List of publications on a keyword: «звук»

Твердые продукты пиролиза углеродосодержащих отходов (ТПП УСО) проявляют сорбционные свойства и могут использоваться для очистки сточных вод от тяжелых металлов и нефтепродуктов. Безреагентное удаление электролитов из ТПП посредством их обработки водой повышает их адсорбционную емкость. Эмиссию электролитов в водную фазу исследовали кондуктометрическим методом. В работе показано, что применение ультразвуковой обработки после встряхивания суспензии ТПП повышает эффективность деминерализации.

Данная статья посвящена вопросам организации коррекционной работы (группы свистящих) на этапе автоматизации, у детей с дизартрией старшего дошкольного возраста. Рассматриваются аспекты работы логопеда по формированию автоматизации свистящих (с, з) в связной речи у детей. Актуальность данной проблемы заключается в целесообразности разработки новых действенных методик, совершенствовании процессов и их организации. Необходимость этой важной работы связана с тем, что увеличились разного рода патологии у детей, в том числе речевые нарушения, которые влияют на формирование умственного и психического развития ребенка.

В статье раскрываются особенности, основные этапы формирования и развития фонематического анализа и синтеза при коррекции нарушений письма.

В статье раскрываются этапы усвоения и формирования звуковой стороны языка, а также систематизируются дидактические игры и игровые упражнения для развития речевого дыхания, слухового внимания и овладения звуковой культуры речи детьми 5–6 лет. Работа адресована воспитателям дошкольных образовательных учреждений и родителям дошкольников.

Автор отмечает, что развитие речи дошкольников – это последовательный и целенаправленный педагогический процесс, который предполагает применение спектра специфических педагогических методов и приемов, методик и технологий. Кроме того, важны еще и собственные речевые занятия ребенка. Развивать необходимо все стороны речи: лексика, грамматика, фонетика и т. д. Только в комплексе решение этих задач будет способствовать полноценному развитию речи ребенка на пятом году жизни.

В данной статье представлен материал по развитию речи детей 3–4 года жизни. Предложены игры, направленные на развитие правильной и грамотной речи у детей.

В статье описана проблема изучения звукопроизношения при стертой дизартрии. Автор отмечает, что стертая форма дизартрии является сложным и одним из наиболее распространенных нарушений произносительной стороны речи у детей.

В данной статье говорится о том, что формирование звуковой культуры речи у дошкольников возможно только при условии создания полноценной речевой среды. Усвоение дошкольником звуковой стороны слова – длительный процесс, который осуществляется в различных видах деятельности детей.

В данной статье рассматривается многофункциональное пособие «Улитка», которое направлено на коррекцию речевого недоразвития детей 4–7 лет. Методическое пособие может быть рекомендовано к использованию в работе учителя-логопеда, учителя-дефектолога, воспитателя.

В статье рассматривается устройство поплавковых волновых электростанции и новая волновая электростанция. Описывается принцип изменения массы поплавка волновой электростанции.

В данной статье рассматривается система коррекционно-логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи по формированию звукопроизношения с помощью логосказок. Автором описываются четыре этапа работы по формированию звукопроизношения, а также даётся по одному примеру логосказок на каждом этапе.

В данной статье рассматриваются основные способы представления информации в компьютере. Авторами также представлены методы записи звука.

В статье раскрывается процесс становления и особенности развития звукового анализа детей старшего дошкольного возраста.

Статья рассматривает вопросы повышения эффективности подготовки детей старшего дошкольного возраста к обучению грамоте как составляющей речевой подготовки к школе. Уточнено содержание понятия «готовность к обучению грамоте». В качестве одного из путей решения проблемы предлагается использование игровой технологии Н.А. Зайцева, которая включает такие ведущие средства, как специальные складовые таблицы и кубики. Предлагается алгоритм действий по внедрению технологии Н.А. Зайцева в образовательный процесс дошкольной организации.

В статье говорится о повышении интереса к устному народному творчеству, при котором формируется чистая речь и происходит понижение дефектов звукопроизношения. При внедрении малых фольклорных форм в повседневной речи воспитанников, у детей дошкольного возраста повышается интерес к устному народному творчеству, при котором формируется чистая речь и происходит понижение дефектов звукопроизношения.

В статье рассмотрено понятие «звукоподражание» и проведено сравнение звукоподражания в русском, английском, немецком и французском языках. Рассмотрена классификация и влияние на жизнь явления звукоподражания.

Статья посвящена акустическим нарушениям уха, характеристике её форм, влиянию на жизнь человека, а также её профилактике. В работе выделены две формы акустической травмы.

Авторы статьи считают, что развитие речи необходимо рассматривать в нескольких направлениях: как работу над овладением детьми всеми сторонами речи (фонетической, лексической, грамматической), восприятием разнообразных жанров литературных и фольклорных произведений и как формирование языкового оформления самостоятельного связного высказывания. В работе говорится, что речевые модели формируют у старших дошкольников умения составлять рассказы по картине с приемами методов моделирования при условии плановой систематической работы в этом направлении.

КРД разработана в соответствии с содержанием программы по обучению грамоте в группе компенсирующей направленности для детей с ОНР 6–7 лет. В конспекте продемонстрированы разнообразные методы и приемы работы с детьми, направленные на расширение и систематизацию знаний детей о мире звуков: разделение понятий звука и буква, определение места звука «Р» в словах, совершенствование навыка звукобуквенного анализа. Ребята в игровой форме выполняют задания любимого сказочного персонажа. ИКТ используется на всех этапах занятия как средство наглядности вместе со словом, тем самым выступая в дидактическом единстве.

В статье представлен конспект индивидуального занятия для детей с нарушениями речи. Автором приведено поэтапное описание хода занятия, предложенные игровые упражнения показывают, что процесс автоматизации звуков может быть интересным и увлекательным. Подобное занятие может использоваться учителями-логопедами в своей практике.

В статье рассматриваются особенности отражения звуковых впечатлений, классификация слов-ономатопов по тематическому принципу и способы образования звукоподражательной лексики, имитирующей крики животных, птиц и насекомых.

В качестве перспективного направления развития морской техники, (робототехники), в статье рассматриваются беспроводные каналы связи применимые к НПА. В работе представлены сравнительный анализ существующих каналов связи (актуальность, применимость, скорость передачи, проблемы построения), вывод и рекомендации по выбору канала связи.

Дальнейшее применение химических препаратов представляет большую опасность для населения страны. Поэтому интенсификация сельского хозяйства должна сопровождаться биологизацией земледелия, в т. ч. за счет повышения эффективности обменных процессов при одновременном снижении потребностей в минеральных удобрениях и пестицидах. Статья посвящена результатам применения метода кавитации при производстве бионутриентов. Предложен вариант технологии и технологической линии, позволяющей на основе применения кавитации повысить эффективность известных бионутриентов: гуминовых удобрений.

Статья может быть использована учителями-логопедами детских садов и школ, воспитателями, психологами, работающими с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста, а также их родителями. В работе изложены основные условия и предпосылки формирования письменной речи у детей.

Необходимость мер по диагностике нарушений в развитии детей обусловлена эффективностью проведения ранней коррекционной работы. Основное звено диагностической деятельности – определение речевого статуса обследуемого ребёнка, определение наличия речевой патологии, её структуры и степени выраженности. В данной статье рассматривается развитие и состояние речевой функциональной системы дошкольника в контексте социальной ситуации развития, иерархии деятельностей, учета психофизических особенностей ребенка, закономерностей онтогенеза в целом.