List of publications on a keyword: «возраст»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
МБДОУ «Д/С КВ №24 «Светлячок» , Тамбовская обл
«Роль музыкального воспитания в развитии ребёнка раннего возраста»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Автор утверждает, что музыка помогает детям осваивать мир человеческих чувств, эмоций, переживаний. Положительные эмоции влияют на все физиологические процессы, происходящие в организме ребёнка, повышая его тонус. Поэтому преобладание радостного состояния для развития ребёнка очень ценно. Задача педагога – пробудить эмоциональную отзывчивость малыша. Ребёнок идёт к освоению смысла через чувства. Музыка и музыкальная деятельность, где чувства и эмоции составляют главное содержание, особенно привлекательны для детей раннего возраста.
MAPEI "K/g CT No39 "Zolotaya Rybka" , Белгородская обл
«The methodical materials of lesson summary in a middle group with a topic "Stars»
Дошкольное образование и социальная политика
Svetlana I. Alekseeva , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл
Ekaterina N. Triasorukova , воспитатель
MBDOU d/s 7 "Semitsvetik" , Белгородская обл
«Воспитание положительного отношения к природе у детей дошкольного возраста»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрена проблема экологического воспитания детей дошкольного возраста. Авторы отмечают важность начала формирования экологической направленности личности в дошкольном детстве, когда закладывается фундамент осознанного отношения к окружающей действительности, накапливаются яркие эмоциональные впечатления, которые надолго, а порой и на всю жизнь остаются в памяти человека.
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
Liubov V. Iudina
Tatiana N. Subbotina
Nadezhda V. Ivanova
MBDOU D/S 37 "Solovushka" , Белгородская обл
«Формирование лексико-грамматических категорий у старших дошкольников с нарушением речи»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются варианты решения одной из актуальных задач в развитии речи детей старшего дошкольного возраста, а именно: формирование лексико-грамматического строя речи. Авторы предлагают организовывать процесс обучения лексико-грамматическим категориям посредством использования игровых и активно-действенных форм, что дает детям возможность самовыражения, реализации индивидуальных возможностей.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Филиал «Теремок» МБДОУ «Д/С №10 «Малыш» , Тамбовская обл
«Воспитание ребенка средствами родного языка и народного творчества»
MAPEI "K/g CT No39 "Zolotaya Rybka" , Белгородская обл
«НОД в средней группе на тему «Драматизация сказки «Колобок» на новый лад»»
Теория и методика физического воспитания в ДОУ
Филиал «Дубрава» МБДОУ «ДС КВ №8 «Аистёнок» , Тамбовская обл
«Организация подвижных игр с детьми дошкольного возраста»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Важным средством физического воспитания детей являются подвижные игры. Подвижные игры для дошкольников развивают координацию, стимулируют кровообращение, укрепляют сердечно-сосудистую систему, оказывают благотворное влияние на вестибулярный аппарат, насыщают клетки организма кислородом, повышают активность головного мозга, способствуют развитию концентрации и внимания.
Теория и методика дошкольного образования
Kindergarden №57 "Raduga" , Белгородская обл
Tatiana V. Dolgikh , воспитатель
MBDOU "D/S 20 "Kalinka" , Белгородская обл
Iraida N. Zakharchenko , воспитатель
Kindergarden №57 "Raduga" , Белгородская обл
«Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста через ознакомление с историей и культурой родного города»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Авторы статьи говорят о значимости в настоящее время поиска и разработки инновационных подходов к патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста. В дошкольном возрасте патриотизм включает в себя любовь к родному городу (краю). В связи с этим система работы должна включать знания о родном крае, которые должны усвоить дети, формирование эмоционально-положительного отношения к этим знаниям, а также разнообразную деятельность для закрепления полученных знаний и проявления возникших у детей эмоций.
ГБУ г. Москвы Центр содействия семейному воспитанию им. Г.И. Россолимо Департамента труда и социальной защиты населения г. Москвы , Москва г
Shamilia S. Abdrakhmanova
FSBEI of HE "Russian State Social University" , Москва г
«Коммуникативные навыки детей дошкольного возраста и необходимость их развития средствами игры»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье анализируются различные подходы к раскрытию сущности коммуникативных навыков детей дошкольного возраста. Авторами рассмотрены факторы, которые влияют на результативность процесса развития коммуникативных навыков дошкольников. Факторы условно разделены на две группы: внешние (или социально-обусловленные, социокультурные, средовые, объективно-обусловленные) и внутренние (субъективно-обусловленные, личностно-обусловленные, психофизиологические, индивидуально-своеобразные). Также в статье рассмотрены игровые методики, которые способствуют развитию коммуникативных навыков детей дошкольного возраста.
Педагогика
MDOU D/S 32 , Белгородская обл
«Особенности адаптации детей раннего возраста в детском саду»
Odintsovo branch of FSAEI of HE "Moscow State Institute of International Relations (university) of MFA of Russia" , Московская обл
«Формирование творческого мышления посредством нетрадиционных техник рисования детей дошкольного возраста»
Педагогика общеобразовательной школы
SBEI of HPE "Pirogov Russian National Research Medical University" of Ministry of Health of the Russian Federation , Москва г
Anna N. Veriovkina
Nataliia V. Mashkovich
FSBEI of HE "Russian State Social University" , Москва г
«Некоторые аспекты процесса развития коммуникативных навыков младших школьников»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье анализируются различные подходы к раскрытию сущности коммуникативных навыков младших школьников; рассмотрены факторы, влияющие на результативность процесса развития коммуникативных навыков младших школьников. Факторы условно разделены на две группы: внешние (или социально-обусловленные, социокультурные, средовые, объективно-обусловленные) и внутренние (субъективно-обусловленные, личностно-обусловленные, психофизиологические, индивидуально-своеобразные).
Педагогика
FBEI of HE "Tumen State Medical University" of Public Healthcare Service of Russia , Тюменская обл
«Taking into account age characteristics of students during the elective and special courses on Latin language in lyceum classes of medical profile»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
In connection with humanization of education, that has recently become widespread Latin is now studied not only in universities, but also in a number of secondary schools. Organization of educational process in the lyceum and gymnasium classes should be appropriate to the age of students. Practice shows that Latin teaching in school runs efficiently in the form of a story, or with the use of interactive productive technologies.
SBEI of HPE "Pirogov Russian National Research Medical University" of Ministry of Health of the Russian Federation , Москва г
Shamilia S. Abdurakhmanova
Kristina I. Faskhutdinova
Научно-образовательный центр ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«Пути совершенствования игровых методик для развития коммуникативных навыков дошкольников»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье анализируются различные подходы к раскрытию сущности игры как средства воспитания и обучения детей, как особого вида деятельности, который максимально способствует успешности социализации развивающейся личности; особое внимание уделено методике использования в условиях воспитательно-образовательного процесса детского сада игровых технологий для развития коммуникативных навыков дошкольников.
Социология
FSBEI of HE "Gzhel State University" , Московская обл
«Условия развития личности в зрелом возрасте»
Экономика
Alena L. Ivanovskaia
FGBOU VO "Vologodskaia gosudarstvennaia molochnokhoziaistvennaia akademiia im. N.V. Vereshchagina" , Вологодская обл
«Анализ демографической ситуации в районах Вологодской области в 2013–2015 годах»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
Anzhelika V. Pilganchuk
МБДОУ Д/С ОВ №43 , Краснодарский край
«Современные подходы к трудовому воспитанию детей старшего дошкольного возраста в свете ФГОС ДО»
Irina N. Filchakova
Elena L. Semko
MBDOU D/S 37 "Solovushka" , Белгородская обл
«Формирование ценностных ориентаций личности дошкольника в познании природного мира средствами художественной литературы»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье освещаются особенности формирования ценностных ориентаций личности дошкольника. Авторы приходят к выводу об успешности формирования ценностных ориентаций в воспитании духовно-развитой личности детей дошкольного возраста при условии удовлетворения их потребностей в положительных, эмоциональных контактах с окружающим миром и т. д.
MBDOU D/S 33 , Иркутская обл
«Дидактическая игра как средство всестороннего развития детей дошкольного возраста»
МБДОУ Д/С «Золушка» , Сахалинская обл
«Влияние фольклора на развитие речи детей раннего возраста»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Речь является основным средством человеческого общения. Без нее люди не имели бы возможности получать и передавать большое количество информации. В статье раскрывается влияние фольклора на развитие речи детей раннего возраста. Приводятся результаты эмпирического исследования с детьми раннего возраста. Доказано положительное влияние малых форм фольклора на уровень развития речи детей раннего возраста.
MAPEI "CSD №378" , Челябинская обл
«Didactic game in sensory education of preschool children»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
This article deals with the problem of sensory education, which occupies a central place in pre-school pedagogy. Particular importance for different forms of arbitrary behavior development among children has a didactic game. It develops voluntary attention and memory, develops subordination motives and targeted action. Didactic game is a valuable means of sensory activity of children, through which children readily learn to compare, classify, clarify their knowledge. Work on designated problem shows that the didactic game is the basis of world perception for younger preschoolers.
МБДОУ «ЦРР – Д/С №5 «Солнышко» , Курская обл
«Культурно-досуговая деятельность как средство формирования нравственно-патриотических качеств у детей старшего дошкольного возраста»
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
МБДОУ Д/С КВ второй категории №458 , Челябинская обл
«Проектная деятельность в работе с детьми старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья»
Психологическое сопровождение ребенка в ДОУ
MBPEI "K/g №3" , Татарстан Респ
«Childish fears»
Взаимодействие ДО с семьей и институтами общества
МБДОУ «Д/С №8 «Буратино» , Краснодарский край
«Социально-культурное событие как условие успешной социализации дошкольников»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье раскрыты подходы дошкольного учреждения к решению проблемы социализации детей дошкольного возраста в рамках социально-культурного события. Автор отмечет важность социально-культурных событий, способствующих успешной социализации и индивидуализации дошкольников, развитию их творческих способностей.