Список публикаций по ключевому слову: «ориентир»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «СОШ с УИОП №8» , Кемеровская обл
«Личностно-ориентированное обучение на уроках истории»
Коррекционная педагогика, дефектология
ГБОУ ООШ с. Малый Толкай , Самарская обл
«Применение личностно-ориентированного подхода в воспитательном процессе с детьми ОВЗ»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрено применение личностно-ориентированного подхода в педагогической практике с детьми с ОВЗ. Использование такой современной образовательной технологии в коррекционной школе способствует целенаправленному, систематическому развитию ребёнка с ООП как субъекта деятельности, как личности и индивидуальности.
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
ГОУ ВО Московской области «Московский государственный областной университет» , Московская обл
«Профессионально ориентированное обучение в неязыковом вузе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются основные подходы и принципы обучения иностранному языку в неязыковом вузе. Подчеркиваются основные составляющие мотивации студентов и в зависимости от этого предполагается примерное содержание учебного процесса. В основе изучения иностранного языка в неязыковом вузе лежит потребность повышения профессиональной компетенции студентов.
Педагогика
ФГАОУ ВО «Южно-Уральский государственный университет (НИУ)» , Челябинская обл
«Теоретико-методологическая основа подготовки будущих менеджеров к делопроизводству»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена синтезу культурологического, компетентностного и бизнес-ориентированного подходов, в котором необходимо рассматривать как теоретико-методологическую основу подготовки будущих менеджеров к делопроизводству. Данные подходы помогают обучающимся действовать в различных проблемных ситуациях, формируют профессиональную, личностную направленности, самоценность в становлении личности, приоритет творчества, а также учат ориентироваться на решение социальных задачах.
Современные педагогические технологии
Колледж инфраструктурных технологий ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
Прокопьев Ариан Васильевич , преподаватель
Колледж технологий Технологического института ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Из опыта подготовки выпускных квалификационных работ в средних технических учебных заведениях»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Целью данной статьи является обобщение и демонстрация знаний, полученных в период обучения в колледже с учетом опыта научно-исследовательской работы производственной и преддипломной практики, показ готовности молодого специалиста к решению производственных задач исследовательского и практического характера и привитие навыков коллективной работы при подготовке ВКР.
Педагогика
Белова Елена Геннадьевна , учитель математики
Некипелова Светлана Викторовна , учитель русского языка и литературы
МБОУ «СОШ №8» , Астраханская обл
«Активный метод обучения как основа личностно-ориентированных уроков (из опыта работы)»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Цель образования в целом и конкретного урока в частности – развитие личности ребенка и выявление его творческих возможностей. Современные образовательные стандарты предъявляют требования не столько к количеству знаний и умений, сколько к качественной стороне обучения. Традиционные способы и методы преподавания постепенно уходят в прошлое, а на первое место выдвигаются активные методы обучения, которые открывают перед учащимися большой простор для активного и самостоятельного участия в учебном процессе.
ФГБОУ ВО «Сыктывкарский государственный университет им. П. Сорокина» , Коми Респ
«Из опыта применения технологии дискуссии на лекции»
Масленникова Людмила Васильевна , д-р пед. наук , профессор
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева» , Мордовия Респ
«Новые подходы к подготовке инженерных кадров в техническом вузе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье приводятся особенности профессионально-ориентированной обучающей среды, основанной на взаимосвязи фундаментальных и технических знаний с применением современных систем проектирования. В вузе налажено внедрение CAD/CAE/CALS-технологий в процесс конструкторско-технологической подготовки производства, а также сотрудничество с промышленными предприятиями региона.
Общая педагогика
ФГКОУ «Оренбургское президентское кадетское училище» Минобороны России , Оренбургская обл
«Формирование и развитие ценностных ориентаций обучающихся школы»
Дошкольная педагогика
Богомазова Светлана Николаевна , старший воспитатель
МДОУ «Д/С №6 п. Новосадовый» , Белгородская обл
«Основы православной культуры в ДОУ»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена одному из магистральных направлений модернизации дошкольного образования – духовно-нравственному воспитанию и развитию ребенка дошкольного возраста. В работе анализируются проблемы, поясняются возможности их успешного решения именно в дошкольном детстве; раскрываются задачи, принципы, содержание, формы и методы развивающего взаимодействия взрослых с детьми, направленного на духовно-нравственное развитие дошкольников, и возможные позитивные результаты этой деятельности.
Свистунова Елена Григорьевна , доцент
ГОУ ДПО ТО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников» , Тульская обл
«Развитие творческих способностей дошкольников в художественно-эстетической деятельности»
Биологические науки
, Владимирская обл
«Влияние производных тетрагидрокарбазола на ориентировочное поведение и контекстуальную память млекопитающих»
Педагогика
Романова Татьяна Евгеньевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» , Челябинская обл
«Методика построения ориентировочной основы действий при решении задач с параметрами»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена методике обучения школьников решению задач с параметрами. На основе анализа проводимой деятельности и теории поэтапного формирования умственных действий совместно с учащимися выявляется последовательность действий на поиск необходимых условий. Выявленная последовательность является ориентировочной основой действий по решению задач с параметрами.
Технические науки
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» , Москва г
Курячий Андрей Юрьевич , исследователь научной мысли группы «Интегрированные системы»
Тиренни Анастасия Юрьевна , канд. физ.-мат. наук , исследователь научной мысли группы «Интегрированные системы»
, Москва г
«Моделирование процессов обработки многомерных структурированных отчетов в распределенных информационных системах»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается проблема моделирования процессов в распределенных информационных системах федерального уровня методами прикладной математики. С целью выбора подходов к технологии формирования общей консолидированной отчетности в условиях обеспечения возможности последующего после создания отчета восстановления исходных данных для их дальнейшего анализа проведено моделирование процессов в системе ведущего отечественного предприятия газового комплекса на платформе решения SAP Business Explorer. На основе созданной модели разработан и внедрен инструмент обработки в виде программного модуля.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Трусова Валентина Петровна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Омский государственный аграрный университет им. П.А. Столыпина» , Омская обл
«Спортивное ориентирование»
Педагогика
ГАПОУ «Саратовский областной педагогический колледж» , Саратовская обл
«Личностно-ориентированное обучение в преподавании МДК «Теоретические основы организации обучения в начальных классах»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Междисциплинарный курс (далее МДК) 01.01 «Теоретические основы организации обучения в начальных классах» изучается студентами педагогического колледжа на первом курсе обучения. МДК содержит массу терминов, без понимания которых невозможно усвоить теорию дидактики. В связи с этим автор считает необходимым организовать процесс обучения студентов таким образом, чтобы освоение новых понятий, относящихся непосредственно к их будущей профессии, прошел для них интересно и результативно. Поскольку группы разные по уровню подготовки, то необходимо учесть принципы личностно-ориентированного подхода к студентам.
Коррекционная педагогика, дефектология
ГБОУ «Нурлатская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья» , Татарстан Респ
«Личностно-ориентированное обучение в младших классах»
Педагогика
Николаева Наталья Ивановна , преподаватель
ФГКВОУ ВО «Краснодарское высшее военное авиационное училище лётчиков им. Героя Советского Союза А.К. Серова» Минобороны России , Краснодарский край
«Особенности обучения будущих военных летчиков авиационному английскому языку как языку для специальных целей»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются вопросы обучения курсантов военного вуза авиационному английскому языку как языку для специальных целей в процессе профессионально-ориентированной подготовки. Авторы работы обращают внимание на то, что основную роль в подготовке будущих военных летчиков занимает анализ типичных профессионально-коммуникативных ситуаций, формирование профессионально-коммуникативной компетентности, умение использовать речевые формулы иноязычного общения для ведения коммуникации в авиационной сфере.
Экономические науки
ФГБОУ ВО «Челябинский государственный университет» , Челябинская обл
«Проблемы мотивации в процессе формирования и развития клиентоориентированности персонала»
НОУ ВО «Институт мировой экономики и информатизации» , Москва г
«Банковский маркетинг»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Предметом исследования данной статьи являются проблемы разработки комплекса маркетинга коммерческого банка. Цель работы – исследования теоретических и практических аспектов повышения конкурентоспособности коммерческого банка и разработка рекомендаций по ее повышению на основе развития его маркетингового потенциала.
Педагогика
Арямнова Марина Анатольевна , соискатель , старший преподаватель
Институт филологии и языковой коммуникации ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет» , Красноярский край
«Особенности отбора материала для учебных пособий по английскому языку для студентов неязыковых специальностей»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье выделяются специфичные черты обучения, подчеркиваются трудности, с которыми сталкиваются обучающиеся, определяется степень значимости создания грамотных учебных пособий посредством выделения ключевых моментов, которые необходимо использовать в работе, перечисляются основополагающие принципы текста и критерии его отбора.
Образование взрослых, самообразование
Николаева Ольга Николаевна , канд. техн. наук , доцент
Селезнев Борис Васильевич , канд. техн. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет геосистем и технологий» , Новосибирская обл
«Повышение эффективности экологического образования путем внедрения практико-ориентированных методов обучения»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрены вопросы использования практико-ориентированных методов обучения для расширения экологической составляющей учебных программ и курсов на основных стадиях образования. Авторами отмечена недостаточная компетентность современных школьников и студентов в области практического применения полученных экологических знаний в повседневной практической деятельности. Предложено компенсировать этот недостаток путем внедрения практико-ориентированного подхода к преподаванию экологических дисциплин. В качестве средства реализации практико-ориентированного подхода предложены дистанционные курсы повышения квалификации для учителей общеобразовательных школ и преподавателей колледжей, призванные расширить экологическую компетентность педагогов. В заключении статьи детально охарактеризовано содержание шести курсов повышения квалификации на базе СГУГиТ, основанных на рассмотрении экологических проблем Новосибирска и Новосибирской области
Парадигмы современного образования (различные направления)
ФГБОУ ВО «Уфимский государственный нефтяной технический университет» , Башкортостан Респ
Билалова Лариса Михайловна , канд. филос. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет» , Башкортостан Респ
Гурьев Евгений Александрович , канд. юрид. наук , министр
Министерство земельных и имущественных отношений Республики Башкортостан , Башкортостан Респ
«Антропоцентризм как принцип поликультурного и мультилингвального современного образовательного пространства»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Работа посвящена исследованию приоритетов в российском образовательном пространстве, которое в современных условиях глобализации становится неотъемлемой частью мирового образовательного социума. Авторы статьи исследуют проблему в аспекте социальной философии, которая обусловливает выявление наиболее общих закономерностей в развитии бытия, мышления и общества. В указанном аспекте логика исследования представляет собой экстраполяцию принципов демократии, гуманизма, антропоцентричности на процессы развития образования в поликультурном и мультилингвальном пространстве. Глобализация предполагает высокий уровень мобильности специалистов по всему миру, вовлечение в орбиту поликультурного и мультилингвального образования представителей различных наций, народов, социальных слоев. Образование как процесс невозможно реализовать без соответствующего методического инструментария, в качестве которого мы рассматриваем педагогические технологии и их интеграцию с информационно-коммуникационными технологиями. Наиболее актуальными для российского образования являются сегодня технологии инклюзивного образования, здоровьесбережения, информационно-коммуникационные. Методологической базой исследования выступают социально-философские принципы системности, антропоцентризма, гуманизма, социокультурной идентичности, универсализма и функциональности.
ФГАОУ ВО «Самарский национальный исследовательский университет им. академика С.П. Королева» , Самарская обл
«Интерактивные технологии обучения в системе повышения квалификации педагогов»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье анализируются психологические проблемы профессионального развития и обучения педагогов в системе повышения квалификации. В работе выявлены основные организационные и психолого-педагогические принципы обучения педагогов в системе повышения квалификации педагогов. Автором актуализируется необходимость внедрения и использования интерактивных технологий, способствующих развитию ценностно-смысловой сферы педагога, преодолению профессиональных деформаций. Среди основных интерактивных технологий обучения и взаимодействия наиболее четко представлены и описаны: конфликт-метод, педагогическую студия, арт-терапевтическая мастерская как специфические средства обучения и профессионального развития педагога.
Педагогика
Академия психологии и педагогики ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
Безбородова Александра Дмитриевна , студентка
Институт филологии, журналистики и межкультурной коммуникации ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
«Личностно-ориентированные педагогические технологии в развитии познавательных интересов школьников на уроках иностранного языка»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлена система работы по развитию познавательных интересов школьников средствами личностно-ориентированных технологий на уроках иностранного языка. В рамках личностно-ориентированного обучения авторы выделили следующие технологии, получившие широкое распространение в области иноязычного образования: обучение в сотрудничестве, технология дифференцированного обучения, портфель ученика.