Список публикаций по ключевому слову: «музы»
Педагогика профессиональной школы и СПО
ГБОУ СПО «Санкт‐Петербургский музыкальный техникум им. М.П. Мусоргского» , Санкт-Петербург г
«Погружение в мир музыки. Вариации»
ГБОУ СПО «Санкт‐Петербургский музыкальный техникум им. М.П. Мусоргского» , Санкт-Петербург г
«Погружение в мир музыки. Соната»
Педагогика общеобразовательной школы
ГБОУ «СОШ «Музыка» , Санкт-Петербург г
«Музыкально-театральная деятельность как средство воспитания: история вопроса»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Автор рассматривает исторический аспект проблемы использования музыкально-театральной деятельности детей как средства воспитания. Исследователь заключает, что музыкально-театральная деятельность обладает огромным педагогическим потенциалом, который использовался в различные исторические эпохи в отечественном образовании в соответствии с заказом государства и общества. Включение музыкального компонента в театральную деятельность расширяет возможности развития творческой сферы ребенка в воспитании и обучении.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МАУДО «ДШИ №4» , Саратовская обл
«Чтение нот с листа как один из важнейших аспектов в системе развития музыкального слуха»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена проблеме развития музыкального слуха. В работе поставлены цели, определены формы и методы работы, представлен опыт проведения занятия. В итоге автор приходит к выводу о возможности достижения успешных результатов по чтению нот с листа в детской музыкальной школе при длительной и упорной работе.
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №33 «Колобок» , Татарстан Респ
«Классическая национальная музыка в детском саду»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлена методическая разработка семинара-практикума для педагогов ДОУ, работающими с детьми старшего дошкольного возраста. Семинар посвящен актуальной теме этнокультурного воспитания детей в условиях многонационального государства на примере классической национальной музыки. В работе дается трактовка понятия «классическая национальная музыка», показаны возможности использования музыки композиторов Республики Татарстан в различных формах работы с детьми.
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
ГКУ «Научно-исследовательский институт гуманитарных наук при Правительстве Республики Мордовия» , Мордовия Респ
«Культурное пространство Мордовии в контексте оркестрового народно-инструментального искусства: оценка библиографических источников»
ФГБОУ ВО «Нижегородская государственная консерватория (академия) им. М.И. Глинки» , Нижегородская обл
«Третий фортепианный концерт Сергея Васильевича Рахманинова: аспекты авторской интерпретации»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме авторской интерпретации С.В. Рахманиновым своего Третьего концерта для фортепиано с оркестром. Исследование специфических качеств Рахманинова – исполнителя собственной фортепианной музыки – осуществляется путем сравнительного анализа исторической записи концерта и его нотного текста. В результате автор статьи приходит к выводу об исключительно творческом, интерпретационном, свободном осмыслении композитором своего сочинения.
Педагогика
Азербайджанский государственный педагогический университет , Азербайджан
«Усвоение школьниками знаний в процессе преподавания предмета «Музыка» на основе нового курикулума»
Психолого-педагогические аспекты образования
МБОУ «СОШ №27» , Астраханская обл
«Музыкальное образование одаренных детей»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье автор поднимает актуальную проблему поиска музыкально одаренных детей и их дальнейшего образования. Приведены задачи, которые необходимо решать руководителю музыкального коллектива или учителю музыки. Автором на основе собственного педагогического опыта даны рекомендации при работе с одаренными детьми.
Педагогика профессиональной школы и СПО
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Особенности работы педагога-музыканта над освоением музыкального материала регионального компонента»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена вопросу работы педагога на занятиях музыки с региональным содержанием. В работе выделены особенности данной работы и компоненты структуры музыкально-педагогической деятельности учителя-музыканта, а также отмечены необходимые педагогические способности, которыми должен обладать каждый учитель музыки.
Педагогика
ОЧУ «Школа‐интернат «Абсолют» , Московская обл
«Социокультурная реабилитация обучающихся с ограниченными возможностями здоровья посредством музыкальной деятельности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье описывается практический опыт организации педагогом музыкальной деятельности как средства социализации и успешной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Автор приходит к заключению об эффективности работы по социокультурной реабилитации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья посредством музыкальной деятельности.
Теория и методика дошкольного образования
Земляницына Марина Николаевна , педагог-психолог
ГБДОУ Д/С №72 КВ Красносельского района , Санкт-Петербург г
«Слово – великое оружие жизни, или Сказка с намёком. Музыкально-сказочная психотерапия для детей старшего дошкольного возраста»
Коррекционная педагогика
Еркова Наталья Васильевна , учитель-логопед
Шарафеева Эльмира Александровна , музыкальный руководитель
МАДОУ «ЦРР – Д/С №383» , Татарстан Респ
«Технология взаимодействия учителя-логопеда и музыкального руководителя в работе по предупреждению нарушений психомоторного и речевого развития у дошкольников в условиях внедрения ФГОС ДО»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Представленный проект отражает опыт профессиональной деятельности авторского коллектива МАДОУ «Центр развития ребенка–детский сад №383» города Казани по предупреждению речевых и психомоторных нарушений у детей дошкольного возраста. Актуальность рассматриваемой проблемы соответствует действительному положению в области речевого развития современных дошкольников: в последние годы резко увеличилось количество детей с отклонениями в развитии, которым необходимо оказать своевременную помощь именно в период речевого онтогенеза. Проект будет полезен педагогам ДОУ любого вида, так как предназначен как для нормативно развивающихся дошкольников, так и для детей отклонениями в развитии.
Культурология и искусствоведение
МБОУ СОШ №37 , Пензенская обл
Зуева Лариса Николаевна , учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №37» , Алтайский край
«Фортепианная музыка ХIХ столетия и дети ХХI века»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В исследовательской работе, посвященной 175-летию со дня рождения П.И. Чайковского и М.П. Мусоргского, рассматриваются проведение и итоги анонимного анкетирования на предмет того, как слушают современные дети 4 класса без музыкального образования фортепианные произведения, написанные полтора века назад.
Психология
Бердникова Анна Геннадьевна , канд. филол. наук , педагог-психолог
МАОУ «ОЦ – гимназия №6 «Горностай» , Новосибирская обл
«Взаимосвязь музыкальных предпочтений и типа темперамента человека»
Педагогика
МБДОУ «Д/С №37 КВ» , Краснодарский край
«Самостоятельная музыкальная деятельность детей»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена самостоятельной музыкальной деятельности дошкольников. Музыка обогащает духовный мир ребёнка, оказывает воздействие на развитие его творческих способностей, формирует его моральный облик. Формы организации музыкальной деятельности различны. Ведущей среди них является учебная деятельность на занятиях. Так музыкальный опыт, который дети приобрели на занятиях позволяет им успешно участвовать в праздниках, развлечениях и, конечно, заниматься самостоятельной музыкальной деятельностью.
Лащенко Наталья Дмитриевна , канд. пед. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
«Развитие музыкальных способностей дошкольников в условиях интеграции различных видов деятельности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье авторы поднимают актуальную проблему развития музыкальных способностей дошкольников в условиях интеграции различных видов деятельности. Определяется, что занятия интегрированного характера вызывают интерес у детей, способствуют снятию у них перенапряжения, перегрузки и утомляемости за счёт переключения внимания воспитанников на разнообразные виды детской деятельности.
Косибород Ольга Львовна , доцент
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Музыкальный досуг как эффективный метод активизации творческих способностей детей дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения»
Общая педагогика
МБДОУ «Д/С №37 КВ» , Краснодарский край
«Роль музыкальных праздников в жизни ребенка»
Современные педагогические технологии
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №124 «Мотылёк» , Самарская обл
«Использование современных технологий в музыкальной деятельности дошкольников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме применения современных технологий в музыкальной деятельности дошкольного учреждения. Автор статьи выделяет используемые на занятиях формы музыкальной деятельности, позволяющие решить множество воспитательных задач. В работе сделан вывод о необходимости использования информационных технологий в ДОО, позволяющих существенно обогатить и качественно обновить воспитательно-образовательный процесс.
Дошкольная педагогика
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №187 «Солнышко» , Самарская обл
«Творческие задания на музыкальных занятиях»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Машина Татьяна Васильевна , воспитатель
Щурова Елена Викторовна , музыкальный руководитель
МДОУ «Д/С КВ №19» , Волгоградская обл
«Комплексное использование логопедической ритмики и фитбол-гимнастики как форма коррекции психофизического и речевого развития детей дошкольного возраста с ОВЗ»
МБОУ «ДОД ДШИ №1» , Ямало-Ненецкий АО
«Интеграция предметов музыкально-теоретического цикла»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме межпредметных связей в сфере дополнительного образования детей, в частности, детских школ искусств и детских музыкальных школ. Рассматриваются некоторые трудности, возникающие при изучении предметов сольфеджио и музыкальной литературы, выделяются и описываются основные цели данных дисциплин и их важность в формировании музыкальной культуры учащихся. На основе обобщения своего практического опыта работы, автор предлагает решать проблемы обучения при помощи интеграции предметов музыкально-теоретического цикла. Главная цель – необходимость вписать предметы музыкально-теоретического цикла в окружающую школьника музыкальную действительность. Основными задачами ставятся необходимость связать знания, умения и навыки, полученные учащимися на сольфеджио и на музыкальной литературе; научить применять их в своей практике; формировать общепредметные компетенции. В качестве одного из способов решения этих задач предлагается включение в курс сольфеджио музыкального материала из курса музыкальной литературы. Автор более подробно останавливается на курсе русской музыки, расширяет рамки музыкального материала и предлагает использовать другие критерии его отбора, отмечает результативность данного подхода, который создает предпосылки к активному восприятию учащимися предметов сольфеджио и музыкальной литературы, моделирует ситуацию успеха на уроках и повышает мотивацию к обучению.
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
Филиал ГПОУ «Саратовский областной колледж искусств» в г. Балакове , Саратовская обл
«Особенности работы над музыкальным произведением в классе вокального ансамбля»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья знакомит с особенностями работы над музыкальным произведением на уроках вокального ансамбля в учреждениях среднего профессионального образования культуры и искусства, которые позволяют реализовать возможности творческого развития личности студента, глубокого и осмысленного усвоения полученных знаний.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Гуманитарный институт (филиал) ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» , Архангельская обл
«Взаимосвязь искусств как средство развития художественного восприятия у детей старшего дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются этапы работы по развитию художественного восприятия у детей старшего дошкольного возраста с помощью взаимосвязи изобразительного и музыкального искусств. Приводятся примеры взаимосвязи произведений музыкального и изобразительного и музыкального искусств на основе единства эмоционально-образного содержания и тематики. Дается теоретическое обоснование использования художественной интеграции в воспитании детей дошкольного возраста.