Список публикаций по ключевому слову: «репо»
Педагогика
Варламова Валентина Николаевна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Тверской государственный технический университет» , Тверская обл
«Модуль «Причастия» в курсе русского языка как иностранного на начальном этапе обучения»
Модульные технологии – один из возможных путей организации учебного процесса с учетом современных требований. В курсе русского языка как иностранного целесообразно выделить грамматические и лексико-тематические модули, которые представляют собой организационно-методическую структуру учебного материала. Одной из важных и объемных грамматических тем в курсе русского языка как иностранного на начальном этапе обучения является тема «Причастия», которую можно организовать как грамматический модуль.
ФГАОУ ВО «Самарский национальный исследовательский университет им. академика С.П. Королева» , Самарская обл
«Философия партнерства в педагогической деятельности»
В статье актуализируется необходимость для преподавателя вуза поддерживать партнерскую позицию педагогического взаимодействия со студентами, способность быть фасилитатором интересов студентов. Автором доказывается взаимосвязь уровня педагогического общения преподавателя с умениями бесконфликтного общения студентов.
Педагогические науки
ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева» , Чувашская Республика - Чувашия
«Тема Холокоста на уроках истории»
Комарова Юлия Александровна , д-р пед. наук , профессор
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет» , Санкт-Петербург г
«Фонетическая зарядка как эффективное средство формирования фонетических навыков учащихся начальных классов общеобразовательной школы»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МАДОУ «ЦРР – Д/С №33 «Радуга» , Белгородская обл
«Святые земли Русской. Преподобный Сергий Радонежский»
Общая педагогика
ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» , Тверская обл
«О некоторых аспектах оценивания деятельности американского учителя»
В данной статье представлен анализ общих проблем, связанных с оценкой деятельности американского школьного учителя. Одним из критериев успешной работы учителя служат хорошие результаты, показываемые школьниками при написании стандартизированного тестирования. Рассматриваются аспекты эффективного преподавания и характеристики американских учителей. Особый интерес исследования связан с оценкой самих учителей своей деятельности, стандартизированных тестов, успешности преподавания. В работе также рассматриваются преимущества школьной системы Финляндии и обсуждается возможность применения финского опыта в США.
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» , Москва г
«Особенности проведения компьютерных презентаций и дебатов на занятиях по английскому языку»
В данной статье на основе исследования специфики таких заданий, как компьютерная презентация и дебаты, определена цель их использования. Для успешного формирования коммуникативной компетенции на базе реализации данных заданий на занятиях по английскому языку автор предложил разработанную пошаговую инструкцию для подготовки студентов и преподавателей к проведению компьютерных презентаций и дебатов на английском языке.
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГКВОУ ВО «Пермский военный институт войск национальной гвардии РФ» , Пермский край
«Реализация инновационных педагогических технологий при обучении чтению на иностранном языке курсантов военного вуза»
В данной статье представлены пути внедрения современных инновационных педагогических технологий в процесс обучения чтению на иностранном языке в условиях военного вуза и приводится анализ использования данных технологий при формировании различных видов чтения на практических занятиях по дисциплине «иностранный язык».
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» , Москва г
«О нюансах социологического образования студентов»
В данной статье актуализируются важные проблемы преподавания социологической науки в высшей школе. Рассматриваются вопросы значимости вы-бора тех или иных лекционных тем, форм подачи материала, методов воз-действия на студенческую аудиторию. Исследуется роль личности преподавателя в учебно‐воспитательном процессе.
Общая педагогика, история педагогики и образования
ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» , Тверская обл
«Что думают о своей профессии лучшие американские учителя?»
В статье дан анализ исследования, проведенного в 2013 году в США, в котором рассматриваются аспекты эффективного преподавании и характеристики лучших американских учителей. Особый интерес исследования связан с мнением самих учителей о своей деятельности, о стандартизированных тестах, о том, каким они видят успешного школьного учителя и что им не нравится в своей профессии. Кроме того, указаны главные факторы, способствующие успешному преподаванию.
Теория и методика профессионального образования
Иванова Елена Серафимовна , преподаватель
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко» Минздрава России , Воронежская обл
Бешенец Дмитрий Александрович , доцент
Центральный филиал ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия» , Воронежская обл
«Роль волонтерского движения в формировании духовно-нравственной культуры у студентов медицинских вузов»
В статье рассматривается необходимость гуманизации и гуманитаризации воспитательного процесса в медицинских вузах. Делается вывод о том, что высокий уровень духовно‐нравственной культуры у студентов‐медиков не возникает сам собой, а являются целенаправленным процессом совершенствования как преподавания, так и воспитания.
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный педагогический университет им. Р. Гамзатова» , Дагестан Респ
«Интерактивные формы обучения в практике преподавания юридической психологии»
Педагогика профессиональной школы и СПО
ГПОУ ЯНАО «Надымский профессиональный колледж» , Ямало-Ненецкий АО
«Развитие коммуникативной компетенции посредством расширения лексического запаса в рамках стандартов WorldSkills»
В данной статье автором рассматривается вопрос применения новых технологий для развития иноязычной языковой компетенции на I и II курсах колледжа. Методы изучения: 1) теоретический: изучение, анализ, обобщение научно-методической литературы; 2) экспериментально-теоретический: наблюдение, беседа, анализ, эксперимент, тестирование. Результаты: эффективность восприятия информации, повышение интереса к изучаемому материалу и предмету, работа в сотрудничестве, развитие способности к индивидуальной самостоятельной деятельности, формирование коммуникативных навыков.
ГБОУ «Якутский индустриально-педагогический колледж» , Саха /Якутия/ Респ
«Технологическая карта занятия на тему «Комбинаторика и основы теории вероятности»»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова» , Москва г
«Психолого-педагогическое сопровождение тренингов будущих преподавателей, как условие развития их профессиональной компетентности»
ФГКВОУ ВО «Пермский военный институт войск национальной гвардии РФ» , Пермский край
«Обучение иностранному языку с использованием современных мультимедийных технологий при компетентностном подходе»
История и политология (археология, этнография, этнология и антропология, историография и др.)
ФГБОУ ВО «Всероссийская академия внешней торговли Минэкономразвития РФ» , Москва г
«Отмена крепостного права как первый шаг на пути капиталистической модернизации России»
В данной статье освещена тема отмены крепостного права в России. Реформы в государстве второй половины ХIХ в. рассмотрены в контексте мировых процессов. В работе отмечен также двойственный характер крестьянской реформы. Отмена крепостного права стала отправной точкой модернизации всего уклада жизни в России.
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
Хаматнурова Айгуль Фанусовна , студентка
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«Социальные и психологические причины закрепощения мышечной системы у современных актеров»
Педагогика
ФГБОУ ВПО «Омский государственный университет путей сообщения» , Омская обл
«Проблема организации повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов»
В статье рассмотрено актуальное на современном этапе направление дополнительного образования – профессиональная переподготовка. Рассмотрены случаи, при которых проводится повышение квалификации и профессиональная переподготовка специалистов. Показано, каким образом происходила организация повышения квалификации специалистов в советское время и на современном этапе. Сформулирована проблема настоящего исследования, которая заключается в разрешении противоречия между обязательным повышением квалификации специалистов, закрепленных законодательно и отсутствием государственной финансовой поддержки данного мероприятия.
Инновационные подходы организации учебной деятельности
ФГБОУ ВПО «Хабаровский государственный институт искусств и культуры» , Хабаровский край
«Семиотика как учебная дисциплина (из опыта преподавания)»
Педагогика
ГАПОУ КО «Калужский колледж сервиса и дизайна» , Калужская обл
«Использование информационных технологий на уроках истории»
МБОУ «СОШ №9» , Саратовская обл
Пирская Татьяна Викторовна , учитель технологии
МБОУ «СОШ №2» , Белгородская обл
«Современный подход к процессу обучения: система постановки целей урока. Инновационные технологии на уроке технологии»
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» , Башкортостан Респ
«Педагогическое сопровождение студента на этапе разработки индивидуальных образовательных программ»
В данной статье автор рассматривает решение проблемы повышения качества образования через индивидуализацию образовательного процесса, предполагающую разработку индивидуальных учебных планов и индивидуальных образовательных программ, что позволяет сформировать индивидуальный образовательный маршрут обучающегося. Структура индивидуальных образовательных программ представлена следующими компонентами: целевым, содержательным, технологическим, диагностическим, результативным. В условиях подвижности как внешней, так и внутренней среды особое значение приобретает педагогическое сопровождение разработки индивидуальных образовательных программ. В статье выявлены этапы и раскрыто содержание совместной деятельности преподавателей и студентов при разработке индивидуальных программ.
Образование взрослых, самообразование
ФГКОУ ДПО «Тюменский институт повышения квалификации сотрудников МВД России» , Тюменская обл
«Идти на шаг впереди»
Теория и методика профессионального образования
ФГБОУ ВО «Уральский государственный аграрный университет» , Свердловская обл
Курманбаев Мелис Мажитович , старший преподаватель
НОЧУ ВО «Уральский институт коммерции и права» , Свердловская обл
«О профессиональном имидже преподавателя вуза»
В данной статье раскрыты некоторые вопросы, связанные с профессиональным имиджем преподавателя вуза в условиях устойчивой тенденции движения российского общества в сторону западных стандартов мышления, образования и жизнеустройства. На основе проведенного анализа сделан вывод о том, что преподаватель вуза должен управлять процессом развития и формирования личности студента, используя для этих целей как преподаваемый предмет, так и все многообразие форм и видов вариативной части учебного плана, внеучебной воспитательной работы. Обосновано, что он может это сделать, только обладая высоким уровнем профессионализма.