Список публикаций по ключевому слову: «коррекционная работа»
Коррекционно-воспитательная работа
МАДОУ «Д/С «Симфония» , Пермский край
«Взаимодействие воспитателя и учителя-логопеда группы компенсирующей направленности для детей с ТНР на основе комплексно-тематического планирования»
Организация здоровьесберегающего образовательного процесса
Гуринец Дарья Михайловна , учитель-логопед
МДОУ «Д/С №23 с. Таврово» , Белгородская обл
«Логоритмика как средство интеграции образовательных областей в работе с детьми старшего дошкольного возраста с ОВЗ»
В статье представлена система взаимодействия учителя-логопеда, музыкального руководителя и инструктора по физической культуре с использованием логопедической ритмики в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья, показаны разнообразные приемы коррекционной работы специалистов, направленные на всестороннее развитие детей, а именно, физическое, музыкальное развитие, а также развитие коммуникативных умений и навыков.
Общее направление
МДОУ «Д/С ОВ №27» , Белгородская обл
«Приобщение к основам здорового образа жизни дошкольников с тяжелым нарушением речи посредством музыкально-дидактических игр»
Компетентностный подход к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательном учреждении
МБОУ «СОШ №14» , Забайкальский край
«Организация коррекционной работы с детьми с ОВЗ с учётом требований ФГОС»
Коррекционно-воспитательная работа
Сальникова Олеся Дмитриевна , ассистент
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Особенности использования логоритмики в коррекции заикания»
В статье рассматриваются основные направления логоритмической работы с детьми с заиканием. Авторы приходят к выводу, что использование логопедической ритмики в коррекционной работе с заикающимися обусловлено тем, что заикание связано с моторной деятельностью. Между речевой функцией и общей двигательной системой имеется тесная функциональная связь.
Сальникова Олеся Дмитриевна , ассистент
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Психолого-педагогическая помощь семьям, воспитывающим детей, находящихся в трудной жизненной ситуации»
В статье рассматриваются основные направления психолого-педагогической помощи семье. Авторы отмечают, что психолого-педагогическое сопровождение детей, попавшим в трудную жизненную ситуацию, направлено на всех участников образовательного процесса: ребенка, родителей (законных представителей), педагогов.
Общее направление
ГУО «Вспомогательная школа №24 г. Орши» , Беларусь

