Список публикаций по ключевому слову: «творческий потенциал»
Педагогика
Выгоренко Надежда Васильевна , учитель
Киселева Елена Викторовна , учитель-дефектолог
МБОУ «Гимназия №22» , Белгородская обл
«Развитие творческого потенциала обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов»
Иванова Наталия Владимировна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №70» , Чувашская Республика - Чувашия
«Интерес к рисованию»
Лакизова Елена Алексеевна , воспитатель
Харитонова Татьяна Юрьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №29 «Рябинушка» , Белгородская обл
«Использование информационно-коммуникационных технологий как средство развития интеллектуально-творческих способностей дошкольников»
Пиличева Ольга Викторовна , педагог-организатор
МБУ ДО «Дом детского творчества» , Белгородская обл
«Развитие творческого потенциала детей через участие в конкурсном движении»
Шебекинская гимназия-интернат , Белгородская обл
«Развитие гибких навыков обучающихся посредством использования воспитательных практик образовательной платформы Skillfolio»
МБОУ «Троицкая СОШ» , Белгородская обл
«Организация обучения детей с ОВЗ на занятиях внеурочной деятельности в общеобразовательной школе»
Д/С №93 «Мишутка» , Самарская обл
«STEM-технология в дошкольном образовании»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МБУДО «Детская школа искусств» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Интернет-экспедиция – форма организации исследовательской деятельности обучающихся-музыкантов ДМШ и ДШИ, способствующая раскрытию творческого потенциала личности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена особенностям применения новой формы организации исследовательской деятельности обучающихся в музыкальном образовании – интернет-экспедиции. Данный вопрос недостаточно изучен; требует дальнейших исследований, обобщения и систематизации. Автор приходит к выводу, что внедрение практики организации и проведения интернет-экспедиций создаёт единое образовательное пространство и способствует развитию творческого потенциала личности ребёнка. В статье описывается технология проведения интернет-экспедиций, которая может быть реализована в детских школах искусств. Результаты проведённого исследования расширяют представления о музыкальной педагогике и могут оказать практическую помощь преподавателям детских школ искусств, других учреждений искусств.
Педагогика
Гоголева Виктория Александровна , учитель
Лицей №40 при УлГУ , Ульяновская обл
«Развитие креативного мышления на уроках английского языка при работе с УМК «Английский в фокусе»»
Сенницкая Надежда Александровна , учитель
МБОУ «Гимназия №44 им. Деева В.Н.» , Ульяновская обл
«Условия, обеспечивающие развитие творческого потенциала одаренных детей начальной школы»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена организации работы и созданию условий развития творческой одаренности у детей в рамках учебной и внеурочной деятельности в начальных классах. Авторами раскрыта сущность проблемы развития творческой личности учащихся в условиях современного образования и представлены возможные пути ее решения.
Психологические аспекты педагогической деятельности
Шебекинская гимназия-интернат , Белгородская обл
«Развитие гибких навыков и творческого потенциала обучающихся посредством использования профориентационных практик образовательной платформы Skillfolio»
Педагогика профессиональной школы и СПО
ОГБПОУ «Костромской политехнический колледж» , Костромская обл
«Развитие творческого потенциала молодежи посредством организации внеурочной деятельности «Наши пути пересеклись». (Из опыта работы)»
Общая педагогика
Слюнина Ольга Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №55» , Белгородская обл
«Театрализованная деятельность как форма сотрудничества семьи и ДОУ»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается вопрос роли театра в образовательном процессе в детском саду. По мнению авторов, театрализованная деятельность помогает ребенку в приобретении новых знаний в творческой, игровой форме, способствует раскрытию творческого потенциала, воспитанию разносторонне развитой личности.
Теория и методика общего образования
МБОУ «СОШ №43» , Белгородская обл
«Развитие способностей и реализация творческого потенциала одаренных учащихся на уроках русского языка»
Дошкольная педагогика
Малых Елена Ивановна , педагог-психолог, педагог дополнительного образования
Шлыкова Елена Анатольевна , педагог дополнительного образования
МБУ ДО «Дом детского творчества» , Белгородская обл
«Развитие творческого потенциала обучающихся старшего дошкольного возраста посредством углубленного изучения изобразительного искусства»
Педагогика
Алешко Елена Михайловна , воспитатель
Алпутова Татьяна Григорьевна , инструктор по физической культуре
МБДОУ «Д/С №37 «Соловушка» , Белгородская обл
«Театрализованная деятельность как средство развития навыков коммуникации у детей дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Основные проблемы дошкольника в современном мире – страдает развитие детской самостоятельности и инициативности, становление творческих потенциалов, воображения и фантазии. Главная задача воспитания дошкольников, по мнению авторов, – сохранение и возрождение условий, в которых ребенок играет со сверстниками, сотрудничает с другими детьми в решении разнообразных познавательных задач, развивает собственное воображение и творческие способности.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Фирсова Татьяна Викторовна , методист
Бабкина Наталья Николаевна , педагог-организатор
Зиганшина Елена Анатольевна , методист, педагог дополнительного образования
МАУ ДО «ЦДО «Успех» , Белгородская обл
«Эффективность работы в системе дополнительного образования с использованием ТРИЗ-технологии»
Теория и методика дошкольного образования
Жирова Марина Владимировна , воспитатель
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл
«Роль художественной литературы в развитии речи дошкольников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена изучению вопроса развития речи дошкольников на основе приобщения к миру художественной литературы. Показаны способы реализации речевой активности ребенка через диалог, монолог, дидактическую игру, заучивание и чтение наизусть стихотворений, скороговорок, театральные игры и представления. Здесь указаны методы работы с детьми по воспитанию речевой культуры, познавательной активности, любви к родному языку.
Педагогика общеобразовательной школы
Федяева Наталья Николаевна , учитель
Котова Елена Михайловна , учитель
Гусева Светлана Николаевна , учитель
МБОУ «СОШ №30» , Белгородская обл
«Формирование коммуникативной культуры младших школьников во внеурочной деятельности через использование приёмов театральных технологий»
Теория и методика дошкольного образования
МБДОУ Д/С №71 «Почемучка» г. Старый Оскол , Белгородская обл
«Условия развития интеллектуально-творческих способностей ребенка в условиях ДОУ»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Кузьменко Наталья Алексеевна , педагог дополнительного образования
Боровец Оксана Сергеевна , заместитель директора, преподаватель
МАУ ДО «ЦДО «Успех» , Белгородская обл
«Специфика работы с одарёнными детьми по обучению художественной обработке кожи»
Педагогика
ГБОУ АО «Астраханская лингвистическая гимназия» , Астраханская обл
«Развитие творческого потенциала школьников на уроках английского языка»
Дошкольная педагогика
Сотникова Елена Николаевна , воспитатель
Черникова Ирина Алексеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №57 «Радуга» , Белгородская обл
«Развитие творческого потенциала дошкольников посредством театрализованной деятельности на праздниках и развлечениях»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Театрализованная деятельность – это возможность раскрыть творческий потенциал дошкольников, научить их ориентироваться в мире красоты. Современные научные исследования и педагогическая практика доказывают, что начало развития творческих способностей детей приходится на дошкольный возраст. В статье рассмотрены особенности развития творческого потенциала дошкольников посредством театрализованной деятельности.
Педагогика
Кислинская Наталья Петровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №31 «Журавлик» , Белгородская обл
«Проблемное обучение – средство развития творческого потенциала ребенка-дошкольника»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрены аспекты проблемного обучения, направленного на развитие творческого потенциала. Актуальность темы обусловлена тем, что обществу нужны современные образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения, прогнозируя их возможные последствия.
Дошкольная педагогика
Яникеева Ирина Леонидовна , соискатель , воспитатель
МБДОУ «Д/С №37 «Соловушка» , Белгородская обл