Список публикаций по ключевому слову: «звук»
Коррекционная педагогика, дефектология
МБОУ «СШ №45» , Красноярский край
«Развитие фонематического анализа и синтеза при коррекции нарушений письма у обучающихся с интеллектуальной недостаточностью»
Педагогика
МБДОУ «Д/С №115» , Иркутская обл
«Формирование звуковой культуры речи старших дошкольников посредством дидактической игры»
В статье раскрываются этапы усвоения и формирования звуковой стороны языка, а также систематизируются дидактические игры и игровые упражнения для развития речевого дыхания, слухового внимания и овладения звуковой культуры речи детьми 5–6 лет. Работа адресована воспитателям дошкольных образовательных учреждений и родителям дошкольников.
МОУ «Тавровская СОШ им. А.Г. Ачкасова» , Белгородская обл
«Особенности речевого развития детей среднего дошкольного возраста»
Автор отмечает, что развитие речи дошкольников – это последовательный и целенаправленный педагогический процесс, который предполагает применение спектра специфических педагогических методов и приемов, методик и технологий. Кроме того, важны еще и собственные речевые занятия ребенка. Развивать необходимо все стороны речи: лексика, грамматика, фонетика и т. д. Только в комплексе решение этих задач будет способствовать полноценному развитию речи ребенка на пятом году жизни.
Дошкольная педагогика
Логоша Галина Егоровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №31 «Журавлик» , Белгородская обл
«Развитие речи детей младшего дошкольного возраста»
Коррекционная педагогика, дефектология
МАДОУ «Д/С КВ №8» , Краснодарский край
«Особенности звукопроизношения у детей со стертой формой дизартрии»
Дошкольная педагогика
Борисова Мария Евгеньевна , воспитатель
МДОУ «Д/С КВ №28 п. Разумное» , Белгородская обл
«Развитие звуковой культуры речи в процессе организации различных видов детской деятельности»
Коррекционная педагогика, дефектология
Шахназарян Лилит Гельбертовна , учитель-логопед
Ходжаева Елена Владимировна , учитель-логопед
«Д/С №112» , Чувашская Республика - Чувашия
«Авторское многофункциональное пособие «Улитка» для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья по развитию и совершенствованию речи дошкольников»
Технические науки (электромеханика, приборостроение, машиностроение, металлургия и др.)
Ахмет Гулден Серижанкызы , магистрант
Карагандинский государственный технический университет , Казахстан
«Разработка системы автоматического управления на базе ПЛК s-1500 для регулирования массой поплавка волновой электростанции»
Коррекционная педагогика, дефектология
МБДОУ «Д/С №42» КВ , Нижегородская обл
«Логосказки как средство формирования правильного звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи»
В данной статье рассматривается система коррекционно-логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи по формированию звукопроизношения с помощью логосказок. Автором описываются четыре этапа работы по формированию звукопроизношения, а также даётся по одному примеру логосказок на каждом этапе.
Физико-математические науки
Расуева Хеда Аламадовна , студентка
Акуева Лайла Арбиевна , бакалавр физ.-мат. наук , студентка
ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет» , Чеченская Респ
«Основные способы представления информации в компьютере»
Коррекционная педагогика, дефектология
Институт педагогического образования и социальных технологий ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» , Тверская обл
«Проблема развития звукового анализа детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием»
Дошкольная педагогика
ГБОУ ВО «Северо-Осетинский государственный педагогический институт» , Северная Осетия - Алания Респ
Агаева Залина Александровна , воспитатель
МБДОУ Д/С №75 «Ромашка» , Северная Осетия - Алания Респ
«Использование технологий Н.А. Зайцева в подготовке к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста»
Статья рассматривает вопросы повышения эффективности подготовки детей старшего дошкольного возраста к обучению грамоте как составляющей речевой подготовки к школе. Уточнено содержание понятия «готовность к обучению грамоте». В качестве одного из путей решения проблемы предлагается использование игровой технологии Н.А. Зайцева, которая включает такие ведущие средства, как специальные складовые таблицы и кубики. Предлагается алгоритм действий по внедрению технологии Н.А. Зайцева в образовательный процесс дошкольной организации.
Жидова Любовь Агзамовна , воспитатель
Митина Раиса Максимовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №29 «Рябинушка» , Белгородская обл
«Роль малых фольклорных форм в формировании монологической речи у детей дошкольного возраста»
В статье говорится о повышении интереса к устному народному творчеству, при котором формируется чистая речь и происходит понижение дефектов звукопроизношения. При внедрении малых фольклорных форм в повседневной речи воспитанников, у детей дошкольного возраста повышается интерес к устному народному творчеству, при котором формируется чистая речь и происходит понижение дефектов звукопроизношения.
Филологические науки
Мильшина Екатерина Михайловна , студентка
Юздова Людмила Павловна , д-р филол. наук , профессор
ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет» , Челябинская обл
«Звукоподражание»
Медицинские науки
Тютюнникова Евгения Борисовна , канд. с.-х. наук , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Акустическая травма уха и её профилактика»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Батыршина Альфина Гумеровна , студентка
Каримова Тазкия Ильгизовна , студентка
Трофимова Гульнар Нургалиевна , студентка
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Развитие речи старших дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации»
Авторы статьи считают, что развитие речи необходимо рассматривать в нескольких направлениях: как работу над овладением детьми всеми сторонами речи (фонетической, лексической, грамматической), восприятием разнообразных жанров литературных и фольклорных произведений и как формирование языкового оформления самостоятельного связного высказывания. В работе говорится, что речевые модели формируют у старших дошкольников умения составлять рассказы по картине с приемами методов моделирования при условии плановой систематической работы в этом направлении.
Коррекционная педагогика, дефектология
Максимова Надежда Георгиевна , учитель-логопед
«Д/С №112» , Чувашская Республика - Чувашия
«Коррекционно-развивающая деятельность по обучению грамоте в группе компенсирующей направленности для детей с ОНР. Тема «Звук и буква Р»»
КРД разработана в соответствии с содержанием программы по обучению грамоте в группе компенсирующей направленности для детей с ОНР 6–7 лет. В конспекте продемонстрированы разнообразные методы и приемы работы с детьми, направленные на расширение и систематизацию знаний детей о мире звуков: разделение понятий звука и буква, определение места звука «Р» в словах, совершенствование навыка звукобуквенного анализа. Ребята в игровой форме выполняют задания любимого сказочного персонажа. ИКТ используется на всех этапах занятия как средство наглядности вместе со словом, тем самым выступая в дидактическом единстве.
МДОУ Д/С КВ №52 , Ярославская обл
«Индивидуальная работа с детьми с нарушениями речи по автоматизации звуков»
В статье представлен конспект индивидуального занятия для детей с нарушениями речи. Автором приведено поэтапное описание хода занятия, предложенные игровые упражнения показывают, что процесс автоматизации звуков может быть интересным и увлекательным. Подобное занятие может использоваться учителями-логопедами в своей практике.
Филологические науки
Рябцова Надежда Ивановна , доцент
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет» , Башкортостан Респ
«Способы образования слов во французском языке от ономатопов, обозначающих звуки животных, птиц и насекомых»
Технические науки (электромеханика, приборостроение, машиностроение, металлургия и др.)
Колесников Дмитрий Валерьевич , магистрант
ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет» , Приморский край
«Подводные беспроводные сети»
В качестве перспективного направления развития морской техники, (робототехники), в статье рассматриваются беспроводные каналы связи применимые к НПА. В работе представлены сравнительный анализ существующих каналов связи (актуальность, применимость, скорость передачи, проблемы построения), вывод и рекомендации по выбору канала связи.
Сельскохозяйственные науки
ФГБОУ ВО «Российский государственный аграрный университет – МСХА им. К.А. Тимирязева» , Москва г
«Производство бионутриентов с применением метода кавитации»
Дальнейшее применение химических препаратов представляет большую опасность для населения страны. Поэтому интенсификация сельского хозяйства должна сопровождаться биологизацией земледелия, в т. ч. за счет повышения эффективности обменных процессов при одновременном снижении потребностей в минеральных удобрениях и пестицидах. Статья посвящена результатам применения метода кавитации при производстве бионутриентов. Предложен вариант технологии и технологической линии, позволяющей на основе применения кавитации повысить эффективность известных бионутриентов: гуминовых удобрений.
Педагогика
МБДОУ «Д/С №105» , Тверская обл
«Условия и предпосылки формирования письменной речи у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста»
Коррекционная педагогика, дефектология
Шумилова Елена Аркадьевна , д-р пед. наук , профессор
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» , Краснодарский край
«Диагностический инструментарий определения стертой дизартрии у дошкольников»
Необходимость мер по диагностике нарушений в развитии детей обусловлена эффективностью проведения ранней коррекционной работы. Основное звено диагностической деятельности – определение речевого статуса обследуемого ребёнка, определение наличия речевой патологии, её структуры и степени выраженности. В данной статье рассматривается развитие и состояние речевой функциональной системы дошкольника в контексте социальной ситуации развития, иерархии деятельностей, учета психофизических особенностей ребенка, закономерностей онтогенеза в целом.
Педагогика
Петрухина Татьяна Сергеевна , воспитатель
Севостьянова Елена Валериевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №24 «Сказка» , Тамбовская обл
«Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию»
В статье говорится о том, как правильно сформировать связную речь ребенка и научить детей дошкольного возраста рассказыванию. Обучение рассказыванию обязательно должно быть в комплексе с другими видами работ: пополнение словаря, формирование грамматических навыков, воспитание звуковой культуры речи.
Дегальцева Валентина Александровна , аспирант , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Особенности нарушений звукопроизношения у детей со стёртой формой дизартрии»
В статье рассматриваются особенности нарушений звукопроизношения у детей со стертой формой дизартрии. Общим признаком для этой категории детей является полиморфное нарушение звукопроизношения. По мнению ученых самыми частыми у детей-дизартриков дошкольного возраста являются дефекты воспроизведения группы свистящих и шипящих звуков, сонорные нарушены в меньшей степени. У них также наблюдаются и определенные нарушения процесса формирования слухового восприятия речи и фонематического слуха, в результате чего акустическая близость звуков оказывает негативное влияние на формирование и усвоение правильного произношения.