалов.

Приоритетная ориентация современного образовани1я на модернизацию, повышение его эффективности и качества в сложившихся социально-экономических условиях требуют новых подходов к подготовке кадров с высшим образованием. В настоящее время идет интенсивное оформление новой парадигмы высшего профессионального образования (ВПО), основные черты которой – гуманитаризация, личностная обращенность, фундаментализация, информатизация. Авторы статьи отмечают необходимость существенной корректировки содержания и способов развертывания ВПО в профессиональной подготовке выпускника вуза и освоения новых детерминант в сфере подготовки будущих кадров.

В данной статье рассматривается необходимость для сотрудников полиции обладания знаниями, умениями, навыками визуальной диагностики личности для раскрытия и расследования преступлений.

В статье рассматривается анализ вектора стратегии в соответствии с анализом вероятностных тенденций развития образования ключевых направлений профессионального образования. Проанализированы основные концептуальные позиции педагогики постмодернизма, а также рассмотрены базовые нормативные источники под эгидой ЮНЕСКО.

В статье обосновывается актуальность рассматриваемой проблемы; раскрывается роль этнопедагогики в жизни поликультурного российского общества и в профессиональной подготовке педагога, ее возможности по воспитанию детей и молодежи; рассматриваются теоретические основания реализации этнопедагогического компонента в профессиональную подготовку педагогов; определяется содержание этнопедагогических компетенций. Статья представляет интерес как для ученых, занимающихся данной проблемой, так и для педагогов системы образования, поскольку способствует повышению профессионально-педагогического мастерства в работе с детьми и молодежью в многонациональных коллективах.

В статье раскрывается актуальность развития профессиональной мобильности работников социальной сферы деятельности (социальных педагогов и социальных работников) посредством внеучебной деятельности в вузе, а также описаны результаты экспериментальной работы.

Данная статья рассматривает и анализирует основные требования, которые ставятся перед студентами экономических направлений подготовки УрГУПС в процессе обучения. Авторами проанализированы компетенции, получаемые студентами УрГУПС в процессе обучения.

В статье представлена авторская трактовка понятий «саморазвитие» и «профессиональное саморазвитие», сформированы компоненты профессионального саморазвития (ПСР), а также рассмотрены результаты выявления особенностей ПСР будущего педагога-психолога.

Автор статьи делится опытом использования различных методов обучения и видов самостоятельных работ, решения ситуационных задач разного уровня сложности, формирования профессиональных компетенций в ходе проведения деловых игр при реализации образовательной программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение.

The article considers one of the ways of solving the main task of the special-purpose programme of education development in Russian Federation – the correspondence between the professional education structure and content and the labor market demands. The author proposes the correlation of principles of the professional education, the professional linguodidactics and the synergetics to be the basis of a syllabus for the course “Foreign Language”. The purpose is to increase the productivity of the course in non-linguistic university and achieve the results stipulated in the Federal State Educational Standards of Higher Education. Due to the selected principles the process of language learning will be various enough, interactive, well-managed in time and knowledge gaining.

Having acquired the basic knowledge of the Russian language in the pre-entry courses and having started the first year at the university, foreign students face certain linguistic difficulties while studying professional foreign language. First year students should master three forms of academic speech style: an oral report on the professionally-oriented topic; an oral type of the academic speech i.e. a lecture, and a written form of the academic speech – authentic textbooks reading. The developed technology of professional language training promotes the performance of foreign students; teaches to characterize and describe the objects; provide strong argumentation of their choice; allows to understand how to use the language successfully as a means of obtaining professionally valuable information.

In article modern problems of training of future teachers for professional activity on the basis of materials. In modern pedagogical science and practice given considerable attention to the issue of training of the future teacher. After all, the teacher of preschool educational institution is the main person, which determines the education, training and development of preschool children.

The paper presents an overview of the most commonly encountered Information and Communication Technologies (ICT) capable of sufficiently enriching and upgrading educational and research processes. It also discusses some results of Russian and foreign research into the current condition and prospective applications of ICT and considers the basic problems of their effective adaptation in the domestic academic environment.

This article describes the activity of pedagogical personnel in order to create necessary conditions for making a competitive person, a student of college – a graduate. The authors emphasize attention using the example of such condition as the process of pedagogical assistance for successful adaptation of graduates to professional activity. This article is of interest to directors and pedagogical body of professional educational institutions. It also may be used by graduates, applicants who study the problems of socio-professional students’ adaptation deliberately.

In clause the model of training of the students – philologists to creation and use of speech comic genres (in particular, such, as the comic story, anecdote, historical anecdote, joke, comic aphorism and winged words)) in the pedagogical purposes is considered (examined). It will promote, on our sight, optimization of professional dialogue of the teacher in an educational situation.

This article considers peculiarities of complex communicative intention of the pedagogical dispute as a professional statement; factors affecting the determination of the communicative intentions of the teacher in the dispute are analyzed on the material of real educational situations.

The article considers the issues of military institute cadets teaching of Aviation English language as a language for special purposes in the process of profession-oriented training. The authors emphasize the fact that analysys of typical professional and communicative situations, formation of professional and communicative competence, the skill of using speech formulas for realizing communication in the aviation sphere play the main role in the future military pilots training.

В работе проанализирована проблема проведения семинара, который на этапе дополнительного профессионального образования является одним из основных видов практических занятий и предназначен для углублённого изучения дисциплины, овладения методологией научного познания. Наиболее частыми формами семинаров являются семинары-дискуссии и проблемные семинары. На семинарских занятиях создаются наиболее благоприятные условия для всестороннего обсуждения проблемы, обмена опытом. Это особенно важно на этапе дополнительного профессионального образования.

В статье поднимается проблема о подготовке педагогов к взаимодействию с одаренными детьми. В работе имеются также практические и методические рекомендации для учителей, работающих в общеобразовательных учреждениях с одаренными детьми.

Статья посвящена вопросу формирования профессионально важных качеств социального педагога в процессе учебно-практической деятельности. В результате исследования авторами установлено, что ранняя диагностика профессионально значимых качеств и умений у будущего специалиста позволяет формировать или развивать их на необходимом уровне в ходе обучения с целью успешного осуществления в будущем социально-педагогической деятельности.

В статье рассматривается вопрос научно-методического сопровождения профессионального роста педагогов. Основываясь на полипарадигмальном подходе в образовании, анализируется проблема повышения квалификации и самосовершенствования педагогических работников с точки зрения персонализации обучения, временной организации, тематической направленности и степени привлечения профильных компетентных специалистов к процессу преподавания.

В данной статье рассматриваются некоторые компоненты профессионально-психологической подготовки личного состава ОВД. Продуктивность подготовки зависит от хорошей ориентированности психолога в работе сотрудников ОВД, четкого представления о содержании работы, режиме, нагрузках.

В статье рассматривается вопрос влияния профессиональных установок на культурные ценности, которые преобладают в обществе, где происходит профессиональное становление психологов. Данные материалы могут быть полезны специалистам в области психологии.

Представленная работа посвящена изучению физической культуры в рамках различных сфер жизнедеятельности студента. В работе проанализировано влияние физической культуры на становление личности учащихся, выявлено функциональное значение двигательной активности как средства профессиональной подготовки студентов и изучены аккумулятивные возможности физической культуры личности в общекультурном поле развития общества.

В статье рассматриваются идеи высшего образования в контексте общеметодологических проблем профессиональной подготовки. Автором обосновывается мысль о практической значимости университетского образования.