Список публикаций по ключевому слову: «родитель»
Дошкольная педагогика
Манохина Светлана Ивановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №16» , Белгородская обл
«Игры и тренинговые упражнения для вовлечения родителей в педагогический процесс на родительских собраниях в детском саду»
Инновационные подходы организации учебной деятельности
Чамурлиева Ирина Викторовна , воспитатель
Гливич Наталья Николаевна , заведующая
МБДОУ Д/С №27 «Жар-птица» , Белгородская обл
«Идея использования QR-кодов в работе с семьями воспитанников в ДОУ»
Дошкольная педагогика
МАДОУ «Д/С №18 «Прометейчик» им. Т.С. Комаровой» , Саха /Якутия/ Респ
«Некоторые особенности работы с родителями, воспитывающими детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования в дошкольной образовательной организации»
Педагогика
МБДОУ «Д/С №5» , Белгородская обл
«Современные формы работы с родителями как фактор повышения эффективности взаимодействия семьи и детского сада»
Ходеева Светлана Федоровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №31 «Журавлик» , Белгородская обл
«Педагогическое сопровождение семьи в вопросах адаптации детей раннего возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Поступление ребенка в детский сад – процесс сложный и для ребенка, и для родителей. Проблема вызвана тем, что родители мало информированы в вопросах адаптации или же не хотят прислушиваться к советам педагогов. Правильно организованная работа помогает оказать психологическую помощь взрослым и тем самым – снизить количество детей с тяжелой степенью адаптации.
Педагогика общеобразовательной школы
ГБОУ ВО «Высшая школа музыки Республики Саха (Якутия) (институт) им. В.А. Босикова» , Саха /Якутия/ Респ
«Союз учителя с родителями в воспитании младшего школьника»
Дошкольная педагогика
Веретенникова Алина Сергеевна , воспитатель
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №11» , Белгородская обл
Дутова Ольга Владимировна , воспитатель
Шамрай Алеся Владимировна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №11» , Белгородская обл
«Использование эффективных форм взаимодействия с родителями и дошкольниками для формирования навыков безопасного поведения на дороге»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме безопасного поведения на улице. Авторы подчеркивают, что особую опасность вызывает низкая подготовленность детей дошкольного возраста безопасному участию в дорожно-транспортном процессе. В этих условиях особую актуальность приобретает проведение мероприятий «Родительский патруль» и создание школы «Пешеходных наук».
Педагогика
Стельмаченко Лилия Вячеславовна , педагог-психолог
Столярова Ольга Викторовна , старший воспитатель
МБДОУ «Д/С №142» , Чувашская Республика - Чувашия
«Практикум для педагогов по работе с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Перед специалистами дошкольных учреждений стоит задача своевременного выявления и помощи детям и самой семье, находящейся в трудной жизненной ситуации, в противном случае ребёнок вырастает с целым комплексом последствий позднего выявления семейного неблагополучия. Это проблемы, связанные с его психическим и физическим развитием, воспитанием, социализацией. В статье представлен ряд рекомендаций по эффективной организации взаимодействия педагогов ДОУ с семьями в трудной жизненной ситуации.
Дошкольная педагогика
Курчина Елена Анатольевна , старший воспитатель
МАДОУ «ЦРР – Д/С №74 «Забава» , Белгородская обл
«Консультационный центр детского сада как эффективный инструмент поддержки семей, воспитывающих детей»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье описывается опыт организации консультационного центра для родителей, воспитывающих детей дошкольного возраста, в том числе с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов. Представлен алгоритм работы консультационного центра посредством как очных, так и дистанционных форм работы.
Педагогика
ГБОУ АО «Астраханская лингвистическая гимназия» , Астраханская обл
«Дистанционное образование: реальность и проблемы»
Семейная педагогика
Средняя общеобразовательная Монаковская школа , Белгородская обл
Симонова Ия Васильевна , учитель
МБОУ «Средняя общеобразовательная Монаковская школа» , Белгородская обл
«Проблема формирования культуры родительства у молодых поколений»
Психология
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный педагогический университет» , Алтайский край
«Изучение особенностей эмоционального выгорания женщин, имеющих детей дошкольного возраста»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Мустафина Гульназ Салиховна , воспитатель
МБДОУ Д/С №18 «Улыбка» , Татарстан Респ
«Взаимодействие с семьёй как одно из условий экологического воспитания дошкольников»
Семейная педагогика
ГКУ «Мирнинский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Харысхал» , Саха /Якутия/ Респ
«Возрождение семейных традиций – путь к восстановлению семьи»
Дошкольная педагогика
Пегашева Светлана Анатольевна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №129» , Вологодская обл
«Родительский клуб «Мамины сказки» как одна из форм эффективного взаимодействия с семьей»
Теория и методика дошкольного образования
МБДОУ «Д/С №8 «Якорёк» , Мурманская обл
«Семейные клубы как ресурс социокультурного развития личности ребёнка дошкольного возраста»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Литовский университет спорта , Литва
«Стили воспитания и ценности родителей юных пловцов»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена вопросам воспитания младшего поколения в современном обществе. Многие ценности ребенок приобретает в семье. Теоретически, ценностные ориентации связаны с конкретными решениями и поведением, которые имеют значение для индивида, следовательно, исследование ценностных систем и социальных компетенций подростков позволит лучше понимать мотивы их поведения. Многие исследования подтвердили важность одного и того же списка значений для субъектов, так как использование разных показателей усложняет интерпретацию результатов. Вопрос о том, имеют ли ценностные ориентации влияние на фактическое поведение человека, остается актуальным., так как это одна из важнейших составляющих мотивационной сферы социальных действий, определяющей адекватную социальную адаптацию подростков в обществе.
Психологические аспекты педагогической деятельности
Маричева Светлана Владимировна , педагог-психолог
Ратникова Наталья Николаевна , социальный педагог
ГКОУ «Кировская школа-интернат» , Калужская обл
«Организация психологического сопровождения детско-родительских отношений в Кировской школе-интернате»
Дошкольная педагогика
Волкова Светлана Владимировна , педагог-психолог
Никифорова Валентина Николаевна , музыкальный руководитель
Тимофеева Ирина Витальевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №160» , Чувашская Республика - Чувашия
«Волшебный конверт. Конспект игрового взаимодействия для детско-родительских пар»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В настоящее время тема игрового взаимодействия очень актуальна. Родители сегодня слишком заняты, у них много неотложных дел: стремятся как можно раньше приобщить детей к обязательным учебным занятиям, сделать из них «маленьких школьников». Малышам нужен противовес в виде свободной, эмоционально притягательной деятельности. Для дошкольника ведущий вид деятельности – игра. В статье представлено игровое взаимодействие, которое поможет родителям погрузиться в мир дошкольника.
Педагогика
ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» , Тюменская обл
«Структура и содержание педагогической компетентности родителей в контексте компетентностного подхода»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются вопросы повышения педагогической грамотности родителей в реализации их воспитательных функций с точки зрения компетентностного подхода. Разделены такие понятия, как «компетентность» и «компетенции», представлена структура педагогической компетентности родителей, выраженная как совокупность отдельных педагогических компетенций.
Дошкольная педагогика
МДОУ ДСКВ «Радуга» – СП Д/С «Солнышко» , Свердловская обл
«Позитивные аспекты успешности ребёнка»
Миронова Елена Александровна , воспитатель
Яковлева Полина Васильевна , воспитатель
Карнаухова Людмила Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №3» , Белгородская обл
«Детско-родительские отношения как фактор развития дошкольников»
Семейная педагогика
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» , Красноярский край
«Эмоциональное состояние матерей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра, как базовая предпосылка формирования дисгармоничных детско-родительских отношений»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме нарушения детско-родительских отношений в семьях, в которых воспитываются дети с расстройствами аутистического спектра. В качестве базовой предпосылки искажённого родительского отношения и нарушений в межличностных отношениях родителей и детей с РАС выступают особые эмоциональные состояния, возникающие у родителей в связи с заболеванием ребёнка. Автором рассматриваются эмоциональные состояния матерей, так как именно на них возлагается основная нагрузка по уходу за ребёнком с РАС, его воспитанию, организации его обучения и реабилитации.
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» , Красноярский край
«Влияние родительско-детских отношений на коммуникацию дошкольников с расстройствами аутистического спектра»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена анализу теоретических аспектов проблемы становления и развития коммуникации младших дошкольников с расстройствами аутистического спектра в контексте особенностей складывающихся в семьях с детьми с РАС родительско-детских отношений. Выделяются основные типы дисгармоничного родительского отношения и прогнозируется их влияние на развитие у ребёнка коммуникативных навыков. Обосновывается значимость исследования влияния родительско-детских отношений на коммуникацию ребёнка с РАС в младшем дошкольном возрасте.
Психолого-педагогические аспекты образования
Мазаник Алёна Павловна , студентка
Калужский филиал ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ» , Калужская обл
«О влиянии культурного компонента на содержание детско-родительских отношений»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлены результаты изучения типов детско-родительских взаимоотношений в семьях с родителями из разных культур. Выявлено, что наиболее эффективным является «поддерживающий» тип, при котором требовательность родителей сочетается с их эмоциональной открытостью и готовностью к эмпатии. В этих семьях дети также быстрее адаптируются в новой для них социальной ситуации, склонны к конструктивному решению конфликтов различного рода.