Список публикаций по ключевому слову: «нравственность»
Социология (гендерная социология, экосоциология и др.)
ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет путей сообщения» , Новосибирская обл
«Анализ содержания понятия, состояния и механизмов формирования нравственных качеств государственных служащих»
В работе раскрываются составляющие понятия «нравственные качества государственных служащих», проводится обзор социологических исследований их состояния 2001–2009 гг., опросов ВЦИОМ о коррупции 2005 и 2016 гг. Этический кодекс и учет выполнения его положений при построении карьеры, формирование профессионально-нравственной культуры в вузах, создание концептуальной модели развития гражданской идентичности в системе послевузовского образования определены как механизмы формирования нравственных качеств как профессионально важных.
Дошкольная педагогика
Дидык Валерия Михайловна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №227» , Пермский край
«Использование коллективного творчества в нравственном воспитании старших дошкольников»
Авторы отмечают, что при использовании всех видов детской деятельности, обозначенной во ФГОС, возможно создать условия для нравственного воспитания дошкольника, это входит в состав социально-коммуникативного развития. В работе также говорится о важности приобщения детей к стремлению познавать культуру своего народа и развивать собственную интеллектуальную и социально-нравственную сферу.
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «СОШ №62» , Кемеровская обл
«Обобщение изученного по теме «Односоставные предложения»»
Статья посвящена изучению односоставных предложений в школе. Автор характеризует их следующим образом: односоставные предложения понятны и без второго главного члена. Придают речи лаконизм, экспрессию, динамику, живые разговорные интонации, выносят на первый план действие, дают возможность избежать и повторения местоимений. Позволяют дать выразительную характеристику физического и нравственного состояния человека, описать пейзаж, обстановку, где происходит событие, выразить различные оттенки – необходимости, возможности. Позволяют сделать повествование более лиричным.
Дошкольная педагогика
Босенко Александра Александровна , воспитатель
Кузнецова Алена Юрьевна , воспитатель
МАДОУ Д/С №66 «ЦРР «Теремок» , Белгородская обл
«Народная игровая культура как фактор формирования социально-нравственных отношений во взаимодействии: педагоги – родители – дети»
Статья посвящена проблеме приобщения детей к народной игровой культуре как средству формирования социально-нравственных отношений во взаимодействии: педагоги-родители-дети. Особую роль в формировании социально-нравственных отношений у детей заключается во взаимодействии: педагогов с родителями и детьми.
Общая педагогика
Бурдина Валентина Сергеевна , студентка
Социально-педагогический институт ФГБОУ ВО «Мичуринский государственный аграрный университет» , Тамбовская обл
«Нравственное воспитание в процессе формирования базовой культуры личности обучающегося»
Философия
ФГБОУ ВО «Горно-Алтайский государственный университет» , Алтай Респ
«Трансформация института семьи в современном российском обществе»
Автор статьи считает, что кризисные явления в современной семье обусловлены, прежде всего, социокультурными трансформациями. Традиционные основы нравственности подменяются более современными, западными: целомудрие, воздержание, самоограничение – вседозволенностью и удовлетворением своих потребностей; любовь – «свободной любовью».
Коренева Елена Николаевна , канд. пед. наук , доцент
Киреева Нина Васильевна , канд. пед. наук , профессор
ГБОУ ВО «Белгородский государственный институт искусств и культуры» , Белгородская обл
«Право и мораль: общее, особенное и единичное в их ценностных аспектах»
На всех этапах развития общества человеческую мысль занимали вопросы правовых и моральных норм и принципов, их соотношения и взаимообусловленности. Исследованием этого вопроса активно занимаются и сегодня. Авторы проводят сравнительный анализ правовых и моральных ценностей, ценностных установок этих феноменов, делают попытки определения нравственных основ права как «абсолютной ценности человеческого бытия».
Педагогика общеобразовательной школы
ОГАОУ «Белгородский юношеский инженерный лицей-интернат» , Белгородская обл
«Интегрированный урок обществознания и литературы в 8 классе. Тема: «Моральный выбор. Долг и совесть (на примере рассказа Л. Толстого «После бала»)»»
В статье дан ход урока обществознания и литературы в 8 классе на тему «Моральный выбор. Долг и совесть (На примере рассказа Л. Толстого «После бала»)». Такие важные обществоведческие термины как «долг», «совесть», «любовь», «честь» всегда остаются в приоритете и должны рассматриваться школьниками не только на уроках обществознания, истории или православной культуре, но и на других предметах. Здесь особенно подходят русский язык или литература.
Педагогика
Д/С №60 , Белгородская обл
«Духовно-нравственное воспитание детей младшего дошкольного возраста посредством сказки»
В статье раскрывается вопрос духовно-нравственного воспитания дошкольников. Рассматривается роль сказки в реализации данного направления как одного из наиболее эффективных и доступных средств. Особое внимание обращено на то, что при помощи сказки ребенку легче приобрести нравственный опыт и в дальнейшем сформироваться как личность.
Институт психологии и образования ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
Калацкая Наталья Николаевна , канд. пед. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Уровень духовно-нравственной воспитанности детей младшего школьного возраста»
Дошкольная педагогика
МДОУ «Д/С №7» , Белгородская обл
Абрамова Татьяна Сергеевна , учитель-дефектолог
Д/С №15 , Белгородская обл
«Формирование нравственного аспекта в культуре речи старших дошкольников на основе духовной литературы»
Психологические аспекты педагогической деятельности
Филиал ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» , Ставропольский край
«К вопросу о формировании нравственного сознания у детей дошкольного возраста»
Дошкольная педагогика
Дроздова Лидия Михайловна , воспитатель
МДОБУ «Новоарбанский Д/С «Радуга» , Марий Эл Респ
«Формирование социально-коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности»
Формирование социально активной, гармоничной личности невозможно без приобщения ребенка к театру. Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для дошкольного возраста всегда имеет нравственную направленность.
Литература
Бандоля Татьяна Михайловна , учитель русского языка и литературы
МБОУ «Кировская СОШ №4» , Ростовская обл
«Слово о милосердии»
Тема статьи – нравственность, а точнее одна из ее составляющих – милосердие. Авторский коллектив поднимает интересную проблему: является ли чувство милосердия устаревшим? Аргументом является то, что даже в словаре слово «милосердие» отмечено как устаревшее. Для того чтобы показать важность этой проблемы авторский коллектив рассказывает о том, что милосердие – «древнее необходимое чувство, свойственное всему живому». В конце своих размышлений приходит к выводу: чтобы милосердие не утрачивалось из нашей жизни, его необходимо тренировать. Исследователи убеждены: «изьять милосердие – значит лишить человека одного из важнейших проявлений нравственности». В статье отмечено, что люди способны к состраданию, оно дается нам при рождении вместе с душой и как все нравственные чувства слабеет, если им не пользоваться.
Дошкольная педагогика
ДО №2 СП ГБПОУ ОК «Юго-Запад» , Москва г
«Сценарий мероприятия «Национальная карусель»»
Философия
Социальный колледж ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«Теология – единый процесс умственного и нравственного развития»
Как отмечает автор данной статьи, педагогика должна не только умственно развивать ребенка и нравственно. Необходимо во всех высших учебных заведениях добавить специальность «Теология» в подготовку каждого специалиста, который будет работать с ребенком. Прав был К.Д. Ушинский, говоря «изучение любого предмета – это единый процесс умственного и нравственного развития». Теология будет заниматься нравственным развитием. Специалисты разных дисциплин, придя в школу, смогут не только преподавать свой предмет, но и нравственно воспитывать учеников школ. В школах, колледжах также должен работать специалист «теолог», который будет заниматься с детьми наравне с психологом и социальным педагогом.
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
ГАУ ДПО «Саратовский областной институт развития образования» , Саратовская обл
«К вопросу о духовно-нравственном воспитании школьников»
Педагогика
Скворцова Лариса Анатольевна , канд. пед. наук , доцент, старший научный сотрудник
Жуковская Нина Александровна , канд. пед. наук , доцент
ГАУ ДПО «Саратовский областной институт развития образования» , Саратовская обл
«Нравственная ответственность учителя: вопросы теории»
В статье проводится теоретический анализ феномена «нравственная ответственность учителя», рассматриваются вопросы, связанные с определением его сущности, содержания и структуры. Авторы приходят к выводу, что исследовательское пространство изучения нравственной ответственности педагогических работников является открытым для научно-теоретического осмысления и прикладной разработки с учетом направлений развития отечественной науки и особенностей социокультурной среды.
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
Юридический институт ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
Бакланов Игорь Спартакович , д-р филос. наук , профессор
Гуманитарный институт ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Соотношение моральных и правовых норм»
В данной статье рассмотрены мораль и право как институты, регулирующие общественные отношения. Раскрыта общая сущность морали и права. Отмечены отличительные особенности морали от правовых норм. Перечислены основные функции морали и права для современного социума. Приведены характерные особенности взаимодействия морали и права.
[22.00.00] Социологические науки
РГП ПХВ «Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева» , Казахстан
«Исследование нравственных ценностей у людей, ведущих бродяжнический образ жизни в городе Астана»
Бродяжничество в современном мире приобрело масштабный характер. Все больше людей начинают вести бродяжнический образ жизни, уходя от социальной реальности, не справляясь с натиском глобализации и экономической нестабильности. Проблема бродяжничества рассматривается многими авторами, но от этого не становится менее актуальной. В данной статье рассматривается психологическое самоощущение благополучия личности людей, ведущих бродячий образ жизни, через самооценку нравственных показателей, а также затрагивается взаимосвязь психологического благополучия и нравственности личности. Нравственность личности и психологическое благополучие отражают нравственную ориентацию, как отдельной группы, так и государства в целом. Положительные ценностные ориентации и психологическое благополучие как субъективное мироощущение для многонационального Казахстана являются основой в созидании благополучия и стабильности. Проявления нравственности у людей, ведущих бродяжнический образ жизни, отражает сферу социального развития общества на уровне уязвимого социального положения, которое в своём развитии может стать причиной деградации общественного сознания. По этой причине важно отслеживать уровень нравственности многонационального общества не только в общих представлениях общества в целом, но и у отдельных категорий граждан.
Психология
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова» , Нижегородская обл
«Психологические условия формирования профессиональной личности педагога-лингвиста»
В статье рассмотрены некоторые психологические условия формирования профессиональной личности педагога-лингвиста на этапе выбора профессии, на этапе овладения профессией и на этапе реализации себя в профессии. Автором также отмечено, что важнейшим психологическим условием формирования профессиональной личности педагога-лингвиста и важнейшим показателем профессионализма педагога-лингвиста является высокий уровень творчества.
Философия
Государственная консерватория Узбекистана , Узбекистан
«Моральный Закон в учении Заратуштры»
Статья посвящена важной проблеме морали и нравственности в человеческом обществе, необходимости воспитания молодежи в духе традиционных семейных ценностей. Мораль и нравственные законы рассматриваются на примере учения Заратуштры, который, по преданию, стал одним из первых пророков, принесших на Землю идею монотеизма. Знаменитая триала Заратуштры о благой мысли, благом слове и благом деянии продолжает оставаться нравственным ориентиром для всего современного человечества.
Народная культура как содержательная основа патриотического, духовно-нравственного, этнокультурного, художественно-эстетического, экологического воспитания
Макусинская Мария Яновна , студентка
Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Культурно-досуговая деятельность как фактор духовно-нравственного и этнокультурного воспитания современной молодежи»
Теория и методика дошкольного образования
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Нравственное воспитание старших дошкольников при ознакомлении с жанрами живописи»
В данной статье затронута проблема нравственного воспитания дошкольников. Обоснована актуальность исследуемой темы. Отмечена важность целенаправленного и систематического использования нравственных ценностей при ознакомлении с жанрами живописи. Рассмотрена живопись как способ формирования нравственной культуры старших дошкольников.
Социальная психология
ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» , Ставропольский край