List of publications on a keyword: «дошкольник»
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №87 КВ 2 категории» , Забайкальский край
«Развитие воспитания эмоциональной отзывчивости старших дошкольников»
ГБДОУ «Д/С №29 ОВ» , Санкт-Петербург г
Tatiana A. Kochkina
МКДОУ «Д/С «Солнечный» , Курганская обл
«Инновационные технологии и формы организации методической работы в ДОУ»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье авторами рассматривается ИКТ как современное средство для более качественной организации работы ДОУ. Отмечается, что использование ИКТ в дошкольных организациях позволяет модернизировать образовательный процесс, повысить его эффективность, мотивировать детей на поисковую деятельность, дифференцировать обучение с учетом индивидуальных особенностей ребенка.
МАДОУ «ЦРР – Д/С №35 «Родничок» , Белгородская обл
«Значение сказки в жизни дошкольника»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В дошкольном возрасте у детей бурно развивается воображение, которое ярко обнаруживает себя в игре и при восприятии художественных произведений. Особенно детям дошкольного возраста нравятся сказки. Сказка занимает настолько прочное место в жизни ребёнка, что некоторые исследователи называют дошкольный возраст «возрастом сказок».
МАДОУ «ЦРР – Д/С №35 «Родничок» , Белгородская обл
«НОД «Прощание с осенью» в старшей логопедической группе»
МАДОУ «ЦРР – Д/С №35 «Родничок» , Белгородская обл
«Использование сказкотерапии для развития связной речи у детей с ОНР»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Общее недоразвитие речи (ОНР) – системное нарушение речевой сферы у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом. У детей данной группы в большей или меньшей степени оказываются нарушенными произношение и различение звуков, словарный запас отстает от нормы, страдают словообразование и словоизменение, связная речь не развита.
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
«Обучение пересказу старших дошкольников в процессе работы над формированием связной речи»
Liubov L. Mukhanova
МАДОУ «ЦРР – Д/С №35 «Родничок» , Белгородская обл
«Роль педагога дошкольного образовательного учреждения в развитии творческих способностей детей»
SP D/S "Sozvezdie" GBOU SOSh , Самарская обл
«Использование технологии наглядного моделирования при составлении описательных рассказов у дошкольников с нарушениями речи»
МБДОУ «Д/С №251» , Ростовская обл
«Развитие ориентировки в пространстве у старших дошкольников посредством подвижных игр»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
This topic deals with the problem of orientation in pre-school age , in the process of mobile games. After all, starting with the youngest group of teachers we train them to use the indicative actions. And in the preparatory group, to the school children learn orientation in space, for yourself, use prepositions ,
MADOU "D/S 74 OV" g. Syktyvkara , Коми Респ
«Влияние занятий бисероплетением на развитие тонкой моторики старших дошкольников для подготовки руки к письму»
Семейная педагогика
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
Margarita A. Grigoreva
МБДОУ «Д/С №46» , Челябинская обл
Svetlana G. Zimovina
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
«Детско-родительские отношения в семье, или Как разобраться с «воровством» младшего дошкольника»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Целью данной статьи является освещение одной из наиболее часто встречающихся проблем младшего дошкольника – проблема детского «воровства». Как отмечают авторы, возраст был выбран неслучайно, так как именно в раннем детстве закладывается «фундамент» нравственного развития личности. В работе приведены примеры некоторых ситуаций и способов их разрешения с максимальной пользой для благоприятного развития личности младшего дошкольника.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Natalia G. Semenova
Liudmila I. Shestakova
MBDOU "D/S 15 "Diuimovochka" , Белгородская обл
«Об информационных компьютерных технологиях в физическом воспитании детей как инновационном социокультурном ресурсе развития личности дошкольника»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Авторы данной статьи отмечают, что во многих научных работах, посвященных развитию и обучению детей дошкольного возраста, можно найти обоснование и подтверждение того, что в процессе компьютерных занятий и игр происходит формирование таких важных структур, как познавательная мотивация, произвольные память и внимание, а именно эти качества обеспечивают психологическую готовность ребенка к обучению в школе. В связи с этим становится актуальным вопрос использования компьютерных технологий в дошкольном воспитании, вопрос грамотного использования ИКТ педагогами в воспитательно-образовательном процессе дошкольников без отрицательного воздействия на физическое и психическое здоровье детей.
Дошкольная педагогика
MAPEI "K/g CT No39 "Zolotaya Rybka" , Белгородская обл
«Познание космоса дошкольниками через проектную деятельность»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье автором рассматривается вопрос формирования у детей астрономического представления о Вселенной, Солнечной системе, звёздах и галактике, загадочных небесных телах. Исследователь отмечает важность создания системы работы по формированию первоначальных астрономических знаний у детей дошкольного возраста на основе проектного подхода.
СП №3 ГБОУ Школа №1368 , Москва г
«Использование проектной деятельности для развития художественно-творческих способностей у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье автором рассматривается вопрос применения проектной деятельности в работе с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Исследователь отмечает, что приобщение детей дошкольного возраста к ценностям национальной русской культуры, к русским традициям и обычаям в процессе проектной деятельности способствует развитию у них художественно-творческих способностей.
Institute of social and humanitarian education Moscow Pedagogical State University , Москва г
Tatiana A. Buianova , candidate of pedagogic sciences
FGBOU VO "Moskovskii pedagogicheskii gosudarstvennyi universitet" , Москва г
«Педагогические условия развития изобразительных способностей старших дошкольников»
МП «Авторский проект» , Москва г
Alla G. Arushanova , candidate of pedagogic sciences
FGBNU "Institut izucheniia detstva, sem'i i vospitaniia RAO" , Москва г
«Развитие предпосылок грамотности у детей в парциальной образовательной программе «Весёлый день дошкольника» («ВеДеДо»)»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматриваются теоретические аспекты развития предпосылок грамотности у дошкольников в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Обосновывается инновационная технология предупреждения побуквенного чтения с применением мультипликации и звукозаписей в рамках парциальной образовательной программы «Весёлый день дошкольника» («ВеДеДо»).
Liubov P. Veriutina
Anna V. Sidorova
MBDOU "D/S 40 "Zolotaia rybka" , Белгородская обл
«Формирование чувств гражданственности и патриотизма у дошкольников»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья затрагивает одно из центральных направлений в деятельности с дошкольниками – важность формирования гражданских чувств у детей в соответствии с требованиями ФГОС. В работе приведены приемы, используемые в образовательной деятельности по воспитанию любви к отечеству, начиная с дошкольного возраста.
MBU detskii sad 93 "Mishutka" , Самарская обл
«Теоретические основы развития интереса к художественной литературе у детей старшего дошкольного возраста»
МБДОУ «Д/С №19» , Тверская обл
«На пути к школе»
АНОО ДО ЦРР – Д/С «Конфетное дерево» , Самарская обл
«Художественное воспитание старших дошкольников средствами живописи»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается вопрос эффективности средств живописи в художественном воспитании детей старшего дошкольного возраста. Представлен план осуществления комплекса образовательной деятельности для решения задач художественного воспитания, методы и приемы знакомства и приобщения детей к живописи, вовлечения их в мир творчества.
Irina A. Chernikova , воспитатель
Tatyana M. Volkova
Kindergarden №57 "Raduga" , Белгородская обл
«Взаимодействие воспитателя и учителя начальных классов с целью преемственности в работе с дошкольниками и учащимися посредством реализации совместной деятельности»
Педагогика
FSFEI of HE "I.S. Turgenev Orel State University" , Орловская обл
«К проблеме формирования вербальной коммуникации детей с нарушениями слуха»
MBPEI Kindergarden №20 , Мурманская обл
«The features of emotional lexis development of preschoolers with general speech underdevelopment»
Общая педагогика
, Архангельская обл
«Encouraging and developing preschooler's motivation for reading children's literature»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье проанализирована роль детской художественной литературы в формировании личности ребенка, а также рассмотрены способы привлечения ребенка к чтению. Автором представлены положительные и отрицательные стороны влияния современных технологий и художественной литературы. Предпринята попытка разработки рекомендаций для родителей и воспитателей.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
MBI of PE "Center of technical creativity and vacational education" , Белгородская обл
«Peculiarities of developing sensomotor activity of preschoolers with mental development delay»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья является методическим материалом для воспитателей дошкольных учреждений, педагогов дополнительного образования, работающих с детьми с задержкой психического развития и их родителей. В исследовании речь идет о необходимости развития мелкой моторики у детей с ЗПР, приведены также формы работы по этому направлению. Автор отмечает возможность эффективной коррекции отставания психического развития ребенка при проведении данной работы целенаправленно и систематически.