Список публикаций по ключевому слову: «звук»
Коррекционная педагогика, дефектология
Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова , Архангельская обл
«Основы проблемы формирования звуко-буквенного анализа у младших школьников с нарушениями слуха»
В контексте осуществления Государственного образовательного стандарта в сфере школьного образования (начальной школы) важной задачей обучения и воспитания детей с нарушением слуха является формирование у них навыков адекватного общения с окружающими взрослыми и сверстниками на базе речевого общения. По мнению автора, коррекционно-образовательный процесс детей, обладающих ограниченными возможностями здоровья, направлен на разностороннее формирование личности ребенка, которая бы была социально адаптирована к жизни в современном обществе.
Педагогика профессиональной школы: среднего профессионального и высшего образования
ФГБОУ ВО «Московский государственный лингвистический университет» , Москва г
«Роль игрового элемента в вводно-фонетическом курсе при изучении иностранных языков»
Технические науки
Плясунов Александр Евгеньевич , студент
Калимуллин Тимур Русланович , студент
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский горный университет» , Санкт-Петербург г
«Ультразвуковая обработка запорного органа шарового крана газопроводов высокого давления»
Педагогика общеобразовательной школы
Терехова Ирина Владимировна , музыкальный руководитель высшей категории
Долгополова Ирина Викторовна , воспитатель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №82 «Богатырь» , Самарская обл
«Игры по формированию фонематического слуха у дошкольников как профилактика нарушения речи детей»
Теория и методика дошкольного образования
Средняя общеобразовательная Монаковская школа , Белгородская обл
«Конспект ООД «Путешествие на лесную полянку» в младшей группе»
Коррекционная педагогика
МАДОУ «Д/С КВ №8» , Краснодарский край
«Конспект подгрупповой образовательной деятельности. Тема «Удивительное путешествие в королевство Весёлого язычка»»
Представленная в статье образовательная деятельность будет полезна учителям-логопедам для подгрупповой работы по коррекции звукопроизношения и развития речи. Она позволяет обследовать артикуляционную моторику, силу воздушной выдыхаемой струи, тонкую моторику рук; расширять активный словарь; развивать память, внимание, мышление.
Педагогика
ЦБС «Саяногорск» , Хакасия Респ
Горбунова Олеся Федоровна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Роль родителей в подготовке к школе леворуких детей старшего дошкольного возраста»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Кондратьева Любовь Владимировна , студентка
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Средства воспитания звуковой культуры речи детей дошкольного возраста»
В статье обозначено, что богатая и хорошо развитая речь служит средством полноценного общения и развития личности. Богатство словаря есть признак высокого развития речи ребенка. При нарушениях формирования лексического запаса речь детей нельзя считать достаточно развитой. Коррекция речевых нарушений вообще и в частности обогащение словарного запаса являются необходимым условием для развития коммуникативных умений детей.
Медицинские науки
Тютюнникова Евгения Борисовна , канд. с.-х. наук , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Амниоцентез: плюсы и минусы»
Общая педагогика
Леонтьева Наталия Владимировна , музыкальный руководитель
Мамкина Светлана Васильевна , музыкальный руководитель
МБДОУ «Д/С №37 «Соловушка» , Белгородская обл
«Обучение игре на старооскольской игрушке как средство развития речи детей с ТНР»
В статье особое внимание уделено проблеме развития речи детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи в процессе музыкальной деятельности, так как помимо решения традиционных музыкально-педагогических задач музыкальные занятия направлены и на развитие речевой функциональной системы. Авторы предлагают использовать при обучении приёмам игры на народной глиняной игрушке (старооскольской свистульке) мнемосхемы, что способствует развитию артикуляционной моторики, положительно влияет на качество речи детей-логопатов.
Теория и методика профессионального образования
ФГКОУ ВО «Уфимский юридический институт МВД России» , Башкортостан Респ
«Обучение правильному произношению звука на занятиях по русскому языку как иностранному»
Филология и лингвистика
Розыджумаев Агамерген , студент
ФГБОУ ВО «Калмыцкий государственный университет им. Б.Б. Городовикова» , Калмыкия Респ
«Звукообразные слова в калмыцком и туркменском языках»
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
МБДОУ №37 «Веселые нотки» , Калужская обл
«Конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения»
Шевченко Венера Ивановна , воспитатель
Д/С ОВ №27 , Белгородская обл
«Организация и содержание коррекционно-логопедической работы с детьми с ОНР»
Теория и методика дополнительного образования детей
МБУ ДО «ДМШ №4 им. В.М. Свердлова» , Самарская обл
«Слуховое восприятие и его развитие в классе фортепиано»
Коррекционная педагогика, дефектология
ФГКДОУ «Д/С №140» Минобороны России , Хабаровский край
«Профилактика нарушений звукопроизношения у детей преддошкольного возраста»
Профилактическая работа в раннем возрасте является предупреждением интеллектуальных, речевых и социальных проблем адаптации личности в современном быстро меняющемся обществе. Одной из главных причин несформированности звуковой стороны речи у детей дошкольного возраста является неумение воспитателей управлять процессом развития речи детей, что обусловлено незнанием психофизиологических механизмов речи, онтогенеза речи в норме, умением применять теоретические знания на практике с учетом общедидактических принципов обучениях. Развитие правильного звукопроизношения тесно связанно с воспитанием дифференцированных движений органов периферического отдела речедвигательного анализатора. По замечанию автора статьи, развитию чёткости целенаправленных движений и силы звукопроизводящих органов (языка, губ, мягкого неба) способствует артикуляционная гимнастика.
МБДОУ «Д/С №22» , Краснодарский край
«Формирование фонетико-фонематической системы речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР как необходимое условие успешного обучения в школе»
Медицинские науки
Иванцов Константин Андреевич , студент
ФГАОУ ВО «Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова» Минздрава России (Сеченовский Университет) , Москва г
«Лучевая диагностика рака шейки матки»
Рак шейки матки – актуальная проблема современной онкогинекологии. Заболевание характеризуется высокой частотой встречаемости (в том числе и у женщин моложе 35 лет) и смертности, затруднением ранней диагностики, оценки стадий и распространенности. Ультразвуковые методы позволяют усовершенствовать диагностику данной патологии и обладают рядом преимуществ, которые рассматриваются в статье.
Трубицына Маргарита Владимировна , студентка
ФГАОУ ВО «Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова» Минздрава России (Сеченовский Университет) , Москва г
«Магнитно-резонансная томография как метод диагностики рака шейки матки»
В структуре заболеваемости женщин рак шейки матки занимает одну из лидирующих позиций, достигая высокого процента смертности среди пациенток репродуктивного возраста. Авторы отмечают, что для осуществления оптимального лечения и повышения выживаемости больных необходимо достоверно установить стадию опухолевого процесса, чего не позволяют сделать традиционные методы диагностики. МРТ, отражая размеры и структуру опухоли, инфильтрацию, инвазию окружающих органов, состояние лимфоузлов (ЛУ), является оптимальным методом для стадирования рака шейки матки.
Педагогика
МБУ ДО «ДМШ №4 им. В.М. Свердлова» , Самарская обл
«Сценарий посвящения в музыканты учащихся фортепианного отделения «Здравствуй, музыка»»
Теория и методика дополнительного образования детей
КГКП «ДМШ» , Казахстан
«Процесс формирования артикуляционных приемов исполнения штрихов на баяне на начальном этапе обучения в ДМШ»
В статье изучена технология мехопальцевой артикуляции исполнения штрихов. Приобретение и закрепление глубоких теоретических знаний и практических умений при исполнении основных штрихов в классе баяна дмш на начальном этапе обучения. Систематизация основных штрихов, технология звукоизвлечения, звуковыразительных средств инструмента, все это подчинено главной цели – художественному исполнению на баяне
Культурология и искусствоведение
МАОУ «СПШ №33» , Белгородская обл
«Эстетическая выразительность музыки в числах»
В данной статье рассмотрена взаимосвязь математики и музыки. Прослежены исследования Пифагора в музыкальной области. Приведены основные характеристики такого инструмента, как монохорд. Перечислены особенности создания мелодий. Отмечено благотворное влияние музыки на развитие математических способностей.
Технические средства обучения
МОУ «Шувойская СОШ» , Московская обл
«Создание авторских цифровых ресурсов на основе программ Wave Editor, Audacity, Voice Changer, Звукозапись и online-сервисов и их применение на уроках английского языка»
В данной статье обобщен практический опыт по созданию авторских ЭОР. Представлен обзор компьютерных программ и интернет-ресурсов, предназначенных для создания авторских аудиоматериалов. Приведено описание доступных пользователю операций и эффектов. Отражен алгоритм работы по созданию авторского аудиофайла на основе исследуемых программ и интернет-ресурсов.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МАУК ДО «ДМШ №1 им. М.П. Фролова» , Свердловская обл
«Первые занятия с начинающими пианистами. Практические советы»
Статья представляет собой практический материал и нотное пособие, что может быть полезным для начинающих преподавателей музыкальных школ по классу фортепиано. Автором статьи обосновывается необходимость разграничения донотного периода и изучения нотной грамоты. Данная работа является результатом многолетнего преподавания и доказала свою эффективность.
Педагогика
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ