List of publications on a keyword: «формирование»
Педагогика
MBDOU "D/S 146 "Petushok" , Чувашская Республика - Чувашия
«Znachenie proektnoi deiatel'nosti v doshkol'nom obrazovatel'nom uchrezhdenii»
MBOU "Tuimskaia SOSh 3" , Хакасия Респ
«Formirovanie kommunikativnykh navykov u detei s OVZ»
MAOU "TsO 1" , Белгородская обл
«Formirovanie u starshikh doshkol'nikov konstruktorskikh umenii i detskogo tekhnicheskogo tvorchestva»
Nataliia S. Derbeniova
MOBU "Novoarbanskaia SOSh" , Марий Эл Респ
«Rabochii list kak sredstvo formirovaniia navykov smyslovogo chteniia»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается педагогический потенциал рабочего листа в формировании навыков смыслового чтения учащихся начальной школы. Главной целью использования рабочих листов на уроках литературного чтения является повышение читательской грамотности младших школьников. Авторами приведены теоретические основы методики формирования навыков смыслового чтения учащихся начальной школы, а также практические аспекты использования рабочих листов по литературному чтению.
Irina A. Svezhintseva
Kristina A. Antipenskaia , bachelor
МБДОУ ДС №46 "Вишенка" , Белгородская обл
«Kul'tura zdorov'ia»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Как категория культуры, здоровье – это генетический потенциал, который развивается в условиях социальной и экологической среды. Формирование культуры здоровья это процесс формирования индивида, который происходит в определенной среде и способствует развитию психического и социального компонентов здоровья.
Omsk State Pedagogical University , Омская обл
«Tsennostno-tselevye orientiry formirovaniia kollektiva shkol'nikov na osnove samoupravleniia»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье автор определяет ключевые ценности и воспитательное значение формирования коллектива в развитии каждого воспитанника. Рассматриваются этапы формирования коллектива и функция классного руководителя. Уникальность статьи заключается в рассмотрении организации детского самоуправления на каждом этапе подготовки к проведению ключевых общеклассных дел.
Eleonora A. Belousova
Diana V. Nazarova
MOU "SOSh 40" , Белгородская обл
«Sredstva formirovaniia universal'nykh uchebnykh deistvii uchashchikhsia na urokakh russkogo iazyka i literatury»
Tatiana V. Koksharova
Irina A. Chernikova , воспитатель
Kindergarden №57 "Raduga" , Белгородская обл
«Siuzhetno-rolevaia igra kak sredstvo razvitiia sviaznoi rechi i voobrazheniia detei doshkol'nogo vozrasta s TNR»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Речь усваивается ребёнком самостоятельно, путём подражания, в процессе разнообразной речевой практики. Сталкиваясь с непониманием, встречая языковые трудности на пути к достижению цели, ребёнок обращается к слову, как особому объекту познания. Сюжетно-ролевая игра стимулирует желание ребёнка к экспериментированию со словом, способствует обогащению словаря и речи ребёнка в целом.
MBDOU "D/S 55" , Свердловская обл
«Proekt "Ispol'zovanie TIKO-konstruirovaniia v rabote po formirovaniiu i razvitiiu sviaznoi rechi u detei s OVZ»
MBDOU D/S 33 , Иркутская обл
«Formirovanie druzheskikh otnoshenii cherez teatralizovannye igry u detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
Larisa I. Tiutinova
Nataliia V. Bakhmisova
MBDOU "D/S 160 OV s prioritetnym osushchestvleniem deiatel'nosti po khudozhestvenno-esteticheskomu razvitiiu detei" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki , Чувашская Республика - Чувашия
«Sistema raboty po formirovaniiu intonatsionnoi storony rechi u detei 5-6 let s obshchim nedorazvitiem rechi»
MPEI K/g of a Combined Type №8 “Teremok” , Московская обл
Larisa V. Soshnikova
MDOU detskii sad 56 "Riabinka" G.o.Podol'sk, Mos. obl. , Московская обл
Desina R. Karimova
MPEI K/g of a Combined Type №8 “Teremok” , Московская обл
«Korrektsionnaia rabota po ustraneniiu narushenii slogovoi struktury slova u doshkol'nikov»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Настоящая статья затрагивает вопросы овладения слоговой структурой слова в процессе формирования речи у детей. В настоящее время часто встречаются случаи, когда дети дошкольного возраста испытывают серьезные затруднения по освоению слоговой структурой слова и им требуется помощь логопедов. Логопедическая работа по коррекции слоговой структуры слова должна быть направлена на все компоненты речевого развития ребенка. Для решения данной задачи необходимо использовать комплекс методик, направленных на усвоение слоговой структуры слова при разной степени нарушения речи у детей дошкольного возраста.
Natalia V. Natalchenko
Svetlana M. Parkhomenko
MBU DO "Dom detskogo tvorchestva" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie netraditsionnykh tekhnik risovaniia kak sredstvo razvitiia tvorcheskikh sposobnostei detei s ogranichennymi vozmozhnostiami»
Natalia V. Natalchenko
Iuliia N. Kravchenko
MBU DO "Dom detskogo tvorchestva" , Белгородская обл
«Kompleksnoe soprovozhdenie pozitivnoi sotsializatsii rebionka s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia v usloviiakh obrazovatel'noi organizatsii»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Olesya N. Kosmina
Elena V. Starodubtseva
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
«Formirovanie predstavlenii o professiiakh vzroslykh u detei s ONR cherez proektnuiu deiatel'nost'»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается то факт, что дети дошкольного возраста с ОНР очень мало знают о профессиях, среди которых в последнее время появилось много новых. Авторы выстроили свою работу по формированию понятия о профессиях взрослых у дошкольников с ОНР в форме метода проектной деятельности, включающего в себя разнообразные приемы работы с детьми.
Педагогика
D/S "Skazka" SP GBOU "SOSh 1" , Самарская обл
«Didakticheskaia igra "Shkola razvedchikov»
GBPOU KK "Belorechenskii industrial'no-tekhnologicheskii tekhnikum" , Краснодарский край
«Osobennosti prepodavaniia russkogo iazyka i literatury v sisteme srednego professional'nogo obrazovaniia»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья раскрывает нетрадиционные формы обучения русскому языку и литературе в системе СПО, направленные на активизацию, развитие интеллекта и познавательного интереса обучающихся. Такие формы обучения не только могут принести результат, но и позволить в будущем увидеть в студентах профессионалов, гуманных людей, патриотов своей страны с правильными понятиями об окружающем мире.
MBOU "Dolmatovskaia sredniaia shkola 6" , Архангельская обл
«Teoreticheskie osnovy formirovaniia u mladshikh shkol'nikov logicheskikh umenii»
Психология
MBOU "Tsivil'skaia SOSh 1" , Чувашская Республика - Чувашия
«Nedelia psikhologii v shkole kak profilaktika destruktivnogo povedeniia detei i podrostkov»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В наше время продолжает оставаться актуальной проблема профилактики деструктивного поведения учащихся. Одной из форм профилактики отклоняющегося поведения может стать ежегодная школьная Неделя психологии, в рамках которой в интересной яркой форме психолог способен заинтересовать всех субъектов образовательного процесса в познании своего внутреннего мира, изучении тонкостей взаимоотношений с окружающими, освоении способов саморегуляции и сохранения благоприятного психологического климата в семье и классе.
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU "SOSh 21" , Владимирская обл
«Metodicheskaia razrabotka klassnogo chasa v 6 klasse "Razgovor o samovospitanii, ili Kak stat' luchshe?»
Педагогика
MBDOU "Teremok" , Хакасия Респ
Marina I. Vasileva , candidate of pedagogic sciences, associate professor
FGBOU VO "Khakasskii gosudarstvennyi universitet im. N.F. Katanova" , Хакасия Респ
«Podvizhnye igry kak sredstvo formirovaniia prostranstvennykh predstavlenii u detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме формирования пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста. В статье рассмотрена роль подвижных игр в развитии и воспитании детей дошкольного возраста, особенности использования подвижных игр в развитии детей, приведено описание опытно-экспериментальной работы с целью исследования эффективности использования подвижных игр в формировании пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста.
Психология
ANO DPO "Tsentr regional'nykh sotsial'no-gumanitarnykh sviazei" , Воронежская обл
«Formirovanie kompetentsii subekta truda kak osnova psikhologicheskoi programmy po soprovozhdeniiu bezrabotnykh v period nenormativnogo krizisa zaniatosti»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Субъекты труда, потерявшие место постоянного заработка, оказываются в ненормативном кризисе занятости. Подобная ситуация психологической дезадаптации зачастую требует квалифицированной помощи. В статье рассмотрены основные аспекты программы психологического сопровождения безработных в период ненормативного кризиса занятости с точки зрения развития навыков, утраченных потенциальным субъектом труда. Включение в программу психологического сопровождения, помимо блока по преодолению тревожности и стабилизации эмоционального состояния безработного, дополнительно блока по формированию компетенций, способствует дальнейшему трудоустройству и продолжению профессиональной деятельности.
Теория и методика общего образования
MBOU "Tuimskaia SOSh 3" , Хакасия Респ
«Reshenie zadach po matematike kak pokazatel' urovnia matematicheskogo razvitiia»
Теория и методика дошкольного образования
Elena N. Vinokhodova
Nina P. Anokhina
MDOU "TsRR - D/S 4 p. Maiskii Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Osobennosti primeneniia mnemotekhniki v rechevom razvitii doshkol'nikov v usloviiakh realizatsii FGOS DO»
Актуальные направления преподавания в современной школе
MBOU "OOSh 8" , Кемеровская обл
«Razvitie kommunikativnykh znanii i umenii kak odno iz uslovii formirovaniia universal'nykh uchebnykh deistvii»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Приоритетной целью школьного образования становится формирование умения учиться. В связи с этим особую актуальность приобретает умение педагога формировать систему универсальных учебных действий. Коммуникативные действия являются одним из основных блоков универсальных учебных действий. Педагог должен обладать высокой коммуникативной культурой, что подразумевает наличие коммуникативных знаний, умений, способностей, которые являются составляющими компетентности педагога.