Список публикаций по ключевому слову: «родитель»

В статье предложена система работы по формированию здоровьесберегающей компетентности у родителей дошкольников посредством создания детско-родительского сообщества в ДОО, обеспечивающая непосредственное включение родителей в образовательный процесс детского сада. Автор делает вывод об эффективности предложенной деятельности, свидетельством этого являются достижениях детей детского сада. В результате проведенной работы подавляющее количество воспитанников подготовительных групп имеют позитивную мотивацию на здоровый образ жизни.

Данная статья посвящена проблеме взаимодействия педагогов с семьями воспитанников дошкольных образовательных организаций. В работе раскрываются особенности взаимодействия детского сада с семьей с появлением Федерального государственного образовательного стандарта. Представлены современные направления, формы и технологии сотрудничества с родителями.

В статье описана проблема формирования социальных понятий о семье и семейных отношениях у дошкольников. Авторы в своей работе прибегают к использованию проблемно‐поисковой деятельности, предполагающей создание воспитателем проблемных ситуаций, которые дети решают самостоятельно.

В данной статье раскрывается опыт организации клубной деятельности в МБДОУ «Детский сад № 12 «Золотой ключик» города Новочебоксарск Чувашской Республики с целью поддержки одиноких матерей и женщин, подверженных стрессам и депрессиям. Посещая клуб по интересам, женщины получают возможность реализовать себя, пережить чувство успеха, ощущение своей «нужности» и полезности, уверенности в собственных силах, что повышает нравственную устойчивость человека, позволяет стремиться к новым достижениям.

В статье представлен опыт работы педагога‐психолога детского сада по вопросу установления доверительных партнерских отношений с семьями воспитанников. Предложен примерный план совместной работы детско‐родительской группы.

В данной статье рассмотрены изменения основных показателей социализации детей в неполных семьях, изменение отношений родителей к выполнению своих функций и обязанностей после развода по сравнению с данным исследований 15–20 лет назад.

В статье рассматриваются вопросы улучшения психоэмоционального состояния ребенка. По мнению автора, на эмоциональное благополучие детей дошкольного возраста влияет стиль семейного воспитания, коммуникативность, уровень тревожности ребенка. Раскрывается процесс коррекционной работы педагогов с детьми, проявлявших агрессивность и недоброжелательность по отношению к сверстникам. Изучая и сравнивая результаты исследования, сделаны выводы о положительных изменениях в развитии эмоциональной сферы.

В статье раскрываются основные задачи работы с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья и приводятся примеры тренинговых упражнений, которые могут быть использованы для решения задач коррекции детско-родительских отношений.

В статье подробно раскрываются проблемы, возникающие в монородительских материнских семьях в современных условиях (в частности, в Республике Саха (Якутия)), автор приходит к выводу о необходимости на федеральном уровне определять и внедрять мероприятия по улучшению семейной и демографической ситуации в регионе.

В статье затрагивается проблема способности и готовности молодых людей к семейной жизни. По мнению автора, семейные отношения, ценности и установки оказывают большое влияние на формирование мнения ребенка о семье, т. е. ребенок берет модель отношений родителей за основу построения семьи. Представлены мнения исследователей, изучивших обозначенный вопрос. Описываются отличительные особенности семей, определены необходимые компоненты готовности молодых людей к созданию семьи.

Статья посвящена динамике переживаний родителей, столкнувшимся с тем, что их дети не соответствуют их ожиданиям, и, в первую очередь, родителей детей с особенностями развития. В статье подробно разбираются все стадии переживаний и все задачи, решаемые родителями. Работа ориентирована на специалистов, работающих с родителями: психологов, педагогов, дефектологов и др., а также они будет полезна родителям для понимания их собственных переживаний.

В статье рассматривается роль матери в воспитании и формировании чувств ребенка, раскрывается сущность подлинной родительской любви, выделяются разновидности неразумной родительской любви.

В статье рассматриваются вопросы формирования познавательных способностей детей посредством приобщения их к научно-исследовательской деятельности. Отмечается важность формирования познавательных навыков детей с начальных классов средней школы. Описывается опыт вовлечения детей в исследовательскую деятельность в начальных классах, рассматриваются методы и формы работы с детьми.

В статье рассматривается эффективность проектной деятельности в работе с детьми младшего дошкольного возраста, результатом которого являются формирование эстетического восприятия детей, развитие воображения и творчества.

Развитие человеческих способностей детерминировано множеством разнообразных факторов. В настоящей работе сделана попытка анализа зависимости развития познавательных способностей от отношения членов семьи (родителей) к способностям детей. Статья призвана осветить попытки поиска специфических закономерностей развития и формирования способностей человека.

В статье поднимаются вопросы об использовании эффективных форм взаимодействия педагогов дошкольного учреждения и родителей воспитанников. Авторы предлагают, апробированную в практике детского сада, технологию проведения родительских собраний в форме студий с использованием интерактивных методов.

В статье рассматривается организация полноценного взаимодействия педагогов и родителей как одна из важнейших задач, стоящих перед коллективами дошкольных учреждений.

В работе рассказывается, как можно помочь родителям скорректировать детско – родительские отношения, как в тесном содружестве педагогов и родителей может произойти улучшение в детско – родительских отношениях и будет оказана поддержка ребёнку способствующая его продвижению в воспитании и развитии.

В данной статье рассмотрены проблемы совместной работы педагогов и родителей в условиях дошкольных образовательных учреждений. Проанализированы характерные условия проведения данной работы. Выявлена проблема воспитания детей дошкольного возраста. Дана развёрнутая характеристика этапов работы с родителями. На основе приведённых примеров, автором делается вывод о пользе дальнейшего использования родительских собраний как основного метода плодотворного взаимодействия педагогов с законными представителями воспитанников детского сада.

В статье анализируются теоретические аспекты государственно-общественного управления образованием в дошкольном учреждении. Автор приходит к выводу о значимости такого вида взаимодействия государства и общества, как государственно-общественное управление образованием, обеспечивающее реализацию и удовлетворение образовательных потребностей общества и его подсистем.

В статье описана психологическая работа по социальной адаптации воспитанников в детском саду. Авторами выделены основные правила для проведения совместной деятельности.

Данная статья исследует влияние стилей взаимоотношений в семье на проявление агрессивности у подростков. Анализируется взаимосвязь между различными стилями воспитания и коммуникации в семье (авторитарным, демократическим, пассивным, пермиссивным) и поведенческими проявлениями подростков, особенно в контексте агрессивности. В работе рассматривается понятие агрессии у подростков, факторы, способствующие ее проявлению, а также механизмы передачи агрессивного поведения от родителей к детям. На основе проведенного анализа предлагаются практические рекомендации для родителей по формированию здоровых и позитивных отношений с подростками с целью предотвращения агрессивного поведения и обеспечения гармоничного развития личности подростка.

В статье представлена деятельность Попечительского совета, организованного на базе MБДОУ Д/С №67 «Умка» г. Нижневартовска. В работе отмечены приоритетные направления работы данного совета в течение учебного года.

В старшем дошкольном возрасте детская инициатива лежит в основе становления познавательно-исследовательской деятельности, стремления понять, как устроены вещи, узнать новое о мире. Развитие детской инициативы является основой культуры познания, условием содержательного и радостного детства. Автором рассматривается значение влияния родительской позиции на проявления инициативы детьми старшего дошкольного возраста. В статье затронута проблема изучения родительской позиции как одной из актуальных в рамках психологической науки, что связано в том числе и с терминологическими разночтениями, в результате которых данное понятие часто рассматривается как синонимичное по отношению к понятиям «родительское отношение» и «стиль воспитания».

В статье рассмотрена актуальная тема сотрудничества детского сада и семьи.