Список публикаций по ключевому слову: «игра»

В статье рассмотрены возможности использования деловых игр дискуссионного характера наряду с традиционными методами обучения в высшей школе при изучении дисциплин «Патологическая анатомия и судебно-ветеринарная экспертиза», «Патологическая анатомия животных», «Ветеринарно-санитарная экспертиза». Авторы приходят к выводу, что использование деловых игр в процессе обучения развивает умение студентов искать и работать с информацией, позволяет значительно активизировать творческие возможности студента, вызывает большую заинтересованность в процессе проведения игры.

Материал статьи обобщает передовой опыт игрового моделирования и внедрения игры в процесс современного образования в ключе использования инновационных методов в педагогической деятельности. Благодаря игре усиливается потребность учащегося в творческой деятельности, в поиске потенциально новых путей и средств актуализации накопленных знаний, навыков и умений. Игра порождает непримиримость к шаблонам и стереотипам, как в процессе мышления, так и в практической деятельности. Она развивает память и воображение, оказывает влияние на развитие эмоционально-волевой стороны личности, учит управлять своими эмоциями, правильно организовывать свою деятельность.

В статье раскрывается значение счетной деятельности в математическом развитии дошкольника, структура счетной деятельности, подходы к ее формированию. Описываются этапы использования игровых технологий для формирования счетной деятельности детей старшего дошкольного возраста.

В данной статье раскрывается проблема развития у детей старшего дошкольного возраста коммуникативных способностей через игры. Делается акцент на том, что сюжетно-ролевая игра является средством развития проявлений коммуникативных действий в изображении роли, среди которых, в первую очередь, речь, мимика, жестикуляция, пластика.

В данной статье обобщается практический опыт имплементации игры в условиях дошкольного образовательного учреждения. Разработаны рекомендации по применению игр на занятиях по иностранному языку с детьми дошкольного возраста.

В данной статье рассмотрена проблема формирования коммуникативности у детей среднего дошкольного возраста. По мнению авторов, сюжетно-ролевая игра помогает ребенку научиться взаимодействовать с другими людьми.

В данной статье рассматривается роль дидактической игры в формировании всесторонне развитой личности ребенка. Авторы приходят к выводу, что дидактические игры содержат в себе большие возможности в обучении и воспитании детей дошкольного возраста. Игры можно использовать как на занятиях, так и вне их – на участке детского сада, при самостоятельной игровой детской деятельности, и как средство воспитания различных сторон личности ребёнка.

В статье приводятся игры для детей дошкольного возраста, в которых основой является игровая деятельность. Дидактическая игра представляет собой многословное, сложное, педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения детей, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания ребенка.

В исследуемой статье авторами рассматриваются дидактические игры при изучении ИЯ учениками раннего возраста с учетом их психологических и возрастных особенностей. Грамотное сочетание игр делает занятие по английскому языку более интересным, что сохраняет высокий уровень мотивации на протяжении всего занятия, благодаря чему учащиеся достигают высоких результатов в обучении.

В данной статье рассматриваются наиболее эффективные игровые методы устранения дислалии у детей. Проанализирована психологическая, педагогическая, методическая литература, посвященная устранению этого дефекта произношения у детей средствами игры. Описаны игровые методы коррекции данного нарушения.

В статье рассматриваются точки зрения эмигрантских авторов относительно профессионального уровня «красных командиров» периода Гражданской войны. Особое внимание уделяется оценке деятельности таких военачальников РККА, как М.В. Фрунзе, С.М. Буденный.

В данной статье описано практическое применение сюжетно-ролевой игры в период адаптации и социализации к детскому саду детей, которые только начали посещение дошкольного учреждения. Описаны этапы и их успешная реализация в ДОУ.

С началом школьного обучения у ребенка учебная деятельность становится ведущим видом деятельности. Перед школьником встает важная задача - получение новых знаний и понятий, изучение законов развития природы и общества. Во многом успешность школьника зависит от уровня развития мышления и является основой для оценки развивающей стороны обучения. Существенную роль в интеллектуальном развитии младшего школьника играет наглядно-образное мышление. Развитие наглядно-образного мышления рассмотрено во многих педагогических исследованиях (Н.Ф. Виноградова, Л.Е. Журова, B.C. Мухина, Л.А. Венгер, Н.Е. Веракса, Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, А.В. Запорожец, Н.Н. Поддьяков, А.В. Пономарев, С.Л. Рубинштейн, Д.Б. Эльконин ). На основе анализа выявлено, что наглядно-образное мышление младших школьников развивается в процессе взаимодействия игровых и речевых действий, учебно-познавательной деятельности.

В данной статье рассматриваются разнообразные и смысловые значения понятия «игра», описанные различными авторами. Выбор темы также обусловлен поиском ответа на имеющиеся вопросы, такие как просмотр игры как психолого-педагогическая проблема; психологическая природа детской игры; ее важность для всестороннего развития детей.

Авторы рассмотрели такой вид спорта, как баскетбол. Самое главное в этом виде спорта – это развитие ловкости, мышление и укрепление физических показателей.

В статье рассмотрена проблема развития качеств женственности у девочек шестого года жизни. Актуальность данной проблемы обусловлена глубокими изменениями в обществе, поскольку происходит интенсивное смешение гендерных представлений о мужских и женских ролях, утрачивается ценность пола. Женственность представляет собой сложное образование. На шестом году жизни у детей уже сформировано представление о своей половой принадлежности, и дети способны характеризовать ее определенными признаками. В тоже время, достаточно трудно для детей этого возраста обозначить содержательные характеристики, выделить качества, которые характеризуют детей, как представителей определенного пола. Представлен анализ возможностей сюжетно-ролевой игры в качестве средства развития женственности.

В статье приводится общая концепция методики сравнительного анализа полиграфического оборудования по экологическим показателям. Впервые показана возможность анализа и подбора оборудования по группе базовых экологических показателей. Методика может быть использована как при проектировании полиграфических предприятий, так и при модернизации действующего производства.

В статье рассмотрены особенности проведения психологической экспертизы профессиональной пригодности кандидатов на службу и сотрудников органов внутренних дел с использованием полиграфа, проанализирована значимость использования полиграфа в процессе отбора кандидатов, а также рассмотрены возможности полиграфа при исследовании психофизиологических особенностей личности.

В работе показано, что в современной отечественной либеральной историографии русской эмиграции обнаруживается тенденция сокрытия и замалчивания политических проблем, поднятых русскими монархистами. И, наоборот, в работах представителей патриотического направления исследуется значительный спектр взглядов русских монархистов, сконцентрированных вокруг масонской проблемы и борьбы с большевизмом. Реконструирована система оценок русскими правыми представителей «философского парохода» как «апологетов масонства» и носителей идей «масонской демократии», а также как «реформаторов православия». Показана специфика борьбы русских патриотических кругов белой эмиграции с возрожденными за границей русскими масонскими ложами. Рассмотрена антимасонская деятельность русской Церкви за рубежом. В качестве высшего достижения антимасонской публицистики рассматривается религиозно-политическая философия истории русских монархистов. Автор полагает, что основным историографическим критерием различения политической деятельности русской эмиграции следует признать ее промасонскую или антимасонскую направленность. В результате исследования автор приходит к выводу, что антимасонская деятельность русских правых во многом объективно отражала основное противоречие русской истории «послеоктябрьского зарубежья» как борьбу русских патриотов-монархистов и православной Церкви за рубежом с русофобским силами Запада, концентрированным выражением которых являлось масонство.

В статье рассматривается проблема создания благоприятной среды в учебной деятельности для повышения уровня преподавания английского языка и предлагает использование психотехнологий в формате ролевых игр и исследовательских проектов как способов повышения учебной мотивации студентов в академическом процессе.

В данной статье рассматриваются некоторые аспекты преподавания иностранного языка на начальных этапах, подчеркивается важность использования игрового элемента при работе над вводно-фонетическим курсом.

Среди всех попыток создания планового языка нельзя не уделить внимание пазиграфической системе Александра Соммера Батека, о чём будет идти речь в данной статье. Само название знакового шрифта – «неоглиф», происходит из термина «иероглиф», что говорит о схожести обеих знаковых систем. Суть концепции состоит в том, чтобы описать целое понятие одним рисунком. Для того, чтобы записать речь, необходимо сложить эти понятия в логическую цепь, дополняя рисунки необходимыми грамматическими знаками. Неоглифы могут расшифровать носители разных языков. Однако вместе со своим автором, его эубиотикой, эсперанто и идеей всеобщего взаимопонимания неоглифы постепенно были вытеснены из сознания общественности в 1944 году. Между тем, до сих пор можно найти интересные и вдохновляющие идеи в работах Александра Соммера Батека.

В представленном в статье исследовании приняли участие 32 девушки в возрасте 18–24 лет. Испытуемые были разделены на 4 группы: 1 – девушки с привычным уровнем двигательной активности, регулярно не занимающиеся физкультурой и спортом; 2 – девушки, занимающиеся лыжным спортом; 3 – девушки, занимающиеся волейболом; 4 – девушки, занимающиеся единоборствами (дзюдо, самбо). У всех обследованных выполнена оценка минеральной плотности сегментов скелета методом двухэнергетической рентгеновской абсорбциометрии. В ходе исследования у девушек с привычным уровнем двигательной активностью обнаружено отставание накопления костного минерала относительно девушек, занимающихся спортом.

Современные писатели заменяют в своих произведениях такие функции, присущие литературе прошлого века, как учительная, воспитательная, пропагандистская, традицией игровой литературы с установкой на ироническое сопоставление различных литературных стилей, жанровых форм и художественных течений. В статье отмечено, что Борис Акунин прибегает в своем творчестве к таким приемам игровой поэтики, как игра, ирония, вымысел, для создания иллюзии той эпохи и тех героев, которые будто бы существовали, жили, радовались, любили, совершали подвиги, заимствуя стили и манеру письма писателей классиков и тем самым удостоверяя читателей в подлинности того, о чем пишет.

В данной статье языковая игра как поэтический прием рассмотрена на материале поэзии К.Э. Даффи для детей. Классифицированы участники языковой игры, отмечены ее функции в соответствии с поведением игроков и отражены особенности игрового материала в соответствии с целями автора.