Список публикаций по ключевому слову: «искусство»
Педагогика
Северова Тамара Степановна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
«Мультипликация как средство развития художественного и цветового восприятия»
В данной статье рассматриваются перспективы новых методов обучения студентов в вузах с художественной направленностью с использованием мультипликации и анимации. В результате анализа системы художественного развития личности в период жизни и учебы авторы ставят задачу целесообразности введения в систему обучения студентов художественных вузов уроков мультипликации, как инновационного и всестороннего метода развития личности. Основное достоинство этого внедрения заключается в его адаптации к интересам молодежи и студентов.
Актуальные направления преподавания в современной школе
Турехан Салтанат , студентка
Международный Казахско-Турецкий университет им. Х.А. Ясави , Казахстан
«Дифференцированное обучение учащихся на уроках технологии через творческие проекты»
Тураш Балжан , студентка
Международный Казахско-Турецкий университет им. Х.А. Ясави , Казахстан
«Возможности формирования эстетического познания у учащихся 5–9 классов на уроках технологии»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Емельнова Галина Ивановна , методист
Овчаров Виталий Николаевич , педагог дополнительного образования
МБУДО «Белгородский Дворец детского творчества» , Белгородская обл
«Ритм, заданный музыкой»
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
Театр кукол , Казахстан
«Роль театра кукол в общечеловеческой национальной культуре»
Данная статья посвящена истории и специфике театра кукол – одного из самых древних видов зрелищного искусства. Сформировавшись на заре цивилизации как компонент ритуально-культовой деятельности архаичного человека, театр кукол через всю свою последующую историю не только сохранил традиционные методы, принципы, формы своего выражения, речевую, музыкальную, движенческую технику, систему работы над образом и т. д., но и вносил существенные элементы новации, обусловленные конкретно-историческим бытийством данного театра.
МАУДО г. Нижневартовска «ДШИ №1» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Миропонимание культуры в обществе»
Теория и методика общего образования
Рощин Сергей Павлович , д-р пед. наук , профессор
Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Формирование и развитие творческого мышления у детей младших классов на занятиях тематическим рисованием»
Теория и методика дошкольного образования
Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Аксиологическая модель развивающей художественно-образной среды дошкольной образовательной организации»
В статье представлена теоретическая модель развивающей художественно-образной среды дошкольной образовательной организации, к разработке которой был применен аксиологический поход. Содержание каждого из компонентов данной модели отражает традиционные российские духовно-нравственные ценности и идеалы как основу духовно-нравственного воспитания детей в современных социально-культурных условиях. В связи с утверждением в 2015 г. государственной «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации до 2025 г.», актуальность рассмотренной в статье модели возросла.
Богачева Алена Степановна , студентка
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Нетрадиционные техники изобразительной деятельности в художественно-эстетическом развитии детей старшего дошкольного возраста»
В данной работе обосновывается идея о том, что разнообразные виды нетрадиционных техник рисования развивают у детей ценности к прекрасному миру искусства и формируют творческий потенциал каждого ребенка. Авторы приходят к выводу, что такой подход к эстетическому воспитанию на основе ценностных приоритетов развивает не только творческую личность, но и устойчивый интерес к активной деятельности.
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный гуманитарно-педагогический университет им. В.М. Шукшина» , Алтайский край
Краснова Елена Анатольевна , доцент
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный художественный институт» , Красноярский край
«Симпозиумы по художественной керамике в Сибири – демонстрация лучших достижений современного декоративного искусства»
В статье раскрывается современное состояние школы художественной керамики Сибири. Обосновываются перспективы развития современного декоративного искусства на примере организации региональных, всероссийских и международных симпозиумов по художественной керамике. Анализируются творческие площадки в Красноярске и Иркутске.
ФГБОУ ВПО «Уральская государственная консерватория (академия) им. М.П. Мусоргского , Свердловская обл
«Советская массовая песня сталинского периода сквозь призму государственного социального заказа»
В статье рассматривается вопрос взаимодействия культуры и власти через государственный социальный заказ как один из важнейших рычагов управления культурой властными структурами. Внимание автора сосредоточено на отечественной музыкальной культуре сталинской эпохи, уникальной с точки зрения тотальной ангажированности государством всех сфер функционирования культуры. На примере советской массовой хоровой песни, с применением методов социологического анализа музыки, рассматриваются противостояние и взаимодействие двух ведущих тенденций в музыкальном искусстве – агитационной и художественной, причины их сближения и удаления в разные годы. В статье также рассматриваются вопросы стилистики массовой песни, ее «внедрения» в академические жанры, расцвета и угасания жанра. В результате автор приходит к выводу, что жанр советской массовой хоровой песни представляет собой социально-эстетический феномен, порожденный и замкнутый советским временем.
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургская государственная художественно-промышленная академия им. А.Л. Штиглица» , Санкт-Петербург г
«Монументальная живопись и граффити как родственные пластические искусства»
Автор статьи исследует вопросы схожести монументально-декоративной живописи и граффити. Изучив актуальные искусствоведческие источники, рассмотрев типичные примеры, исследователь приводит ряд формальных сходств и принципиальных отличий исследуемых форм искусства. В результате было сделано заключение: термином «граффити» нельзя обозначать вид или направление искусства, это ряд техник исполнения, которые используются в том числе художниками-монументалистами.
МБУДО «ДМШ №21» , Татарстан Респ
«Д. Донцелли как феномен итальянского певческого искусства»
Педагогика
Резникова Марина Викторовна , магистрант
Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Активизация творческой деятельности учащихся младших классов на уроках изобразительного искусства»
Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
Зновенко Екатерина Александровна , магистрант
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Формирование творческих способностей учащихся на занятиях изобразительным искусством»
Дошкольная педагогика
ГБОУ «СОШ №2» – СП Д/С «Журавушка» , Самарская обл
«Педагогический потенциал изобразительного искусства в развитии воображения дошкольников»
В данной статье автором представлен опыт развития воображения детей с использованием средств изобразительного искусства. Приведены примеры упражнений для старших дошкольников в процессе занятий изобразительной деятельностью с использованием нетрадиционных техник рисования в условиях обогащенной художественной образовательной среды.
МБДОУ «Д/С №29 «Рябинушка» , Белгородская обл
Кононова Светлана Владимировна , музыкальный руководитель
МАДОУ ЦРР – Д/С №69 «Ладушки» , Белгородская обл
«Организация и проведения театральной деятельности дошкольников»
Авторы утверждают, что приобщение детей дошкольного возраста к миру прекрасного, формирование вкуса, общей культуры, происходят при условии правильной организации художественной деятельности детей. Неиссякаемым источником является искусство: живопись, театр, музыка. Именно искусство посредством театрально-игровой деятельности способно разбудить детские чувства, воображение и фантазию
Педагогика высшей профессиональной школы
Петрова Айталина Ивановна , студентка
Педагогический институт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Мотивация студентов к изучению иностранных языков посредством изготовления сувенирных кукол народов мира»
В статье рассматриваются вопросы подготовки будущих учителей технологии, которые направлены на повышение мотивации к изучению иностранных языков посредством декоративно-прикладного искусства. Авторы обращают внимание на повышение интереса студентов к изучению иностранных языков при помощи сувенирных кукол
Система образования
Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Некоторые проблемы современной культуры и образования»
В статье рассматриваются актуальные проблемы современного состояния культуры и образования, внедрения массовой культуры и ряда иностранных технологий в российскую систему художественного образования и воспитания, затрагиваются вопросы защиты национальных интересов в процессе духовно‐нравственного и эстетического воспитания подрастающего поколения.
Педагогика высшей профессиональной школы
ГБОУ ВО «Тамбовский государственный музыкально-педагогический институт им. С.В. Рахманинова» , Тамбовская обл
«Особенность построения урока женского классического танца в системе высшего этнохудожественного образования»
ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет» , Самарская обл
«Теоретические основы творческого развития личности в процессе естественнонаучного образования»
В статье представлено теоретическое обоснование необходимости и важности культурологического подхода в процессе подготовки студентов по дисциплине «Естественнонаучная картина мира». Культурологический подход позволяет использовать разнообразные методы и средства обучения и способствует творческому развитию личности учащегося.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Малошик Максим Владимирович , канд. культурологии , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Восточно-Сибирский государственный институт культуры» , Бурятия Респ
«История возникновения и становления вокального ансамбля «Талисман»»
Педагогика высшей профессиональной школы
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
Дубровин Виктор Михайлович , канд. пед. наук , доцент
Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«К вопросу о подготовке современного специалиста художественного образования»
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Взаимодействие педагога и студентов в организации детского конкурса «Я открываю мир» как фактор повышения качества естественно-методического образования»
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» , Тюменская обл