List of publications on a keyword: «исследовательская деятельность»

В статье рассматривается опыт организации проектной и исследовательской деятельности учащихся на уроках географии и во внеурочное время. Приводятся примеры проектно-исследовательских работ учащихся, выполненных под руководством автора. Подчеркивается, что навыки, полученные в процессе проектно-исследовательской деятельности помогут учащимся в будущем успешно справляться с курсовыми и дипломными работами, не бояться публичных выступлений, отстаивать собственное мнение и позицию

В данной статье рассмотрена значимость одного из направлений научно-исследовательской деятельности учащихся – подготовка к научно-практической конференции.

Автор данной статьи приходит к выводу, что усовершенствование естественнонаучного образования путем формирования междисциплинарной образовательной среды на уроке и во внеурочной деятельности способствует развитию у учащихся компетентностей в предметных областях, учебно-исследовательской и проектной деятельности. Конвергентное образование с использованием оборудования Курчатовского проекта направлено на освоение универсальных учебных действий и понятий, находящихся на стыке предметных дисциплин, которые в перспективе позволят достигнуть высоких предметных результатов

В статье рассматривается опыт работы по организации проектно-исследовательской деятельности. Участие в проектно-исследовательской деятельности способствует расширению кругозора, умению ориентироваться в потоке информации, владению ораторским искусством, применению полученных знаний на протяжении всей жизни

Автор делится своим опытом составления системы уроков по физике, что способствует повышению качества знаний с использованием системно‐деятельного подхода. Он рассматривает также необходимость организации исследовательской деятельности учащихся на уроках физики, как способ раскрытия творческих личностей.

Исследовательская и проектная деятельность – это взаимообуславливающий процесс, где учитель формирует исследовательскую позицию и направляет деятельность ученика. Эта работа позволяет организовать такую познавательную деятельность, в которой важен не только результат, но и сам процесс.

Обновление профессионального образования путем внедрения ФГОС на компетентностной основе путем усиления практико-ориентированного обучения. Какова роль лабораторно-практических работ при формировании исследовательских умений, обеспечивающих слагаемые успешного результата в любой профессиональной деятельности?

Статья посвящена некоторым особенностям в организации исследовательской и проектной деятельности в школе в условиях освоения педагогами инновационных педагогических методик.

В данной работе обсуждается технология формирования познавательной инициативы в рамках исследовательской деятельности на уроках биологии. В статье представлен сценарий урока по теме «Состав крови. Внутренняя среда организма» (8 класс).

В данной статье говорится об актуальности организации исследовательской деятельности в начальных классах. Автором рассматриваются условия, задачи, этапы, формы организации проектной деятельности в начальном звене. Работа может быть полезна специалистам в области педагогики.

В статье рассматривается одна из ключевых составляющих педагогического исследования - этика исследователя. Определены основные качества педагога-исследователя

Данная статья посвящена вопросу познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в детском саду. Материал статьи будет востребован в среде специалистов педагогической сферы.

В статье рассматривается опыт организации проектной и исследовательской деятельности учащихся в начальной школе. Приводятся примеры проектно-исследовательских работ учащихся, выполненных под руководством автора. Подчеркивается, что работы, выполненные младшими школьниками не только ценны сами по себе, они воспитывают ответственное отношение к людям и окружающей среде, к своему здоровью, образованию, кругу общения.

Исследователь рассматривает вопрос необходимости проектной деятельности в начальной школе. Автор выделяет особенности осуществления проекта в начальной школе и подчеркивает, что для продуктивной проектно-учебной деятельности младшим школьникам необходима особая готовность. Анализируется роль участников педагогического процесса (учителя и ученика) при использовании метода проектной деятельности и обращается внимание на необходимость обязательной рефлексивной деятельности. Автор отмечает, что успешность обучения методом проектов базируется на знании возможностей каждого ребенка, поэтому важен индивидуальный подход к учащимся, так как в каждом классе есть ученики с различными способностями. В работе обращается внимание на то, что метод проектов не является универсальным методом в условиях классно-урочной системы. Проектная деятельность должна органично вписываться в учебно-воспитательный процесс и сочетаться с другими педагогическими методами и технологиями.

В представленной статье автором рассматривается вопрос сущности таких понятий, как «самостоятельность, «познавательно-исследовательская деятельность». А работе также раскрываются показатели развития самостоятельности, этапы осуществления познавательно-исследовательской деятельности и педагогические условия развития самостоятельности в данной деятельности.

Данная статья посвящена вопросу экспериментальной деятельности дошкольников, которая является одной из перспективных технологий, развивающих познавательную активность детей.

Natural and synthetic pigments have both advantages and disadvantages. It is usually easier and cheaper to isolate the pigment from plants than to synthesize. At the same time, synthetic dyes are more resistant to various environmental factors, which allows to use them widely. The paper examines the influence of high temperature and pH on colour and stability of anthocyanins and phthalocyanine, as well as the benefits of their use.

В данной статье представлены направления по формированию у студентов необходимых компетенций для их успешной подготовки к профессиональной деятельности. Особое место отведено исследовательской работе, направленность и тематика которой должны соответствовать программам подготовки. Автором указано, что формирование навыков исследовательской работы должно начинаться с младших курсов и составлять неотъемлемую часть учебного процесса.

В статье рассматриваются цели и задачи истории и философии науки, ее место и роль в подготовке научно-педагогических кадров. Подчеркивается важность методологической роли философии науки в подготовке ученого и педагога.

В статье рассматривается организация проектно-исследовательской деятельности студентов с помощью web-сервисов и компьютерных сетевых технологий. Автором приводится результативность описанного подхода на примере дипломного и курсового проектирования.

Авторами отмечается, что экологическая культура личности является необходимым условием формирования современного общества, готового к решению имеющихся экологических проблем и предотвращения появления новых. На этапе школьного образования одним из эффективных путей становления и развития экологической культуры учащихся в данной статье рассматривается выполнение межпредметных исследовательских и проектных работ по физике, направленных на изучение влияния изменения геофизических параметров на окружающую природу.

В статье рассмотрены возможности использования исследовательского метода в работе со школьниками. Авторы рассказывают о преимуществах использования проектно-исследовательской деятельности в работе современного учителя.

Исследователи сообщают, что в основе нынешней модернизации образования лежат идеи личностно-ориентированного развивающего обучения. Сегодня одна из важнейших задач школы для одарённых детей состоит уже не в том, чтобы «снабдить» учащихся багажом знаний, а в том, чтобы привить умения, позволяющие им самостоятельно добывать информацию и активно включаться в творческую, исследовательскую деятельность. В связи с этим актуальным становится внедрение в процесс обучения таких технологий, которые способствовали бы формированию и развитию у учащихся умения учиться, учиться творчески и самостоятельно.

В статье охарактеризованы психологические основы деятельности в целом и исследовательской в частности. В работе раскрыты условия формирования исследовательских умений на уроках химии, указана структура учебного исследования, рассматриваются особенности личностного развития учащихся формирующиеся в процессе исследования.

Данная статья посвящена противоречиям, знакомым каждому преподавателю. Исследованы вопросы гуманности педагога и его стремления к карьерному росту. В работе представлено место гуманистической и статусно-ролевой позиции. Автором проанализирована гуманность педагога и карьерная направленность в контексте педагогической деятельности в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта.