List of publications on a keyword: «рассуждение»


Педагогика

Publication date: 19.06.2024
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Elena S. Toropygina
MBOU "Sosnovskaia SOSh" , Кемеровская обл

«Podgotovka k napisaniiu sochineniia v forme OGE po russkomu iazyku»

Download an article

В статье содержится методическое описание подготовки обучающихся к написанию сочинения-рассуждения в форме ОГЭ.

Publication date: 12.01.2023
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Elena S. Toropygina
MBOU "Sosnovskaia SOSh" , Кемеровская обл

«Podgotovka k napisaniiu sochineniia-rassuzhdeniia na osnove iskhodnogo teksta»

Download an article

В статье представлено обобщение опыта практической работы с обучающимися с целью развития у них коммуникативных навыков на уроках русского языка в процессе написания сочинения-рассуждения.

Publication date: 26.09.2022
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Svetlana A. Glushko
Zhanna M. Oleinik
Alina N. Astanina
MBOEI K/g №53 , Белгородская обл

«Razvitie monologicheskoi rechi v doshkol'nom vozraste»

Download an article

В дошкольном возрасте перед каждым ребенком стоит задача научиться связно и аргументированно высказываться. Такая форма речи называется монологической, и без нее нет школьного обучения. Монологическая речь у детей дошкольного возраста заключается в способности связно описать игрушку или рассказать о прогулке, интересных событиях. Подобные истории – важная часть общения со взрослыми и сверстниками.

Проблемы повышения качества образования в современных условиях

Publication date: 14.12.2020
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Larisa S. Roor
MBOU "Sosnovskaia SOSh" , Кемеровская обл

«Sochinenie-rassuzhdenie po shablonu na urokakh russkogo iazyka i literatury kak odin iz metodov povysheniia kachestva razvitiia rechi na urokakh»

Download an article

В статье рассматривается система работы над созданием сочинения-рассуждения по шаблону, представлены основные виды деятельности учителя на уроке. Особое внимание уделено планам-шаблонам, которыми пользуется педагог на уроках.

Теория и методика общего образования

Publication date: 20.08.2019
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Tatiana V. Raskovskaia
Svetlana M. Rossetti
MBOU "SOSh 36" , Астраханская обл

«Ispol'zovanie priiomov tekhnologii razvitiia kriticheskogo myshleniia cherez chtenie i pis'mo dlia razvitiia smyslovogo chteniia»

Download an article

В статье рассматриваются приемы технологии развития критического мышления через чтение и письмо для развития смыслового чтения. Авторы делятся своим опытом работы по развитию мыслительных навыков учащихся.

Общая педагогика

Publication date: 10.08.2018
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Elena V. Gets , учитель русского языка и литературы
MKOU Verkh-Neninskaia SOSh , Алтайский край

«Rabota nad sochineniem-rassuzhdeniem v 9 klasse. Prakticheskie rekomendatsii pedagogu dlia raboty nad sochineniem-rassuzhdeniem v ramkakh OGE»

Download an article

В статье представлено обобщение опыта практической работы с обучающимися основной школы с целью развития у них коммуникативных навыков на уроках русского языка в процессе написания сочинения-рассуждения.

Педагогика общеобразовательной школы

Publication date: 10.07.2018
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Iuliia N. Puchnina , teacher
MBEI "Comprehensive school №40" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО

«EGE po russkomu iazyku: podgotovka k napisaniiu sochineniia-rassuzhdeniia»

Download an article

Статья содержит материалы для подготовки обучающихся к написанию сочинения ЕГЭ по русскому языку в форме открытого занятия «ЕГЭ по русскому языку. Подготовка к написанию сочинения (К1-К3)».

Дошкольная педагогика

Publication date: 20.04.2017
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Natalia A. Zhigacheva
ОГКУСО «Центр помощи детям, оставшихся без попечения родителей, г. Тулуна» , Иркутская обл
Irina A. Galkina , candidate of psychological sciences
Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi universitet" , Иркутская обл

«К вопросу теоретических основ развития связной описательной речи в старшем дошкольном возрасте»

Download an article

В статье анализируются исследования по проблемам развития связной речи. Авторы делают вывод, что связная речь представляет собой единое смысловое и структурное целое, включающее в себя связанные между собой тематически объединенные законченные отрезки или предложения, а монологическая речь является более сложной по сравнению с диалогической речью.

Педагогика

Publication date: 01.03.2017
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Elena V. Gets , учитель русского языка и литературы
MKOU Verkh-Neninskaia SOSh , Алтайский край

«Обоснование изучения рассуждения как средства формирования коммуникативных навыков учащихся на уроках русского языка в основной школе»

Download an article

В статье описана работа над изучением типа текста рассуждение с пятого по девятый классы. Автором сформулированы требования к сочинению-рассуждению в рамках ОГЭ.

Педагогика общеобразовательной школы

Publication date: 05.05.2016
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Elena V. Gets , учитель русского языка и литературы
MKOU Verkh-Neninskaia SOSh , Алтайский край

«Особенности изучения типа речи рассуждения в 5–8 классах»

Download an article

В статье описаны особенности изучения рассуждения, начиная с пятого класса. Автором указаны отличия типа рассуждения от описания и повествования; приведены примеры упражнений по нахождению тезиса, аргументов, вывода; сформулированы умения и навыки, которыми должны обладать учащиеся по итогам изучения рассуждения в 5–8 классах.

Педагогика

Publication date: 19.05.2016
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Irina N. Boguckaya
МБОУ СОШ № 29 г.Сургут ХМАО-Югра , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО

«Argumentative essay as a means of students' communicative competence formation»

Download an article

В данной работе раскрывается проблема обучения учащихся основной и средней общеобразовательной школы написанию сочинения-рассуждения. Обращение к таким методам исследования, как наблюдение за письменными высказываниями обучающихся, анализ текстов сочинений позволяет отметить определенную ограниченность творческих работ, обусловленную определенными рамками речевого действия. Ориентация на дискурсивную ситуацию с приближением к естественным условиям общения явится положительным моментом учебной деятельности по созданию письменных работ обучающихся.

Современный урок в контексте реализации ФГОС

Publication date: 23.12.2015
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Elena A. Kochetova
MBOU "Gimnaziia 1" g. Lipetska , Липецкая обл

«Межпредметные связи как средство формирования метапредметных результатов»

Download an article

В данной статье рассматривается вопрос работы педагога в условиях внедрения ФГОС по достижению метапредметных результатов на примере уроков географии. Исследователем приводятся практические примеры.

Компетентностный подход в образовании всех уровней

Publication date: 22.06.2015
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Antonina Y. Frolenkova
FSBEI of HE "Plekhanov Russian University of Economics" , Москва г

«Применение коммуникативного подхода в обучении письменной речи на занятиях по иностранному языку»

Download an article

В данной статье автором рассматриваются современные подходы к обучению письменной речи на занятиях по иностранному языку. Раскрываются преимущества коммуникативного подхода, анализируются основные сложности, связанные с его применением и пути их преодоления.

Общее направление

Publication date: 24.01.2024
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Larisa S. Roor
MBOU "Sosnovskaia SOSh" , Кемеровская обл

«Resursnaia karta dlia podgotovki k sochineniiu-rassuzhdeniiu na EGE po russkomu iazyku»

Download an article

В статье рассматривается применение ресурсной карты для подготовки и написания сочинения-рассуждения в рамках задания №27 Единого государственного экзамена (ЕГЭ). Автор анализирует структуру и основные этапы работы над сочинением, предлагает практические рекомендации по использованию ресурсной карты – наглядного инструмента, помогающего структурировать мысли и идеи, а также контролировать процесс создания текста. Статья предназначена для учащихся старших классов, готовящихся к сдаче ЕГЭ по русскому языку и литературе, а также для учителей и репетиторов, стремящихся усовершенствовать методику обучения написанию сочинений-рассуждений.