List of publications on a keyword: «психологическая»
Педагогика
North-Caucasian Institute for Advanced Studies (branch) FSBEI of HPE "Krasnodar University of the Ministry of Interior Affairs of Russia" , Кабардино-Балкарская Респ
«Вопросы психологической подготовки стрелка и способы преодоления вредных стрелковых рефлексов»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрены вопросы психологической подготовки стрелка на начальном периоде обучения с целью преодоления вредных стрелковых рефлексов. Автором отмечена необходимость совершенствования психологической подготовки стрелка, формирующей конкретные качества, требуемые для достижения вершин стрелкового мастерства.
FGBOU VO "Ul'ianovskii gosudarstvennyi universitet" , Ульяновская обл
«К вопросу о готовности абитуриентов к обучению в вузе»
Психолого-педагогические основы дошкольного образования
Olga S. Mukhina
Evgeniia N. Sukhacheva
MBDOU D/S 61 "Semitsvetik" , Белгородская обл
«Личность в дошкольной педагогике в контексте общего понятия личности»
Психология
Iuliia V. Velman
FSBEI of HE "Saint Petersburg State University" , Санкт-Петербург г
«Features of supporting pregnant women in the cultural and historical aspect (on the example of Russia)»
Теория и методика профессионального образования
FSBEI of HE "Plekhanov Russian University of Economics" , Москва г
«Естественная конкурентоспособность»
Психология
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
«Уровневые особенности субъективного благополучия детей подросткового возраста»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлены результаты эмпирического исследования субъективного благополучия и смысложизненных ориентаций детей подросткового возраста. Выявленные уровневые особенности субъективного благополучия личности подростков обусловлены системой представлений личности о себе, своей жизни и определяются степенью сформированности смысложизненных ориентаций подростков. Позитивные смысложизненные ориентации рассматриваются как важнейшее условие достижения приемлемого уровня личностной удовлетворенности жизнью и являются частью психологического механизма, обеспечивающего формирование и поддержание субъективного благополучия подростков. Пилотажное эмпирическое исследование реализовано с целью разработки и конкретизации содержания программы тренинга, направленного на формирование позитивных смысложизненных ориентаций с целью воздействия на развитие и поддержание субъективного благополучия развивающегося субъекта и организованного в рамках школьной психологической службы.
Institut psikhologii i pedagogiki FGBOU VO "Sakhalinskii gosudarstvennyi universitet" , Сахалинская обл
«Здоровьесберегающие технологии в работе социально-психологической службы общеобразовательной организации»
Психологические аспекты педагогической деятельности
Herzen State Pedagogical University of Russia , Санкт-Петербург г
Tatiana V. Gudkova , candidate of psychological sciences
FSBEI of HE "Novosibirsk State Pedagogical University" , Новосибирская обл
«Подходы к психологической безопасности в условиях инклюзивного образования»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрены ценностные ориентации родителей, которые имеют детей с ограниченными возможностями здоровья и условной нормой развития, чьи дети учатся в инклюзивном образовании. Выявлено, что для родителей, которые имеют детей с ограниченными возможностями здоровья характерна терминальная ценность – материальная обеспеченность. Для родителей, чьи дети имеют условную норму развития – продуктивная жизнь и семейное счастье. Среди родителей детей с условной нормой развития нет единства в выборе наиболее значимых инструментальных ценностей. Родители детей с ограниченными возможностями здоровья более едины в своих взглядах. Для них особенно значимы аккуратность, воспитанность, независимость, чуткость.
Психология
Herzen State Pedagogical University of Russia , Санкт-Петербург г
«Психологическая структура личностной успешности»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье кратко представлен авторский подход к пониманию структурных элементов психологического феномена личностной успешности, основными из которых являются когнитивный, эмоционально-волевой, ценностно-смысловой и поведенческий. Позиция автора базируется на ранее проведенном теоретическом анализе проблемы личностной успешности в современной науке, принципах системного подхода в отечественной психологии и эмпирических разработках структуры разных видов успешности других исследователей.
Образование взрослых, самообразование
Дзержинский политехнический институт (филиал) ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева» , Нижегородская обл
«Потенциал психодидактики в проектировании инновационных образовательных технологий в техническом вузе»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье обсуждается проблема психолого-педагогического сопровождения профессиональной деятельности преподавателя технического вуза. Отмечается, что развитие преподавателем своей психологической культуры позволяет совершенствовать профессионализм, что является залогом формирования профессиональной личности студента как будущего специалиста.
История и политология (археология, этнография, этнология и антропология, историография и др.)
FSBEI of HE "Tula State Lev Tolstoy Pedagogical University" , Тульская обл
«Актуализация проблематики французского ренессанса и распад Советского Союза»
Педагогика
MAOU "SPSh 33" , Белгородская обл
«Психологическая подготовка ученика к ЕГЭ»
Психологические аспекты педагогической деятельности
Olga V. Kokharchuk , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "N.G. Chernyshevsky Saratov State Research Institute" , Саратовская обл
«Psychological readiness for schooling»
Педагогика
Liubov V. Abdulmanova , candidate of pedagogic sciences, associate professor
Academy of Physical Training and Sports of FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл
«Социально-личностная подготовка к школе детей дошкольного возраста»
Психолого-педагогические аспекты образования
Chuvash Republican Institute of Education of the Ministry of Education of Chuvashia , Чувашская Республика - Чувашия
Mariia M. Mikhailova
БОУ ЧР «Цивильская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся c ОВЗ №1» Министерства образования и молодежной политики ЧР , Чувашская Республика - Чувашия
«Изучение психологической готовности детей с ограниченными возможностями здоровья к переходу в пятый класс»
Коррекционная педагогика
FSBEI of HE "Bashkir State Pedagogical University named after M. Akmulla" , Башкортостан Респ
«Нейропсихологические подходы в коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи»
Психология
Sterlitamak Branch of FSBEI of HE "Bashkir State University" , Башкортостан Респ
«Регуляторный опыт студентов в процессе социально-психологической адаптации к условиям вузовского обучения»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Как отмечает автор, проблема адаптации личности к новым условиям в настоящее время является не до конца разработанной, многие частные вопросы, касающиеся отдельных адаптивных механизмов, еще не решены. Для выявления взаимосвязи адаптированности студентов к вузовскому обучению и уровня развития у них регуляторного опыта было проведено эмпирическое исследование, в котором приняли участие 187 студентов. В процессе исследования использовались методика «Саморегуляция» А.К. Осницкого, опросник социально-психологической адаптированности (СПА) К. Роджерса и Р. Даймонда в редакции А.К. Осницкого, опросник приспособленности Х. Белла. Было установлено, что индивидуальные особенности опыта субъектной активности и его составляющие, мера их согласованности, сформированные регуляторные умения и навыки являются важными детерминантами успешности адаптации студентов к вузовскому обучению. Рефлексивный анализ сформированных в опыте субъектной активности умений саморегуляции, их последующее развитие и коррекция, позволит сделать процесс адаптации студентов к вузовскому обучению наиболее эффективным.
Anastasiia P. Iushchenko
Tatiana I. Oleshko , candidate of psychological sciences, associate professor , доцент, преподаватель
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Психологическая помощь старшеклассников перед сдачей экзаменов»
Психологические аспекты педагогической деятельности
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 82 "Bogatyr'" , Самарская обл
«Психолого-педагогические условия сопровождения воспитанников детского сада в условиях реализации ФГОС ДО»
Психология
Ekaterina A. Zhelevskaia
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Готовность молодых людей к браку как решающий фактор социально-психологической атмосферы семьи»
Lyceum №488 of Vyborgsky district in Saint-Petersburg , Санкт-Петербург г
«Компетентностный подход к воспитанию учащихся»
Дошкольная педагогика
МБОУ г. Тулуна СОШ №19 , Иркутская обл
Lidiya A. Kananchuk , candidate of psychological sciences
FSBEI of HE "Irkutsk State University" , Иркутская обл
«Педагогические условия развития психологической готовности ребенка к школе»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье приводятся точки зрения разных исследователей на проблему психологической готовности к школе. Авторы делают заключение, что психологическая готовность к школьному обучению представляет собой сложное многокомпонентное образование, отражающее необходимые умения и навыки, обеспечивающие успешное начало обучения в школе.
Психологические науки
Financial and Economic Institute of FSAEI of HPE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Социально-психологический климат в коллективе»
Парадигмы современного образования (различные направления)
FSFEI of HE "Admiral Ushakov Maritime State University" , Краснодарский край
«Педагогометрические условия формирования системных задач прикладной физики морского флота»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
In the study, the solution of the allocated didactic problem is associated with the training of specialists of a broad profile on the basis of the formation of a systematic type of orientation in both subject and activity bases of the applied basic science regarding the implementation of the principle of erzgamnosti through the twelve-element schemes of system analysis, the whole systemic life cycle, the corresponding form of intellect, in the process of a twelve-phase analysis of educational and professional action and Erzgammy stars.
Психология
FSBEI of HE "Linguistics University of Nizhny Novgorod" , Нижегородская обл
«The psychological conditions of the teacher-linguist’s professional personality development»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
The article considers some psychological conditions of the teacher-linguist’s professional personality development at the stage of choosing career, at the stage of mastering profession and at the stage of realization oneself in profession. The author has also noted that a high level of creativity might contribute to the teacher-linguist’s professional personality development and to the teacher-linguist’s professionalism.