List of publications on a keyword: «театр»

В статье раскрывается актуальная проблема формирования музыкально‐эстетической культуры у дошкольников посредством музыкальной игры‐сказки, которая является прекрасным средством приобщения дошкольников к классической музыке.

Статья содержит теоретические и практические выкладки по организации театрализованной деятельности в детском саду. В такой деятельности ребенок не только получает информацию об окружающем мире, законах общества, о красоте человеческих отношений, но и учится жить в этом мире, строить свои отношения, а это требует творческой активности личности, т.е. умения держать себя в обществе.

Данная статья посвящена вопросам развития общей музыкальности у детей младшего дошкольного возраста в процессе игры. Авторами рассматриваются психофизические особенности детей младшего дошкольного возраста, развития мышления и формирования восприятия окружающего мира. В работе предложен ряд игр, направленных на социализацию ребенка и развитие общей музыкальности. Кратко изложен игровой метод, его основные принципы. Обоснована необходимость игры в данном возрасте, ее актуальность и современность.

В работе рассматриваются вопросы формирования дружеских взаимоотношений дошкольников посредством театрализованной деятельности.

В статье рассматриваются особенности развития художественно-речевых исполнительских умений у детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализации литературных произведений. В процессе работы использовались методы: изучение, анализ и обобщение психолого-педагогической литературы по изучаемой проблеме; наблюдение.

В данной статье рассмотрено основное значение метода сценарного моделирования, выделены его направления, задачи и принципы. Кроме того, даны основные определения терминов по данной теме.

Статья посвящена качеству сценической речи актеров национальных студий в театральных школах Прикамья. Анализируются результаты социологического исследования, проведенного с целью изучения вопросов преподавания сценической речи актерам национальных студий в русской театральной школе. Выявлены особенности сценической речи актеров Прикамья, называемой «уральская сценическая речь».

В данной статье раскрыты подходы к организации непрерывного профессионального образования работников театрально-художественной сферы, специфика реализации программ дополнительного профессионального образования, профессиональной подготовки профильной направленности с использованием современных методов и технологий обучения, в том числе новейших информационных технологий, повышения квалификации. Определены задачи адаптации программ непрерывного образования под изменение условий деятельности и потребностей социальных партнеров. По мнению автора, формирование системы дополнительного профессионального образования в театрально-художественной сфере с использованием инновационных подходов позволит обеспечить развитие целостной системы непрерывного образования в данной области, отвечающей требованиям, предъявляемым инновационной экономикой, продолжить совершенствование знаний и навыков работающих специалистов, а также поможет решить задачи развития художественного образования и театрального дела.

В статье рассматривается проблема формирования интонационной выразительности речи старших дошкольников. Описаны результаты экспериментального исследования по внедрению программы творческих занятий для детей, разработанной для эффективного развития интонационной выразительности речи старших дошкольников. Автором сделаны выводы об эффективности организации театрализованной деятельности.

В статье подробно рассмотрена тема воспитания экологической культуры у дошкольников с акцентом на использование для этого театрализованной деятельности. Автор детально раскрывает данный вид деятельности и предлагает план-программу вечеров-развлечений на рассматриваемую тематику.

В статье рассматриваются вопросы морального и культурного воспитания учащихся посредством организации досуговой деятельности в образовательном учреждении. Автор статьи описывает опыт разработки досугового педагогического процесса в Новокузнецком училище олимпийского резерва, перечисляются мероприятия, проводимые в образовательном учреждении и направленные на воспитание и развитие обучающихся. Авторы статьи обращают внимание на необходимость создания условий для самореализации всех участников педагогического процесса. В заключение автор формулирует мысль о пользе организации досуговой деятельности в образовательном учреждении, поскольку учащиеся развивают творческие способности, приобретают навыки, которые могут пригодится в профессиональной деятельности.

В статье описывается автора по применению интерактивных образовательных технологий в процессе преподавания студентам учебных заведений медицинского профиля психолого-педагогических дисциплин. Раскрываются такие методики обучения, как тренинг по невербальному общению, «форум-театр» и др. Обосновывается важность обучения учащихся необходимым в профессиональной деятельности психологическим и коммуникативным навыкам и компетентностям.

Статья посвящена роли театрализованной деятельности в развитии и воспитании детей старшего дошкольного возраста. Театральная деятельность способствует не только творческому развитию ребенка, но и формированию нравственных качеств. Кроме того, участие ребенка в театральной деятельности позволяет скорректировать его поведение. Автор делает вывод о важности присутствия в жизни ребенка театрального искусства для его разностороннего развития.

В статье рассматриваются вопросы формирования творческой личности ребенка. Представлен опыт автора по организации театрализованной деятельности с детьми дошкольного возраста, направленной на формирование и развитие творческих способностей личности. Автор делает вывод о проведении плодотворной работы по раскрытию творческих способностей детей и получении положительных результатов.

Статья посвящена методике развития речи и творческих способностей детей посредством создания в учебном заведении жанра театральных искусств. В статье описывается опыт вовлечения детей в мир кукольного театра через их участие в спектаклях. Автор отмечает заинтересованность детей, их активное участие в кукольных спектаклях.

В статье поднимаются вопросы эстетического воспитания посредством театра кукол, рассматривается природа кукольного театра, а также компоненты современного детского театра кукол.

В статье рассматриваются результаты проведения эффективной работы по театрализованной деятельности в условиях детского сада.

В статье обобщается опыт работы воспитателя МАДОУ №112 «Мозаика» г. Набережные Челны по развитию речи детей дошкольного возраста через художественную литературу. Раскрывается система работы с книгой как с универсальным средством речевого, познавательного и эмоционально-нравственного развития. Представлены эффективные формы и методы работы с художественным текстом, направленные на обогащение словаря, развитие связной речи и формирование интереса к чтению.

В статье рассматривается сценарий театрализованного представления для детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи построен на основе сюжета о мальчике Пете, который попадает в заколдованный лес и помогает злому гному Локки исправиться. В процессе действия герои преодолевают различные препятствия, учатся дружить и помогать друг другу. Представление включает игровые элементы, музыкальные номера и интерактивные моменты, способствующие социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья.

В статье рассматривается вопрос всестороннего развития дошкольников посредством театрализованной игры. Авторы анализируют виды театрализованных игр, выделяют черты метода, предлагают опыт внедрения методики театрализованной игры.

Данная статья описывает особенности использования театральных игр в дошкольном воспитании. Автор рассматривает различные виды театрализованных игр, а также их влияние на развитие личности детей дошкольного возраста.

В статье рассматриваются основные виды досуга советских граждан в 1930-е гг. Отмечается ведущая роль советского государства в организации проведения свободного времени населения. Определяется значение в досуговой жизни советских людей чтения газет и литературы, посещения театров, кинотеатров, концертов и других зрелищных мероприятий. Освещается развитие художественной самодеятельности, как одного из популярных видов досуга. Дается оценка результативности культурной политики советского государства в 1930-е гг.

В данной статье рассмотрен вопрос организации театрализованного урока. В работе также представлены такие формы интерпретации художественного произведения, как инсценирование и чтение по лицам (по ролям).

Статья посвящена проблеме формирования речи у детей дошкольного возраста в условиях детского сада. Автор отмечает, что использование театрализованной деятельности способствует коррекции различных речевых нарушений у ребенка через стимулирование речи.

В статье описан опыт работы по театральному искусству с детьми дошкольного возраста по дополнительной программе «Созвездие». Автор обосновывает целесообразность применения театрализованной деятельности в ДОУ, способствующей совершенствованию речи ребенка.