List of publications on a keyword: «ребенок»
Теория и методика дополнительного образования детей
МБОУ ДОД «ДШИ Верхнеуслонского муниципального района Республики Татарстан» , Татарстан Респ
«Значение участия в фестивалях и конкурсах для развития личности ребенка»
Общая психология и психология личности
Nadezhda D. Shevtsova
Irina P. Shkriabko , candidate of psychological sciences
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Особенности воспитания близнецов»
Elena A. Ziabkina
Irina P. Shkriabko , candidate of psychological sciences
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Помощь ребенку в борьбе со страхами»
Психология
FSFEI of HE "Kuban State University" , Краснодарский край
«Мотивация личности женщины к усыновлению ребенка»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье описаны особенности мотивации личности женщины-матери к усыновленному ею ребенку. Выявлено, что матери демонстрируют высокий уровень принятия, контроля, средний уровень кооперации и симбиоза и низкий уровень отношения к неудачам усыновленного ребенка. При высоком уровне требовательности к ребенку матери сохраняют эмоциональную близость с ним, полностью принимая его, соблюдая последовательность в своих воспитательных действиях, что может провоцировать некоторую конфронтацию в семье. В своих действиях максимально ориентированы на альтруизм. Доказано, что существуют значимые различия в общих характеристиках матерей, имеющих двоих родных детей, и матерей с усыновленными детьми. Уточнено, что девушки-студентки более близки по своим мотивам к матерям с усыновленными детьми.
Mariia A. Anisimova
FSFEI of HE "Kemerovo State University " , Кемеровская обл
«Оптимизация профессионального общения персонала дома ребенка как средство социально-эмоционального развития депривированных детей раннего возраста»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются проблемы социально-эмоционального развития депривированных детей связанные со спецификой их взаимодействия с взрослыми. Описаны результаты исследования, демонстрирующие возможности оптимизации психолого-педагогических условий развития детей, воспитывающихся в доме ребенка, посредством психологической работы со специалистами данного учреждения.
Педагогика
MDOU "D/S KV 14 "Dubravushka" , Мурманская обл
«Использование ресурсов коррекционно-развивающих занятий при реализации авторской программы «Сказки о Бугенике»»
Психология
МБОУ «СОШ №85» , Воронежская обл
«Исследование синдрома эмоционального выгорания тьюторов детей с расстройствами аутистического спектра»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Адаптация детей с РАС в социальной жизни напрямую зависит от личных качеств, эмоциональной устойчивости и компетенций тьютора. Автор отмечает, что в контексте изучаемой проблемы ощущается недостаточное количество исследований, которые направлены на изучение психологических факторов профессионализации тьюторов детей с РАС и преодоление негативного воздействия профессиональной деятельности на личность и здоровье тьютора.
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
Liliia A. Sidorovich
МДОУ «Д/С КВ №59» , Ленинградская обл
«Образовательное событие «Краски осеннего настроения»»
Дошкольная педагогика
Aleksandra A. Bosenko
Alena I. Kuznetsova
MADOU D/S 66 "TsRR "Teremok" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Народная игровая культура как фактор формирования социально-нравственных отношений во взаимодействии: педагоги – родители – дети»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме приобщения детей к народной игровой культуре как средству формирования социально-нравственных отношений во взаимодействии: педагоги-родители-дети. Особую роль в формировании социально-нравственных отношений у детей заключается во взаимодействии: педагогов с родителями и детьми.
Ekaterian V. Batalova
Evgeniia A. Lopatiuk , магистрант
FSFEI of HE "Kuban State University" , Краснодарский край
«Семейные взаимоотношения и эмоциональное благополучие личности ребенка»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Структура личности ребенка формируется в процессе семейных взаимоотношений. С первых дней ребенок входит в мир своих родных, перенимает нормы их поведения. Поэтому родители дают первые образцы поведения в жизни ребенка и играют большую роль в его дальнейшем психоэмоциональном становлении. Благодаря своим особенностям, семья создает условия, которые в дальнейшем помогают ребенку ощущать свою принадлежность к обществу, усиливают чувство его безопасности и покоя.
Педагогика
MBDOU "D/S 83 "Rucheiok" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki , Чувашская Республика - Чувашия
«Еще раз об адаптации к детскому саду»
Социальная психология
Elena I. Eroshenkova , candidate of pedagogic sciences
Pedagogical Institute FSAEI of HE “Belgorod State National Research University” , Белгородская обл
«Искажение женского образа в современных мультфильмах»
Социальная и психологическая ценность дошкольного детства
MBDOU D/S "Mashen'ka" , Тамбовская обл
Tatiana V. Trusova
Olga E. Abbasova
MBDOU "D/S 59 "Iagodka" , Тамбовская обл
«Социальная и психологическая ценность дошкольного детства»
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
Fidaliia D. Khalikova , candidate of pedagogic sciences
Химический институт им. А.М. Бутлерова ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Роль Малого химического института в обучении одаренных школьников»
Педагогика общеобразовательной школы
MAOU litsei g. Bor , Нижегородская обл
«Практика организации углубленного изучения биологии на принципах системно-деятельностного подхода»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье представляется обобщенный опыт организации углубленного изучения биологии в системе педагогического сопровождения одаренных и мотивированных учащихся. Автор убежден, что эффективность организации углубленного изучения биологии определяется использованием развивающих образовательных технологий в соответствии с принципами системно-деятельностного подхода в обучении, а также ведущей роли внеурочной деятельности.
Дошкольная педагогика
Oksana I. Sinenko
Natalia N. Plitnik
MBDOU D/S 37 "Solovushka" , Белгородская обл
«Развивающие опыты и эксперименты для самых маленьких детей»
Общая психология и психология личности
ГБПОУ «Московский многопрофильный техникум им. Л.Б. Красина» , Москва г
«Понимание игры в психоаналитической практике»
Дошкольная педагогика
Svetlana A. Lazareva
MBDOU d/s 7 "Semitsvetik" , Белгородская обл
«Формирование элементарных математических представлений с использованием элементов системы М. Монтессори»
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
Evgeniia A. Lopatiuk , магистрант
Ekaterina S. Sindeeva
FSFEI of HE "Kuban State University" , Краснодарский край
«Педагогическое общение и его функции»
Коррекционная педагогика, дефектология
FSBEI of HE “Altay State Pedagogical University” , Алтайский край
«Роль родителей в социализации детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья»
Педагогика
MBDOU "D/S KV 71" , Белгородская обл
Elena V. Bobrikova
Svetlana D. Bocharnikova
MBDOU D/S KV 60 g. Belgoroda , Белгородская обл
«Формирование мелкой моторики рук как важнейший фактор развития ребенка»
Olga A. Chmyreva , воспитатель
MBDOU "D/S KV 11 g. Alekseevka Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Игры, направленные на сплочение детей трехлетнего возраста»
Коррекционная педагогика, дефектология
Inna I. Lebedenko , candidate of pedagogic sciences , доцент
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Дидактическая игра как средство обучения детей с ЗПР»
Педагогика
FSBEI of HE "Tyumen Industrial University" , Тюменская обл
«Обучение в современном обществе»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье изложено авторское видение проблемы учебной самостоятельности, возникновения интерпсихического действия, дается ответ на вопрос о том, какая педагогическая помощь нужна школьнику, чтобы уметь учиться самостоятельно, быть инициативным в постановке и решении новых задач, независимым в контроле и оценке своих учебных достижений.
Дошкольная педагогика
MBDOU "TsRR - D/S 179" , Ивановская обл
«Опыт работы научно-практической школы «Палитра педагогического мастерства»»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена обобщению опыта работы по развитию творческого потенциала детей дошкольного возраста в театрализованной деятельности. В итоге в работе представлен вывод о целесообразности творческого обучения и воспитания детей, способствующего овладению определенными умениями и навыками, воспитанию увлеченности творческой деятельностью.