List of publications on a keyword: «дебаты»
Педагогика
FSBEI of HE "Volga Region State University of Water Transport" , Нижегородская обл
«A debate as a teaching method»
Olga S. Kriveleva
Elena V. Nedosekina
Vera S. Ustinova
MBOU "OOSh 37" , Кемеровская обл
«Sovremennyi podkhod k uroku inostrannogo iazyka v ramkakh FGOS»
GBOU "Shebekinskaia gimnaziia-internat" , Белгородская обл
«Intellektual'naia igra "Debaty" kak odno iz sredstv razvitiia kommunikativnoi kompetentnosti vospitannits gimnazii-internata»
В статье рассмотрено формирование коммуникативной компетентности воспитанниц гимназии-интерната посредством использования интеллектуальной игры «Дебаты». Как отмечает автор, применение этой педагогической технологии в практике школы способствует стимулированию творческих способностей обучающихся, развитию общей культуры, интеллектуальному развитию и развитию коммуникативных навыков.
MBOU "Sosnovskaia SOSh" , Кемеровская обл
«Urok-debaty kak sredstvo formirovaniia kommunikativnykh uchebnykh deistvii u uchashchikhsia»
MBOU "SOSh 72" , Татарстан Респ
«Ispol'zovanie tekhnologii "Debaty" v obuchenii nemetskomu iazyku»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Tatiana M. Voronova
Marina M. Skorobogatko
MBUDO "Belogor'e" , Белгородская обл
«Tekhnologiia "debaty" v uchrezhdeniiakh dopolnitel'nogo obrazovaniia»
В статье рассматривается использование технологии «дебаты» в учреждениях дополнительного образования. Любая технология обладает средствами, которые активизируют деятельность обучающихся, но технология «Дебаты» отличается высоким уровнем мотивации, осознанной потребностью в усвоении знаний и умений, результативностью и соответствием социальным нормам. Дебаты обеспечивают формирование целого ряда общеучебных умений, навыков, способов деятельности, которые составляют основу образовательных и социальных компетенций, способствующих формированию у обучающихся качеств будущих лидеров XXI века.
Общая педагогика
GBOU "Shebekinskaia gimnaziia-internat" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie tekhnologii kriticheskogo myshleniia v vospitatel'noi rabote»
Важную роль в становлении активной и всесторонне развитой личности, творческой индивидуальности отводится целенаправленному формированию познавательной и творческой самостоятельности учащихся, так как настоящее приобретение личности – это багаж знаний, умений, переживаний, опыта, полученных в ходе личной самостоятельной деятельности. Автор считает, что неоценимую помощь в этом может оказать внедрение в учебно-воспитательный процесс технологии критического мышления («ЧПКМ» чтение и письмо для развития критического мышления учащихся). Это совместный проект учителей всего мира. Цель такого сотрудничества – предложить школе такие учебно-воспитательные методы, которые развивают критическое мышление учащихся в любом возрасте на материале любого предмета или внеклассной работы.
Педагогика
FSBEI of HE “Ufa Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation” , Башкортостан Респ
«К вопросу об эффективности использования интерактивных методов обучения на занятиях по литературе у иностранных обучающихся гуманитарных вузов»
Использование современных интерактивных методов обучения является обязательным условием, соответствующим современным стандартам высшего образования. В статье представлен обзор наиболее эффективных интерактивных методов обучения литературе в иностранной аудитории, способствующих развитию коммуникативной компетенции. Более подробно автор работы останавливается на таких интерактивных методах обучения, как: работа в «малых группах», «займи позицию», метод «мозгового штурма», «ПОПС-формула», метод проектов, дискуссия, дебаты, круглый стол.
Инновационные подходы организации учебной деятельности
Far East (Brunch) FSBEI of HE "The All-Russian State University of Justice" , Хабаровский край
«Образовательная технология «Дебаты» как фактор повышения качества обучения иностранному языку и средство формирования общекультурных и профессиональных компетенций»
Педагогика общеобразовательной школы
Natalia V. Olshevskaia
Belorussian State University , Belarus
«Методические приемы при обучении иностранному языку одаренных детей»
Статья посвящена проблеме организации обучения иностранным языкам учащихся с высоким умственным потенциалом, а именно рассматриваются методические приемы, позволяющие преподавателю в значительной степени усилить мотивацию одаренных детей к развитию языковых компетенций и повысить эффективность учебного процесса. Авторы статьи обосновывают целесообразность использования в учебном процессе ролевых игр, видеоматериалов, участия в дебатах, дискуссиях, самостоятельного чтения художественной литературы, написания сочинений, реферирования и работы над проектами. Раскрываются особенности использования ряда приемов на занятии и подчеркивается их творческая направленность, что способствует формированию у учащихся интереса к изучению иностранного языка и снятию психологического барьера.
FSBEI of HE "Bauman Moscow State Technical University" , Москва г
«Опыт реализации инновационного проекта оценивания знаний, компетенций и способностей учащихся»
История и обществознание
Bella A. Kim
МОБУ «Саха-корейская СОШ» , Саха /Якутия/ Респ
«Дебаты как технология саморазвития личности на уроках истории»
Педагогические развивающие технологии: от теории к практике
FSBEI of HE "Mari State University" , Марий Эл Респ
«Социально-развивающие технологии в практике преподавания английского языка»
В статье рассматриваются педагогические технологии, применяемые в процессе иноязычного образования и направленные не только на формирование предметных компетенций студентов, но и на их успешную социализацию, формирование общественно-приемлемых этических норм и установок, верных мировоззренческих ценностей. Автор приводит конкретные примеры использования диалоговых, проектных, исследовательских технологий, технологии ситуационного анализа и некоторых других в процессе обучения английскому языку.