List of publications on a keyword: «школьный возраст»
Педагогика
MDOU Bozoiskii D/S 14 , Иркутская обл
«Razvitie poznavatel'nogo interesa detei starshego doshkol'nogo vozrasta cherez eksperimentirovanie»
Larisa I. Tiutinova
MBDOU "D/S 160 OV s prioritetnym osushchestvleniem deiatel'nosti po khudozhestvenno-esteticheskomu razvitiiu detei" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki , Чувашская Республика - Чувашия
«Vospitanie ekologicheskoi kul'tury detei mladshego doshkol'nogo vozrasta cherez realizatsiiu proekta "Luk - zelionyi drug»
FSEI of HE “Pacific State University” , Хабаровский край
«Rol' kruzhkovoi deiatel'nosti v adaptatsii detei doshkol'nogo vozrasta»
D/S 67 "Aistenok" , Белгородская обл
«Doshkol'nyi i mladshii shkol'nyi vozrast: osnovnye etapy razvitiia»
Психология
FSBEI of HE "Irkutsk State University" , Иркутская обл
«K voprosu izucheniya sociometricheskogo statusa mladshih shkol'nikov v processe psihologicheskogo konsul'tirovaniya»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается проблема социометрического статуса младших школьников. Уделяется главное внимание проблеме исследования социометрического статуса младших школьников в процессе психологического консультирования. Проанализировав результаты исследования, автор выделяет особенности личности младших школьников с различным социометрическим статусом, а также производит сопоставительный анализ полученных результатов.
Общая педагогика
MDOU D/S 28 "Tuiana" , Иркутская обл
«Pedagogicheskie usloviia razvitiia empatii u detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлен теоретический анализ проблемы развития эмпатии в работе с детьми дошкольного возраста. Эмпатия является ведущей социальной эмоцией и представляет собой способность эмоционально отзываться на переживания других людей. С помощью эмпатии происходит более глубокое восприятие человека, понимание его внутреннего мира. Для изучения особенностей и уровня развития эмпатии дошкольников подобраны и проведены диагностики. Изучены и проанализированы результаты развития эмпатии дошкольников, организационные педагогические условия развития эмпатии детей в ДОО, которые включали диагностику готовности педагогов к развитию эмпатии, значимость данной проблемы для родителей.
Психолого-педагогические аспекты образования
Natalia I. Rustamova
Alena I. Guseva
Rida F. Ianbukhtina
MADOU "D/S 47" , Башкортостан Респ
«Osobennosti formirovaniia samoreguliatsii v detskom vozraste»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
MDOU D/S 122 , Краснодарский край
«Rol' igry v razvitii rechi detei doshkol'nogo vozrasta»
Воспитание как приоритетная задача современного образования
MBDOU "D/S 103 "Zolotoi kliuchik" , Архангельская обл
Svetlana L. Daniltsyna
МБДОУ Детский сад № 32 "Песенка" , Архангельская обл
Nadezhda V. Kononova
MBDOU "D/S 103 "Zolotoi kliuchik" , Архангельская обл
Elena A. Korepova
MBDOU "D/S 54 "Veselye rebiata" , Архангельская обл
«Ekologicheskie aktsii kak forma vzaimodeistviia DOO s sem'iami vospitannikov po ekologicheskomu vospitaniiu doshkol'nikov»
Педагогика
Tatiana E. Grebenshchikova , воспитатель
Nataliia E. Proskurina , воспитатель
Elena V. Kliuchnikova
MBDOU D/S 61 "Semitsvetik" , Белгородская обл
«Metodicheskie rekomendatsii vospitateliu po razvitiiu mezhlichnostnykh otnoshenii so sverstnikami v doshkol'nom vozraste»
MBDOU "D/S 178" , Ивановская обл
«Razvitie poznavatel'noi aktivnosti detei doshkol'nogo vozrasta posredstvom eksperimental'noi deiatel'nosti»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается актуальность использования экспериментирования в процессе познания ребенка. Показана роль данной деятельности на развитие познавательной активности и развитие речи детей. Согласно федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования главной задачей в системе образования является формирование активной личности, которая будет ориентироваться в окружающем мире и будет проявлять исследовательскую направленность. Экспериментирование основывается на природной любознательности и познавательной потребности детей, что является средством и механизмом социально-коммуникативного развития дошкольников.
Общая педагогика
MBDOU "D/S 53" , Белгородская обл
Valentina A. Pavlovskaia , Воспитатель
MBOEI K/g №53 , Белгородская обл
«Konspekt "Puteshestvie v les»
Дошкольная педагогика
MBDOU "D/S 20 "Kalinka" , Белгородская обл
Iuliia A. Bobrysheva
MAOU "TsO 1 "Akademiia znanii" im. N.P. Shevchenko" , Белгородская обл
Zoia I. Kuznetsova
MBDOU "D/S 20 "Kalinka" , Белгородская обл
«Long Tatiana Viktorovna educator MBDOU DS № 20 " Kalinka» Stary Oskol, Belgorod region Bobrysheva Yulia Aleksandrovna educator MBDOU DS № 20 " Kalinka» Stary Oskol, Belgorod region Kuznetsova Zoya Ivanovna educator MBDOU DS № 20 " Kalinka» Stary Oskol, Belgorod region Social and communicative development of preschool children in modern conditions»
MBDOU "D/S 51" g. Cheboksary , Чувашская Республика - Чувашия
«Semeinaia masterskaia»
MBDOU D/S 31 "Zhuravlik" , Белгородская обл
Marina N. Klevtsova , воспитатель
D/S 32 "Druzhnye rebiata" , Белгородская обл
«Psikhologo-fiziologicheskie osobennosti muzykal'nogo razvitiia detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
FSBEI of HE "Irkutsk State University" , Иркутская обл
«Osobennosti i usloviia razvitiia poznavatel'noi aktivnosti u detei starshego doshkol'nogo vozrasta v protsesse eksperimentirovaniia»
Svetlana I. Vitaleva
MBDOU D/S 4 g. Belgoroda , Белгородская обл
«Vozmozhnosti ustnogo narodnogo tvorchestva v razvitii rechi detei rannego doshkol'nogo vozrasta»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье авторами предпринята попытка доказать, что устное народное творчество не потеряло своей актуальности и педагогического содержания. Использование в своей работе элементов устного народного творчества поможет педагогам эмоционально обогатить свою речь, прикоснуться к истокам народной педагогики.
Коррекционная педагогика, дефектология
Amur State University of Humanities and Pedagogy , Хабаровский край
«Progress evaluation of the coherent speech among pre-school children with general speech underdevelopment (level 3)»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье изучаются результаты исследования уровня связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня по двум направлениям: исследование уровня развития диалогической речи и уровня развития монологической речи. Данное исследование обусловлено тем, что связная речь больше всего преобладает в социально-коммуникативных взаимодействиях и затрагивает, как монолог, так и в диалог.
Современные педагогические технологии
Tatiana I. Nikulina
Tatiana N. Grishakina
Ekaterina A. Pisareva
Svetlana V. Vasilevna
Natela D. Badoian
FBEI @School with profound English teaching №1359 named after aircraft designer M.L. Mile" , Москва г
«Integrirovannyi podkhod k organizatsii proektnoi deiatel'nosti na etape doshkol'noi stupeni obrazovaniia»
MBDOU "D/S 53" , Белгородская обл
Liliia S. Syrtseva
MBOEI K/g №53 , Белгородская обл
«Razvitie navykov algoritmicheskogo myshleniia u detei doshkol'nogo vozrasta putem ispol'zovaniia UMK "Tropinki»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
MBDOU "D/S 88" , Челябинская обл
«Razvitie rechi detei doshkol'nogo vozrasta v teatralizovannoi deiatel'nosti»
Коррекционная педагогика, дефектология
Amur State University of Humanities and Pedagogy , Хабаровский край
«The pre-school teacher’s work in a speech therapy groups with children having General speech underdevelopment (level 3)»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Актуальность данной статьи обусловлена тем фактом, что общее недоразвитие речи охарактеризовано недоразвитием смысловой и звуковой стороны речи. Работа воспитателя ДОУ в логопедической группе по оказанию помощи детям с ОНР III уровня важна в том свете, что у детей с общим недоразвитием речи, как правило, низкий познавательный интерес к занятиям, им свойственна зажатость, неуверенность в себе, чрезмерная ранимость, бывают и случаи агрессивного поведения. Существенная роль в коррекционном процессе в логопедических группах с детьми с ОНР III уровня отводится именно воспитателю. Непростую и объемную, по своей сути, работу по становлению звуков, как правило, проводит логопед, но воспитатель присутствует в жизни детей на постоянной основе и в самой разной обстановке, сталкиваясь с разными задачами. Так, в статье описывается работа воспитателя ДОУ в логопедической группе по оказанию помощи детям с ОНР III уровня, рассматриваются основные направления деятельности воспитателя.
Amur State University of Humanities and Pedagogy , Хабаровский край
«Rabota vospitatelia DOU v logopedicheskoi gruppe po okazaniiu pomoshchi pri razvitii sviaznoi rechi detiam starshego doshkol'nogo vozrasta s ONR III urovnia»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В настоящее время в нашей стране в результате биологических и социальных факторов риска наблюдается увеличение количества детей с выраженным общим недоразвитием речи, усугубилась тяжесть и стойкость речевых недостатков. Ныне особенно актуален вопрос о получении квалифицированной психолого-педагогической и коррекционно-педагогической помощи детям с общим недоразвитием речи. В статье описывается работа воспитателя ДОУ в логопедической группе по оказанию помощи при развитии связной речи детям старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня, рассматриваются основные направления деятельности.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
MAUDO "Dom detskogo tvorchestva 15" , Татарстан Респ
«Innovatsionnye pedagogicheskie tekhnologii kak osnova formirovaniia grazhdanskoi pozitsii uchashchikhsia mladshego shkol'nogo vozrasta»
Дошкольная педагогика
Liudmila B. Egorova
Tatiana G. Nikitina
Natalia V. Zinoveva , воспитатель
МБДОУ Детский сад 112 Чебоксары , Чувашская Республика - Чувашия