List of publications on a keyword: «педагог»
Дошкольная педагогика
Anna V. Iakovleva , bachelor
MBDOU "D/S 208" , Чувашская Республика - Чувашия
«Ispol'zovanie skazkoterapii v rabote s det'mi doshkol'nogo vozrasta»
Raisa P. Rudneva
Tat'iana G. Piskunova
MADOU D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл
Mariia A. Sholokhova
MADOU "D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл
«Psikhologo-pedagogicheskie aspekty ispol'zovaniia igry v korrektsionnoi rabote s zaikaiushchimisia doshkol'nikami»
В статье рассматриваются проблемы использования игр в процессе коррекционной работы с заикающимися дошкольниками. Игры являются действующим средством коррекции заикания у дошкольников. Авторами представлены цели логопедических занятий с заикающимися детьми, направленных на коррекцию личности, нормализацию отношений с окружающей средой, положительное воздействие на эмоциональную сферу дошкольника.
Педагогика
FSBEI of HPE "Kaliningrad State Technical University" , Калининградская обл
Nadezhda V. Samsonova , doctor of pedagogic sciences
FSAEI of HE "Immanuel Kant Baltic Federal University" , Калининградская обл
«Issledovanie pedagogicheskikh uslovii formirovaniia professional'no-pravovoi kompetentsii kursantov piatogo kursa morskogo vuza»
В статье представлена апробация педагогических условий формирования профессионально-правовой компетенции курсантов пятого курса специальности «Эксплуатация судовых энергетических установок». Проанализирован анкетный опрос правовых компетенций и их применение в профессионально-правовой деятельности будущего морского специалиста, проведенный в 2018 и 2022гг. Полученные сведения по итогам проведенного анкетирования позволили выявить низкий уровень профессионально-правовой компетенции выпускников морского вуза в 2018 году. Сделаны выводы о необходимости разработки педагогических условий формирования профессионально-правовой компетенции у курсантов 5 курса на основе учебно-методического материала, апробированного в 2022 году. Опытно-экспериментальная проверка педагогические условия формирования профессионально-правовых компетенций с использованием учебно-методических материалов, определяет характеристики уровней сформированности профессионально-правовых компетенций курсанта и их результативность.
Tat'iana A. Liubetskaia
MBOU "SOSh 2" , Белгородская обл
«Odarennye deti v nachal'noi shkole»
Diana V. Gorshkova
Nadezhda M. Aleksandrova
MBDOU "D/S 203 "Neposedy" , Чувашская Республика - Чувашия
«Advent-kalendar' kak sredstvo razvitiia poznavatel'noi aktivnosti rebenka doshkol'nogo vozrasta»
Svetlana V. Lisovaia
Tatiana A. Ermolenko
MDOU "D/S 22" , Белгородская обл
«Organizatsiia raboty po patrioticheskomu vospitaniiu doshkol'nikov»
MADOU "D/S 227" g. Permi , Пермский край
«Priobshchenie detei starshego doshkol'nogo vozrasta k kul'turnomu naslediiu posredstvom muzeinoi pedagogiki»
GBOU "SOSh 260" , Санкт-Петербург г
«The role of the class teacher as a teacher-mentor in the formation of new values and social relations among adolescents in the prevention of Internet addiction»
In today's world, the Internet is developing dynamically. On its basis, a special socio-cultural environment is created with its own specific content as a special social space. In this regard, the role and importance of the class teacher as a teacher-mentor, his active participation in the formation of new values and social relations in adolescents in organized activities, including in the prevention of Internet addiction, is increasing
Zhanna M. Oleinik
Olga V. Eriomina
MBOEI K/g №53 , Белгородская обл
«Pedagogicheskoe sodeistvie razvitiiu slovesnogo tvorchestva detei doshkol'nogo vozrasta»
Современные педагогические технологии
FGKOU "Tul'skoe suvorovskoe voennoe uchilishche Ministerstva oborony Rossiiskoi Federatsii" , Тульская обл
«Istoriia povsednevnosti kak element regionalisticheskoi sostavliaiushchei v rabote pedagoga-organizatora suvorovskogo uchilishcha»
В статье рассмотрена тема важности включения элементов изучения локальной истории в воспитательную работу, предпринята попытка дать определение краеведению и понять, в чем его отличие от регионалистики. Рассмотрены отрасли исторического познания, которые могут с легкостью стать основой некоторых занятий педагога-организатора (история повседневности), а также современные педагогическое технологии (кейс-стади, технология драматизации)), которые разнообразят при этом досуговые мероприятия.
Nina E. Gusakova
MAUDO "Tsentr dopolnitel'nogo obrazovaniia "Uspekh" , Белгородская обл
«Osobennosti uchebno-professional'noi deiatel'nosti uchashchikhsia v usloviiakh Tsentra dopolnitel'nogo obrazovaniia»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Svetlana A. Zakharova
Olga M. Efimova
MBDOU "D/S 22 g. Cheboksary" , Чувашская Республика - Чувашия
«Pedagogicheskaia tekhnologiia "Klubnyi chas»
В статье описана апробированная социальная технология «Эффективная социализация детей в образовательном комплексе», автором которой является старший научный сотрудник Института социологии РАН Н.П. Гришаева. Технология состоит в том, что дети могут в течение одного часа свободно перемещаться по ДОУ, заходить в гости в кабинеты педагогов, в любые группы, музыкальный и физкультурный залы, где им будут предложены увлекательные занятия и игры. Через час по звуковому сигналу ребята возвращаются в свои группы.
Svetlana D. Bocharnikova
MBOEI K/g №53 , Белгородская обл
«Konspekt pedagogicheskogo meropriiatiia s det'mi 4-5 let (obrazovatel'naia oblast' "Khudozhestvenno-esteticheskoe razvitie"). Tema "Snezhnyi zaichik»
Коррекционная педагогика, дефектология
Irina A. Vushkan
GBOU shkola 3 Krasnogvardeiskogo raiona Sankt-Peterburga , Санкт-Петербург г
«Ispol'zovanie muzeinoi pedagogiki v nachal'noi shkole s det'mi s OVZ v ramkakh proektnoi deiatel'nosti»
Oksana V. Chekrizova
MBDOU "Krasnoiaruzhskii D/S "Solnechnyi" , Белгородская обл
«Organizatsiia raboty uchitelia-logopeda i pedagoga-psikhologa v gruppe kompensiruiushchei napravlennosti s det'mi, imeiushchimi tiazhelye narusheniia rechi»
Статья посвящена вопросу особенностей организации работы учителя-логопеда и педагога-психолога в группах компенсирующей направленности с детьми с ТНР. Авторы отмечают, что у детей с речевыми нарушениями по сравнению с возрастной нормой наблюдается снижение познавательной деятельности и входящих в ее структуру процессов. При организации психолого-коррекционной помощи детям с тяжелыми речевыми нарушениями необходимо следовать принципу комплексности и взаимодополняемости психологических и педагогических методов воздействия.
Педагогика
Anna V. Medvedeva
MBDOU D/S 33 , Иркутская обл
«Usloviia razvitiia kommunikativnoi kompetentnosti pedagogov v sisteme metodicheskoi raboty doshkol'noi obrazovatel'noi organizatsii»
Miliausha R. Batyrshina
Elmira R. Gabdrakhmanova
MBOU "Mnogoprofil'naia shkola 181" Sovetskogo raiona g. Kazani , Татарстан Респ
«Психолого-педагогические основы работы с народной сказкой»
Целью статьи является анализ и изучение сказки. Авторы подчёркивают поразительно мощное психологическое влияние сказки как средство работы с внутренним миром ребенка и мощный инструмент для становления и развития личности. Функции народной сказки определяют основные толчки в работе со сказкой: когнитивное развитие, социальное развитие, физическое развитие, развитие творческого воображения. В статье описаны приемы и методы работы со сказкой. Авторами подчеркивается способность к развитию познавательной деятельности, формированию креативности как личного качества у дошкольников с помощью сказки.
FSBEI of HE "Irkutsk State University" , Иркутская обл
«Podgotovka pedagogov k psikhologo-pedagogicheskomu soprovozhdeniiu adaptatsii detei v doshkol'nom obrazovatel'nom uchrezhdenii»
В статье проанализирована проблема формирования готовности педагогов к психолого-педагогическому сопровождению адаптации детей раннего дошкольного возраста. Описаны этапы психолого-педагогического сопровождения адаптации детей раннего дошкольного возраста. Обоснованы условия подготовки педагогов к психолого-педагогическому сопровождению адаптации детей в дошкольном образовательном учреждении.
G.Ya. Sedov Institute of Water Transport (Brunch) FSFEI of HE "Admiral Ushakov Maritime State University" , Ростовская обл
«Pedagogicheskaia diagnostika kak faktor rezul'tativnosti psikhologo-pedagogicheskoi deiatel'nosti»
В статье рассматриваются научные подходы к пониманию роли педагогической диагностики в результативности обученности и воспитанности субъектов образования. Внимание автора обращено на способы диагностики обученности: устный и письменный опрос, тестирование, портфолио, принципы их применения. Указаны основные методики диагностики воспитанности: недописанный тезис, сферограмма, тест-рисунок, фантастический выбор, акт добровольцев.
Tatiana I. Galkina
Anastasiia V. Sergeeva
MBDOU "D/S 205" "Novograd" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki , Чувашская Республика - Чувашия
«Ot nachinaiushchego pedagoga k opytnomu professionalu: nastavnichestvo kak effektivnaia forma vzaimodeistviia v doshkol'nom obrazovatel'nom uchrezhdenii»
MBGEI “GES №36” , Белгородская обл
«Formirovanie poznavatel'noi aktivnosti shkol'nikov na urokakh matematiki»
В статье рассматривается вопрос формирования познавательной активности на уроках математики. Автор отмечает, что приоритетной целью в образовательном процессе становится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности ученика, его способности самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения.
FSBEI of HE "Tolyatti State University" , Самарская обл
«Povyshenie urovnia sformirovannosti professional'noi eticheskoi kul'tury u pedagoga posredstvom keis-tekhnologii»
В статье выделяются значимые компоненты, которые необходимо повышать педагогу, это творческий потенциал и поведение и саморегуляция. С этой целью автором был проведён формирующий этап эксперимента. Для этого был разработан комплекс занятий на основе кейса-технологии. С целью эффективного повышения уровня сформированности профессиональной этической культуры педагога автор использует кейс-технологии. Решение различных сложных ситуаций, которые находятся в кейсах, позволяет педагогу сформировать такие компетенции, как саморегуляция, гуманность, творческий потенциал, умение строить конструктивный диалог.
Общая педагогика, история педагогики и образования
MBUDO "DMSh 21" Sovetskogo raiona , Татарстан Респ
«Dialog za roialem. Iz opyta raboty prepodavatelia»
В данной статье речь пойдет преимущественно о воспитании учащихся в классе фортепиано в условиях современности. Цель данной статьи -обратить внимание начинающих молодых педагогов-пианистов на важнейшие аспекты педагогики, психологии так же методики преподавания и воспитания учащихся в детских музыкальных школах и школах искусств.
GBU IMTs Krasnosel'skogo raiona Sankt-Peterburga , Санкт-Петербург г
«methodological maintenance of teachers»
Теория и методика дошкольного образования
Natalia A. Marchenko
Natalia I. Markova
MBDOU D/S 45 "Rosinka" , Белгородская обл