List of publications on a keyword: «мост»
Педагогика профессиональной школы и СПО
Tashkent Financial Institute , Uzbekistan
«Izuchenie "Biudzheta dlia grazhdan" kak zadanie dlia samostoiatel'nogo obucheniia studentov»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Olga V. Dutova , воспитатель
MBDOU "D/S KV 11 g. Alekseevka Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Sozdanie razvivaiushchei predmetno-prostranstvennoi sredy v starshei gruppe v sootvetstvii s FGOS DOU»
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
GAOU "Polilingval'nyi kompleks "Adymnar - put' k znaniiam i soglasiiu" g. Kazani , Татарстан Респ
Liliia A. Shigapova
MBOU "SOSh 1 Vakhitovskogo raiona" , Татарстан Респ
Gulnaz R. Zaripova
MBOU "Sredniaia obshcheobrazovatel'naia russko-tatarskaia shkola 71 s uglublennym izucheniem otdel'nykh predmetov" , Татарстан Респ
«Innovatsionnye tekhnologii v obrazovanii»
Психология
Anna V. Sadovaia
Daria A. Katarzhnova
GBOU "Shebekinskaia gimnaziia-internat" , Белгородская обл
«Ne prosto byt' podrostkom ili addiktivnoe povedeniia v podrostkovom vozraste»
В данной статье, затронем тему аддиктивного поведения подростов, точнее профилактику такого поведения. Понятно, что опасность особая в том, что у подростков гораздо быстрее развивается физическая и психологическая зависимость, чем у взрослых. Решить проблему не так уж и просто, но подростковый возраст никто не отменял, поэтому будем искать все пути предупреждения зависимого поведения.
Тема номера
Ivan V. Kulik , candidate of economic sciences
FSEI of HE “Pacific State University” , Хабаровский край
«Changing the Cost Structure of the Final Product of the Society with an Increasing Productivity and Labor Productivity»
Авторы рассматривают стоимостную структуру общества с экономической и социологической точек зрения, и показывают его историческое развитие в зависимости от роста «конечного продукта», или «материального дохода» общества, при росте «основного капитала», отвлекаемого на производство «общественного дохода», при росте «производительной силы» и «производительности общественного труда», или «общественной прибавочной стоимости».
Педагогика
FSAEI of HE "Kazan (Volga) Federal University" , Татарстан Респ
«Osobennosti samostoiatel'noi raboty pri izuchenii inostrannogo iazyka v neiazykovom vuze»
Статья раскрывает сущность выполнения самостоятельной работы при изучении иностранного языка. Каждая дисциплина должна включать достаточное количество часов на организацию самостоятельной работы студентов. Автор рассматривает различные виды деятельности, выполняемые студентами при подготовке к практическим занятиям по иностранному языку. В статье описываются аспекты работы студентов в различных мероприятиях. Самостоятельная работа направлена на формирование творческого мышления студентов в будущей профессиональной деятельности.
Natalia N. Anosova
Tatiana I. Sukhorutchenko
MBDOU D/S 37 "Solovushka" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie fetrovykh knig v razvitii poznavatel'nogo razvitiia detei rannego i mladshego doshkol'nogo vozrasta»
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU "Tsentr obrazovaniia 15 "Luch" g. Belgoroda , Белгородская обл
Liudmila I. Lozina
Liudmila P. Malevannaia
MBOU "Gimnaziia 22" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Bezotmetochnaia sistema kak osnova povysheniia uchebnoi motivatsii v nachal'noi shkole»
Теория и методика дошкольного образования
Nataliia I. Kabakova
Olga S. Koshchaeva
MDOU "TsRR - D/S 4 p. Maiskii Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Tsentry detskoi igry kak uslovie pozitivnoi sotsializatsii doshkol'nikov»
Экономика
FSBEI of HE "Ufa State Aviation Technical University" , Башкортостан Респ
«Osobennosti otsenki stoimosti biznesa sel'skokhoziaistvennykh predpriiatii»
Статья посвящена оценке стоимости бизнеса как важнейшему инструментарию в деятельности широкого круга специалистов, имеющих дело с бизнес-средой: бизнесменов, банковских работников, менеджеров. Результаты проведенной оценки позволяют выявить истинную ценность активов, определить их рыночную стоимость, вклад отдельных активов в стоимость бизнеса, стоимость залогового имущества при кредитовании предприятия в банке и т. д. При проведении оценки стоимости бизнеса необходимо учитывать отраслевые особенности деятельности объектов оценки.
Юриспруденция
FSBEI of HE "Novosibirsk State University of Economics and Management" , Новосибирская обл
«Realizatsiia kontseptsii edinogo obekta nedvizhimosti v zakonodatel'stve Rossiiskoi Federatsii: est' li neobkhodimost'?»
В статье анализируется тенденция к реализации в российском законодательстве концепции единого объекта недвижимости. Дана оценка преимуществ и недостатков концепции единого объекта. Исследованы предлагаемые к принятию изменения в Гражданский кодекс Российской Федерации. Продемонстрировано, что ожидаемые позитивные изменения связаны не с применением концепции единого объекта в ее классическом виде как таковой, а с расширением спектра ограниченных вещных прав. Обосновано предположение, что достижение того же результата может быть достигнуто и при сохранении существующего принципа разделения недвижимостей. При этом необходимо и достаточно расширить спектр ограниченных вещных прав, конкретизировать определение недвижимого имущества, в том числе установить, что здания, сооружения и другие улучшения земельного участка обладают единством не с земельным участком, а с вещным правом застройки. Сформулирована задача дальнейшего сравнительного исследования эффективности правового регулирования, основанного на концепции разделения недвижимостей и на концепции единого объекта недвижимости.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Natalia S. Rusakova
Iuliia V. Kalashnikova
MDOU "D/S OV 27" , Белгородская обл
«Konspekt progulki v podgotovitel'noi gruppe "Vesna idet, vesne dorogu»
Педагогика
MBOU "OOSh 8" , Кемеровская обл
«Ispol'zovanie vozmozhnostei internet-servisov pri organizatsii domashnei samostoiatel'noi raboty uchashchegosia»
Tatiana N. Korytchenko , bachelor
МБОУ «Волоконовская СОШ № 2 имени Героя Советского Союза генерал-майора И.С. Лазаренко» , Белгородская обл
«Proektnaia deiatel'nost' kak odin iz metodicheskikh priiomov v formirovanii universal'nykh uchebnykh deistvii mladshikh shkol'nikov»
МБОУ СОШ № 17 г. Ковров , Владимирская обл
«Proekt kak vid samostoiatel'noi tvorcheskoi raboty uchashchikhsia»
МБОУ СОШ № 17 г. Ковров , Владимирская обл
«Sozdanie uslovii realizatsii individual'nykh obrazovatel'nykh traektorii uchashchikhsia po inostrannomu iazyku pri podgotovke k OGE»
В статье рассматриваются способы организации самостоятельной работы учащихся по подготовке к экзамену по английскому языку. Приведены рекомендации по подготовке, направленные на достижение выпускниками высоких результатов. Затрагиваются вопросы о включении экзаменационных заданий в содержание текущего контроля, о проведении дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ.
Теория и методика дошкольного образования
Marina N. Krasnova
Galina G. Pimenova
Tatiana N. Dimitrieva
MBDOU "D/S 122" , Чувашская Республика - Чувашия
«Formirovanie samostoiatel'nosti detei doshkol'nogo vozrasta»
История
FSBEI of HE "Plekhanov Russian University of Economics" , Москва г
«Kontseptual'nye podkhody k analizu politicheskikh repressii v SSSR vtoroi poloviny 1930-kh godov»
В работе проведен историографический обзор основных концепций политических репрессий в СССР второй половины 1930-х гг. Рассмотрены работы историков, публицистов, писателей либерального и патриотического направления. Либеральный подход отличается стремлением исследователей обосновать теорию «личной вины» И.В. Сталина и его соратников и концентрируется вокруг концепции «государственного антисемитизма». В либеральном подходе обосновывается теория мифологизации заговоров «сталинистами» и тотальная провокация заговоров с целью получения абсолютной власти в партии и государстве. Патриотический подход направлен на обоснование теории «необходимой защиты» СССР от внутренних и внешних врагов и сосредоточен на исследовании внутрипартийной борьбы двух элит: «ленинской гвардии» и «сталинcкой гвардии». C точки зрения представителей либерального подхода основными факторами политических репрессий стали: «антиеврейская чистка» партии и государственных структур, попытка ассимиляции еврейского населения, «подрыв еврейской идентичности», сталинская «патриотизация власти», возрождение традиций «национального великодержавия» и «русоцентризма». С точки зрения представителей патриотического подхода определяющими факторами политических репрессий явились: борьба «сталинской гвардии» с «еврейскими большевиками», антисионистская и антимасонская политика сталинистов, попытки «ленинской гвардии» (троцкистов, зиновьевцев, бухаринцев, тухачевцев) совершить государственный переворот и уничтожить группировку И.В. Сталина. В патриотическом подходе утверждается: заговоры против И.В. Сталина и его соратников, несомненно, существовали; репрессии были первоначально спровоцированы заговорщической деятельностью троцкистов и зиновьевцев, а затем группировками региональных партийных руководителей и военных заговорщиков. В общем виде в патриотической литературе прослеживается историографическая концепция о диалектическом переходе «интернациональной революции Ленина – Троцкого» в «национальную революцию Сталина», революционного террора в контрреволюционный террор. Диалектический переход противоположностей оказывается исторически неизбежным феноменом: от революционного уничтожения русской элиты, от геноцида русского духовенства, дворянства, казачества к контрреволюционному уничтожению элиты «малого народа», от диктатуры «еврейского большевизма» к диктатуре «русского большевизма», от иудео-масонского – «троцкистско-зиновьевского» и «бухаринского» проектов ликвидации исторической России к «русскому возрождению». В заключение автор полагает, что потаенная сущность феноменологии репрессий обнаруживается в исследовании динамики русско-еврейских отношений, в изучении «еврейского вопроса» и «русского вопроса» периода репрессивной политики.
Педагогика
Institut psikhologii i pedagogiki FGBOU VO "Sakhalinskii gosudarstvennyi universitet" , Сахалинская обл
Liudmila N. Rumiantseva , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Sakhalin State University" , Сахалинская обл
«Proektnaia deiatel'nost' na urokakh okruzhaiushchego mira kak uslovie razvitiia poznavatel'noi samostoiatel'nosti mladshego shkol'nika»
Медицинские науки
Vladimir F. Kapitonov
FSFEI of HE "Professor V.F. Voyno-Yasenetsky Krasnoyarsk State Medical University" of Russian Federation Ministry of Health , Красноярский край
«Zabolevaemost' detei v doepidemicheskii period 2019 i v period pandemii koronovirusnoi infektsii»
Развитие пандемии коронавирусной инфекции, сопровождающейся высоким уровнем заболеваемости, потребовали изучения особенностей заболеваемости у всех возрастных групп населения. Значительный прирост общей заболеваемости у детей в предшествующие пандемии годы, вызывает необходимость изучения влияния пандемии COVID-19 на уровень заболеваемости и ее структуры по возрастным группам для разработки профилактических и противоэпидемических мероприятий.
Педагогика
Natalia N. Anosova
Liliia V. Upatova
MBDOU D/S 37 "Solovushka" , Белгородская обл
«Razvitie poznavatel'noi aktivnosti u mladshikh doshkol'nikov posredstvom polifunktsional'nogo didakticheskogo posobiia iz fetra»
Общая педагогика
MBOU "SOSh 72 s uglublennym izucheniem angliiskogo iazyka" , Кемеровская обл
«Rabota s tekstom»
Система образования
KGBOU "Altaiskii kraevoi pedagogicheskii litsei-internat" , Алтайский край
«Rol' uchitelia v samostoiatel'noi rabote shkol'nikov v sisteme distantsionnogo obucheniia»
Дошкольная педагогика
Olga B. Mikhailova
MBDOU "D/S 150" , Кемеровская обл
«Konsul'tatsiia dlia roditelei starshego doshkol'nogo vozrasta "Gotov li vash rebenok k shkole?»
Технические науки
Valentina V. Chernysheva , candidate of engineering sciences
FSAEI of HE "Far Eastern Federal University" , Приморский край
«Otsenka individual'nogo professional'nogo riska na predpriiatiiakh aktsionernogo obshchestva "Teploenergoservis»
В статье выполнен анализ индивидуального профессионального риска на предприятиях Акционерного общества «Теплоэнергосервис» (Якутскэнерго). Оценка выполнена по следующим направлениям: с учетом стажа работы (распределение стажа работников); возрастная структура; текущее состояние здоровья; был оценен показатель вредности (ПВ); риск травматизма (РТ); обеспеченность СИЗ; показатель ранжировки риска (Р); коэффициент количества случаев травматизма (Кс); коэффициент тяжести последствий (Кт), показатель заболеваемости (Пз). Так же был определен интегральный показатель уровня профессионального риска в организации (УПРОг). По результатам оценки был составлено распределение индекса профессионального риска (ИПР) по профессиям.